SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
TENGO UN HIJO ADOLESCENTE
– “Hola, María, ¿cómo estás?, cuánto tiempo sin verte. ¿Y tu niña? ¡Debe estar enorme!”.
– “Sí, Marta, enorme, es toda una señorita. ¡Fíjate si ha crecido que hasta usa mi ropa!”.
– “¿Qué me dices? Pues ahora es cuando empiezan los problemas, hija, se vuelven
insoportables. Lo recuerdo con horror… quita, quita. Te deseo suerte, Marta, y átala corto,
que no veas cómo están las niñas a esta edad”.

Si los padres generan un ambiente de confianza y comunicación,
aumenta la probabilidad de reducir conflictos
Parece que existe una relación directa entre la adolescencia y los conflictos, tan directa,
que los padres están a la espera de que lleguen los problemas. El cerebro de los padres
de adolescentes despliega un radar con el que detectan los problemas, las malas caras, la
ropa que les disgusta, la música, la falta de comunicación y una larga lista de rechazos.
Pero no lo aprecian solo porque sea algo diferente, sino porque es “lo que toca”. Por el
contrario, dejan de centrar la atención en lo que podría ser una fuente de satisfacción;
sencillamente, no cuentan con ella. Son adolescentes, los han etiquetado, tienen sus
prejuicios y estos son muy difíciles de modificar.
Sus hijos son fruto de lo que usted proyecta, de la educación en valores, de lo que traen
en su pequeña mochila, de lo que van interiorizando de sus iguales, sus maestros y otras
fuentes de influencia. Hay padres que educaron con ejemplaridad, y aun así salió mal
porque no todo es controlable. Pero si genera un ambiente de comunicación, confianza y
seguridad, aumenta la probabilidad de reducir conflictos.
Tres de los mayores problemas con los que se enfrentan los padres de adolescentes son
el fracaso escolar, cruzar los límites y el inicio de las relaciones sexuales. Atento a los
consejos.

FRACASO ESCOLAR
1. Nuevas emociones. Los chicos conviven con un nuevo animal doméstico, el pavo, del
que además hacen partícipes al resto de miembros de la familia. Idolatran las amistades,
se enamoran, lloran, encuentran nuevas emociones, dan valor a las marcas y se
desgañitan por sus cantantes favoritos.
A los padres les cuesta comprender esta etapa de la vida y en lugar de interesarse por lo
que les fascina ahora a sus hijos, dirigen la atención a lo que resta. Dicen que les dedican
mucho tiempo a sus redes sociales, que le quitan tiempo al estudio, que hablan largas
horas por teléfono y que están todo el día de risitas. Y así no pueden estar concentrados
en lo importante: estudiar.
2. ¿Cómo podemos ayudarles?Inculque un hábito de estudio desde primaria. Y convierta
este hábito en innegociable. Priorice en casa el deber por encima del placer. Eduque en
valores, no hay recompensa sin esfuerzo. Si lo aprenden desde pequeños, será más
sencillo que lo sigan respetando y aceptando de adolescentes.
Respete la intimidad de sus hijos. Si ha hecho sus deberes y ha cumplido con las tareas
domésticas, deje que organice el resto de su tiempo. Lo que usted cree que es divertido,
para ellos igual ha dejado de serlo. Puede que prefieran chatear antes que jugar a los
juegos de mesa de toda la vida. Eso sí, todo dentro de unos límites. Participe en lo que es
importante para sus hijos, haga un pequeño esfuerzo. Seguro que a sus padres tampoco
le hacían gracia los Hombres G, Duncan Dhu o Loquillo. Pregúnteles qué escuchan, sobre
qué temas chatean y comparta con ellos cómo se relacionaba usted en su adolescencia. Si
quiere ser algo amigo de sus hijos, tenga conductas típicas de la amistad, como hablar de
lo que a ellos les interesa.
Tenga en cuenta sus resultados, pero también su rendimiento. Con la adolescencia
coincide también el cambio de ciclo a la ESO. A muchos alumnos les cuesta adaptarse al
instituto, al hecho de ser más independientes y organizarse solos. Concédales un periodo
de ajuste. Valore si se esfuerzan, si dedican tiempo a sus estudios, valore su
responsabilidad, no solo las calificaciones. Las notas son el termómetro, pero no siempre
son el reflejo del esfuerzo y la actitud que puedan tener sus hijos.
CRUZAR LOS LÍMITES
1. Querer pertenecer al grupo. A ningún padre le gusta encontrarse con un adolescente
borracho. Y a todos les horroriza la posibilidad de que consuman drogas: porros, cocaína,
pastillas o cualquier sustancia que pueda ocasionar daños a la salud.
Muchos adolescentes prueban las drogas porque no saben decir no al líder del grupo. Esta
actitud significaría no identificarse con lo que manda el cabecilla y, por tanto, sentirse
excluidos. Otros adolescentes se inician en las drogas por curiosidad, les gusta
experimentar emociones fuertes o llevar la contraria a quien se lo ha prohibido.
Y muchos otros lo hacen por evadirse de sus problemas y por no enfrentarse a la realidad
de lo que no funciona: ser tímido, tener problemas para relacionarse o vivir en un ambiente
familiar hostil en el que no se sienten queridos o comprendidos.

Respete la intimidad
de sus hijos. Si cumplen con sus tareas, deje
que organicen el resto
de su tiempo
2. Posibles soluciones. Cuide su comunicación con ellos. Si es un padre autoritario y que
no da explicaciones, sepa que está alejando a sus hijos de usted. Trate de ser
comprensivo y cariñoso. Cree un ambiente en el que su hijo pueda expresarle sus miedos,
la relación que mantiene con sus compañeros y cómo se siente dentro de su grupo.
Trate de fortalecer la autoestima de sus hijos. Valore sus virtudes, elogie sus progresos, su
actitud, dígales que son buenos y que los quiere de forma incondicional. No haga juicios
de valor ni dé respuestas mostrando lo horrorizado que está ante los comentarios de sus
hijos. Reflexione y espere el momento adecuado para hablar de lo que no comparte.
Informe y forme a sus hijos sobre las drogas. Muéstreles la cara dura de la droga, las
consecuencias a nivel de salud, el daño a terceros y la miseria que puede generar en el
núcleo familiar. No se trata de crear pánico, se trata de que sepan cuáles son las
consecuencias.
Entrene a sus hijos en habilidades sociales. Enséñeles a decir no, a defender sus
derechos y a que no tienen la necesidad de identificarse con todo lo que el grupo hace.
Cree un ambiente de sincera confianza, en el que sientan que puedenconfesarle secretos
sin que se vean censurados. Pruebe a preguntar si desean sus consejos en lugar de
decirles lo que tienen que hacer.

Cuando crucen los límites, ponga un castigo; trate de que sea reparador
y educativo
Cuando crucen los límites, ponga un castigo. No lo haga justo en el momento en el que
usted está alterado, porque será exagerado, después se sentirá mal y se lo querrá
levantar. Medite qué merece su hijo y trate de que el castigo sea reparador y educativo. No
negocie con los castigos, a pesar de las rabietas, las malas caras y el chantaje emocional.
INICIO DE LA ACTIVIDAD SEXUAL
1. Momento de curiosidad. La conducta sexual está relacionada con la actividad
hormonal, y es en esta edad en la que la curiosidad despierta en los chicos. Sienten
deseo, tienen ganas de experimentar la masturbación y de besarse con sus parejas. Por
mucho que evite el tema, no podrá controlar la conducta sexual de sus hijos. De hecho, las
estadísticas afirman que algunas niñas inician sus relaciones sexuales cuando solo tienen
13 años.
Lo ideal sería que la conducta sexual comenzara de forma gradual y que cuando la
persona tenga la madurez psicológica y la edad apropiada, diera el paso, voluntario por
ambas partes, de tener relaciones completas.
2. Ofrézcase a dar explicaciones. Hable a sus hijos sobre el sexo con normalidad. Saque
el tema en un momento oportuno, pregunte sobre los amigos de sus hijos, si salen con
ellos y si ya tienen novio; si les han dado información sobre la prevención de embarazos y
de enfermedades de transmisión sexual (ETS) en el instituto. Ofrézcase a dar
explicaciones y ser de ayuda cuando lo necesiten. Indíqueles que cada conducta sexual
tiene su momento, que no es aconsejable vivir etapas para las que uno no está preparado
y que usted está ahí para aconsejar en todo lo que le soliciten. Explíqueles a sus hijos que
no hay ninguna relación directa entre amar a una persona y tener que mantener relaciones
sexuales.
Facilite métodos anticonceptivos si sabe que sus hijos son sexualmente activos o si lo
intuye. Téngalos en casa en algún lugar donde puedan cogerlos sin sentir vergüenza.
Siempre será mejor que se protejan a sufrir embarazos no deseados y ETS.
Si no espera cosas buenas de sus hijos, no las encontrará. Si desea disfrutar de la
adolescencia, igual debería no solo desearlo, sino participar en el proceso.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

10 la relacion con otros niños y el acoso escolar
10 la relacion con otros niños y el acoso escolar10 la relacion con otros niños y el acoso escolar
10 la relacion con otros niños y el acoso escolargesfomediaeducacion
 
AtreváMonos A Disciplinar Para Mejorar
AtreváMonos A Disciplinar Para MejorarAtreváMonos A Disciplinar Para Mejorar
AtreváMonos A Disciplinar Para MejorarManuel Beltrán
 
07 celos y rivalidad entre hermanos
07 celos y rivalidad entre hermanos07 celos y rivalidad entre hermanos
07 celos y rivalidad entre hermanosgesfomediaeducacion
 
El maravilloso mundo de los varones
El maravilloso mundo de los varonesEl maravilloso mundo de los varones
El maravilloso mundo de los varonesJosué Turpo
 
Desarrollo De Conductas Responsables 3 12 AñOs.
Desarrollo De Conductas Responsables 3 12 AñOs.Desarrollo De Conductas Responsables 3 12 AñOs.
Desarrollo De Conductas Responsables 3 12 AñOs.JULIATS
 
Pgp desarrollo de conductas responsables.3 12 años
Pgp desarrollo de conductas responsables.3  12 añosPgp desarrollo de conductas responsables.3  12 años
Pgp desarrollo de conductas responsables.3 12 añosMaría Luisa Coca
 
Tecnicas para la disciplina en el hogar
Tecnicas para la disciplina en el hogarTecnicas para la disciplina en el hogar
Tecnicas para la disciplina en el hogarLorena Sanchez
 
Normas en infantil
Normas en infantilNormas en infantil
Normas en infantilboscosrioja
 
Cuando No Existen LíMites O éStos Son Muy
Cuando No Existen LíMites O éStos Son MuyCuando No Existen LíMites O éStos Son Muy
Cuando No Existen LíMites O éStos Son Muycortazar
 

La actualidad más candente (19)

10 la relacion con otros niños y el acoso escolar
10 la relacion con otros niños y el acoso escolar10 la relacion con otros niños y el acoso escolar
10 la relacion con otros niños y el acoso escolar
 
AtreváMonos A Disciplinar Para Mejorar
AtreváMonos A Disciplinar Para MejorarAtreváMonos A Disciplinar Para Mejorar
AtreváMonos A Disciplinar Para Mejorar
 
Familias
FamiliasFamilias
Familias
 
Bullying
BullyingBullying
Bullying
 
Delegados
DelegadosDelegados
Delegados
 
07 celos y rivalidad entre hermanos
07 celos y rivalidad entre hermanos07 celos y rivalidad entre hermanos
07 celos y rivalidad entre hermanos
 
La disciplina
La disciplinaLa disciplina
La disciplina
 
El bullying
El bullyingEl bullying
El bullying
 
El maravilloso mundo de los varones
El maravilloso mundo de los varonesEl maravilloso mundo de los varones
El maravilloso mundo de los varones
 
Psicologia infantil
Psicologia infantilPsicologia infantil
Psicologia infantil
 
Que es el_bullying..
Que es el_bullying..Que es el_bullying..
Que es el_bullying..
 
Desarrollo De Conductas Responsables 3 12 AñOs.
Desarrollo De Conductas Responsables 3 12 AñOs.Desarrollo De Conductas Responsables 3 12 AñOs.
Desarrollo De Conductas Responsables 3 12 AñOs.
 
Pgp desarrollo de conductas responsables.3 12 años
Pgp desarrollo de conductas responsables.3  12 añosPgp desarrollo de conductas responsables.3  12 años
Pgp desarrollo de conductas responsables.3 12 años
 
Escuela para padres disciplina
Escuela para padres disciplinaEscuela para padres disciplina
Escuela para padres disciplina
 
Bullying
BullyingBullying
Bullying
 
TOLERANCIA A LAS BROMAS
TOLERANCIA A LAS BROMASTOLERANCIA A LAS BROMAS
TOLERANCIA A LAS BROMAS
 
Tecnicas para la disciplina en el hogar
Tecnicas para la disciplina en el hogarTecnicas para la disciplina en el hogar
Tecnicas para la disciplina en el hogar
 
Normas en infantil
Normas en infantilNormas en infantil
Normas en infantil
 
Cuando No Existen LíMites O éStos Son Muy
Cuando No Existen LíMites O éStos Son MuyCuando No Existen LíMites O éStos Son Muy
Cuando No Existen LíMites O éStos Son Muy
 

Destacado

Presentación romancero español
Presentación romancero españolPresentación romancero español
Presentación romancero españolviviger
 
ALSTER-TERRAIN Liegenschaft – Sierichstraße im Hamburger Stadtteil Winterhude
ALSTER-TERRAIN Liegenschaft – Sierichstraße im Hamburger Stadtteil WinterhudeALSTER-TERRAIN Liegenschaft – Sierichstraße im Hamburger Stadtteil Winterhude
ALSTER-TERRAIN Liegenschaft – Sierichstraße im Hamburger Stadtteil WinterhudeALSTER TERRAIN
 
Ultimate global new presentation comulclaver
Ultimate global new presentation comulclaverUltimate global new presentation comulclaver
Ultimate global new presentation comulclaverDavid Garnik
 
Contenidos de la_unidad_tematica_n_1_plataforma
Contenidos de la_unidad_tematica_n_1_plataformaContenidos de la_unidad_tematica_n_1_plataforma
Contenidos de la_unidad_tematica_n_1_plataformafbi23
 
Taller de nómina
Taller de nóminaTaller de nómina
Taller de nóminaSofyaOro18
 
Thomaplast The Best3 Halbzeuge deutsch
Thomaplast The Best3 Halbzeuge deutschThomaplast The Best3 Halbzeuge deutsch
Thomaplast The Best3 Halbzeuge deutschReicheltChemietechnik
 
Talento humano proyecto
Talento humano proyectoTalento humano proyecto
Talento humano proyectoJOSSSITAA
 
Temas del 19 al 22 distintas corrientes de la ética captures de la reunión en...
Temas del 19 al 22 distintas corrientes de la ética captures de la reunión en...Temas del 19 al 22 distintas corrientes de la ética captures de la reunión en...
Temas del 19 al 22 distintas corrientes de la ética captures de la reunión en...JNGG33
 
Microprocesadores
MicroprocesadoresMicroprocesadores
Microprocesadorescr-peinado
 
Las contribuciones
Las contribucionesLas contribuciones
Las contribucionesJNGG33
 

Destacado (20)

Presentación romancero español
Presentación romancero españolPresentación romancero español
Presentación romancero español
 
ALSTER-TERRAIN Liegenschaft – Sierichstraße im Hamburger Stadtteil Winterhude
ALSTER-TERRAIN Liegenschaft – Sierichstraße im Hamburger Stadtteil WinterhudeALSTER-TERRAIN Liegenschaft – Sierichstraße im Hamburger Stadtteil Winterhude
ALSTER-TERRAIN Liegenschaft – Sierichstraße im Hamburger Stadtteil Winterhude
 
Ultimate global new presentation comulclaver
Ultimate global new presentation comulclaverUltimate global new presentation comulclaver
Ultimate global new presentation comulclaver
 
Cultura ciudadana
Cultura ciudadanaCultura ciudadana
Cultura ciudadana
 
Contenidos de la_unidad_tematica_n_1_plataforma
Contenidos de la_unidad_tematica_n_1_plataformaContenidos de la_unidad_tematica_n_1_plataforma
Contenidos de la_unidad_tematica_n_1_plataforma
 
Taller de nómina
Taller de nóminaTaller de nómina
Taller de nómina
 
Thomaplast The Best3 Halbzeuge deutsch
Thomaplast The Best3 Halbzeuge deutschThomaplast The Best3 Halbzeuge deutsch
Thomaplast The Best3 Halbzeuge deutsch
 
Marea Magenta Alcobendas nº 14
Marea Magenta Alcobendas nº 14Marea Magenta Alcobendas nº 14
Marea Magenta Alcobendas nº 14
 
Talento humano proyecto
Talento humano proyectoTalento humano proyecto
Talento humano proyecto
 
Trabajo grupal
Trabajo grupalTrabajo grupal
Trabajo grupal
 
Wiki
WikiWiki
Wiki
 
Temas del 19 al 22 distintas corrientes de la ética captures de la reunión en...
Temas del 19 al 22 distintas corrientes de la ética captures de la reunión en...Temas del 19 al 22 distintas corrientes de la ética captures de la reunión en...
Temas del 19 al 22 distintas corrientes de la ética captures de la reunión en...
 
Truckvertising
TruckvertisingTruckvertising
Truckvertising
 
Microprocesadores
MicroprocesadoresMicroprocesadores
Microprocesadores
 
Las contribuciones
Las contribucionesLas contribuciones
Las contribuciones
 
Thomafluid I deutsch
Thomafluid I deutschThomafluid I deutsch
Thomafluid I deutsch
 
Marea Magenta Alcobendas nº5
Marea Magenta Alcobendas nº5Marea Magenta Alcobendas nº5
Marea Magenta Alcobendas nº5
 
Portafolio
PortafolioPortafolio
Portafolio
 
DARIAH-DE Twitter-Redaktion
DARIAH-DE Twitter-RedaktionDARIAH-DE Twitter-Redaktion
DARIAH-DE Twitter-Redaktion
 
Unidad1
Unidad1Unidad1
Unidad1
 

Similar a Tengo un hijo adolescente

Fortalecimiento del vinculo afectivo entre padres e hijos
Fortalecimiento del vinculo afectivo entre padres e hijosFortalecimiento del vinculo afectivo entre padres e hijos
Fortalecimiento del vinculo afectivo entre padres e hijosSandra Ramos
 
Taller para padres iii parte final
Taller para padres iii parte finalTaller para padres iii parte final
Taller para padres iii parte finalkustomrtr
 
Taller para padres ii parte
Taller para padres ii parteTaller para padres ii parte
Taller para padres ii partekustomrtr
 
El papel de los padres frente al bullying ult
El papel de los padres frente al bullying ultEl papel de los padres frente al bullying ult
El papel de los padres frente al bullying ultLeticia Sanchez
 
El divorcio ylos niños
El divorcio ylos niñosEl divorcio ylos niños
El divorcio ylos niñosSamValian
 
EEF-PREVENCION USO Y CONSUMO DESDE LAS FAMILIAS.pptx
EEF-PREVENCION USO Y CONSUMO DESDE LAS FAMILIAS.pptxEEF-PREVENCION USO Y CONSUMO DESDE LAS FAMILIAS.pptx
EEF-PREVENCION USO Y CONSUMO DESDE LAS FAMILIAS.pptxStalynMorales5
 
4-Presentacion-taller-padres_Prevencion-Drogas.pptx
4-Presentacion-taller-padres_Prevencion-Drogas.pptx4-Presentacion-taller-padres_Prevencion-Drogas.pptx
4-Presentacion-taller-padres_Prevencion-Drogas.pptxjanethppalcio
 
4-Presentacion-taller-padres_Prevencion-Drogas.pptx
4-Presentacion-taller-padres_Prevencion-Drogas.pptx4-Presentacion-taller-padres_Prevencion-Drogas.pptx
4-Presentacion-taller-padres_Prevencion-Drogas.pptxPieroJuarez3
 
4-Presentacion-taller-padres_Prevencion-Drogas.pptx
4-Presentacion-taller-padres_Prevencion-Drogas.pptx4-Presentacion-taller-padres_Prevencion-Drogas.pptx
4-Presentacion-taller-padres_Prevencion-Drogas.pptxAlbita Isabel Galvez Moreno
 
4 presentacion-taller-padres prevencion-drogas
4 presentacion-taller-padres prevencion-drogas4 presentacion-taller-padres prevencion-drogas
4 presentacion-taller-padres prevencion-drogasMarianita O
 
Taller para-padres: Normas de Crianza
Taller para-padres: Normas de CrianzaTaller para-padres: Normas de Crianza
Taller para-padres: Normas de CrianzaBlanca Mora Bilbao
 
Psicología infantil
Psicología infantilPsicología infantil
Psicología infantilMarco Flores
 
aghh-mi-hijo-tiene-tdah.original.pdf
aghh-mi-hijo-tiene-tdah.original.pdfaghh-mi-hijo-tiene-tdah.original.pdf
aghh-mi-hijo-tiene-tdah.original.pdfgeneralclow
 
Guía para familias de hijos adolescentes
Guía para familias de hijos adolescentesGuía para familias de hijos adolescentes
Guía para familias de hijos adolescentes19003516ies
 
164577411-la-preadolescencia-ppt.ppt
164577411-la-preadolescencia-ppt.ppt164577411-la-preadolescencia-ppt.ppt
164577411-la-preadolescencia-ppt.pptHernanMotio
 

Similar a Tengo un hijo adolescente (20)

Fortalecimiento del vinculo afectivo entre padres e hijos
Fortalecimiento del vinculo afectivo entre padres e hijosFortalecimiento del vinculo afectivo entre padres e hijos
Fortalecimiento del vinculo afectivo entre padres e hijos
 
Taller para padres iii parte final
Taller para padres iii parte finalTaller para padres iii parte final
Taller para padres iii parte final
 
Taller para padres ii parte
Taller para padres ii parteTaller para padres ii parte
Taller para padres ii parte
 
El papel de los padres frente al bullying ult
El papel de los padres frente al bullying ultEl papel de los padres frente al bullying ult
El papel de los padres frente al bullying ult
 
Bullying
BullyingBullying
Bullying
 
El divorcio ylos niños
El divorcio ylos niñosEl divorcio ylos niños
El divorcio ylos niños
 
Guia familias
Guia familiasGuia familias
Guia familias
 
EEF-PREVENCION USO Y CONSUMO DESDE LAS FAMILIAS.pptx
EEF-PREVENCION USO Y CONSUMO DESDE LAS FAMILIAS.pptxEEF-PREVENCION USO Y CONSUMO DESDE LAS FAMILIAS.pptx
EEF-PREVENCION USO Y CONSUMO DESDE LAS FAMILIAS.pptx
 
4-Presentacion-taller-padres_Prevencion-Drogas.pptx
4-Presentacion-taller-padres_Prevencion-Drogas.pptx4-Presentacion-taller-padres_Prevencion-Drogas.pptx
4-Presentacion-taller-padres_Prevencion-Drogas.pptx
 
4-Presentacion-taller-padres_Prevencion-Drogas.pptx
4-Presentacion-taller-padres_Prevencion-Drogas.pptx4-Presentacion-taller-padres_Prevencion-Drogas.pptx
4-Presentacion-taller-padres_Prevencion-Drogas.pptx
 
4-Presentacion-taller-padres_Prevencion-Drogas.pptx
4-Presentacion-taller-padres_Prevencion-Drogas.pptx4-Presentacion-taller-padres_Prevencion-Drogas.pptx
4-Presentacion-taller-padres_Prevencion-Drogas.pptx
 
4 presentacion-taller-padres prevencion-drogas
4 presentacion-taller-padres prevencion-drogas4 presentacion-taller-padres prevencion-drogas
4 presentacion-taller-padres prevencion-drogas
 
Taller para-padres: Normas de Crianza
Taller para-padres: Normas de CrianzaTaller para-padres: Normas de Crianza
Taller para-padres: Normas de Crianza
 
drogas.pptx
drogas.pptxdrogas.pptx
drogas.pptx
 
Psicología infantil
Psicología infantilPsicología infantil
Psicología infantil
 
Cultura de bolivia
Cultura de boliviaCultura de bolivia
Cultura de bolivia
 
Metodologia de la psicologia en el aula ica (4)
Metodologia de la psicologia en el aula   ica (4)Metodologia de la psicologia en el aula   ica (4)
Metodologia de la psicologia en el aula ica (4)
 
aghh-mi-hijo-tiene-tdah.original.pdf
aghh-mi-hijo-tiene-tdah.original.pdfaghh-mi-hijo-tiene-tdah.original.pdf
aghh-mi-hijo-tiene-tdah.original.pdf
 
Guía para familias de hijos adolescentes
Guía para familias de hijos adolescentesGuía para familias de hijos adolescentes
Guía para familias de hijos adolescentes
 
164577411-la-preadolescencia-ppt.ppt
164577411-la-preadolescencia-ppt.ppt164577411-la-preadolescencia-ppt.ppt
164577411-la-preadolescencia-ppt.ppt
 

Último

Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entornoday561sol
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfHannyDenissePinedaOr
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfsolidalilaalvaradoro
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2Eliseo Delgado
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................ScarletMedina4
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxFabianValenciaJabo
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxMartaChaparro1
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3Gonella
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)jlorentemartos
 

Último (20)

Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIUUnidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
 

Tengo un hijo adolescente

  • 1. TENGO UN HIJO ADOLESCENTE – “Hola, María, ¿cómo estás?, cuánto tiempo sin verte. ¿Y tu niña? ¡Debe estar enorme!”. – “Sí, Marta, enorme, es toda una señorita. ¡Fíjate si ha crecido que hasta usa mi ropa!”. – “¿Qué me dices? Pues ahora es cuando empiezan los problemas, hija, se vuelven insoportables. Lo recuerdo con horror… quita, quita. Te deseo suerte, Marta, y átala corto, que no veas cómo están las niñas a esta edad”. Si los padres generan un ambiente de confianza y comunicación, aumenta la probabilidad de reducir conflictos Parece que existe una relación directa entre la adolescencia y los conflictos, tan directa, que los padres están a la espera de que lleguen los problemas. El cerebro de los padres de adolescentes despliega un radar con el que detectan los problemas, las malas caras, la ropa que les disgusta, la música, la falta de comunicación y una larga lista de rechazos. Pero no lo aprecian solo porque sea algo diferente, sino porque es “lo que toca”. Por el contrario, dejan de centrar la atención en lo que podría ser una fuente de satisfacción; sencillamente, no cuentan con ella. Son adolescentes, los han etiquetado, tienen sus prejuicios y estos son muy difíciles de modificar. Sus hijos son fruto de lo que usted proyecta, de la educación en valores, de lo que traen en su pequeña mochila, de lo que van interiorizando de sus iguales, sus maestros y otras fuentes de influencia. Hay padres que educaron con ejemplaridad, y aun así salió mal porque no todo es controlable. Pero si genera un ambiente de comunicación, confianza y seguridad, aumenta la probabilidad de reducir conflictos. Tres de los mayores problemas con los que se enfrentan los padres de adolescentes son el fracaso escolar, cruzar los límites y el inicio de las relaciones sexuales. Atento a los consejos. FRACASO ESCOLAR 1. Nuevas emociones. Los chicos conviven con un nuevo animal doméstico, el pavo, del que además hacen partícipes al resto de miembros de la familia. Idolatran las amistades, se enamoran, lloran, encuentran nuevas emociones, dan valor a las marcas y se desgañitan por sus cantantes favoritos. A los padres les cuesta comprender esta etapa de la vida y en lugar de interesarse por lo que les fascina ahora a sus hijos, dirigen la atención a lo que resta. Dicen que les dedican mucho tiempo a sus redes sociales, que le quitan tiempo al estudio, que hablan largas
  • 2. horas por teléfono y que están todo el día de risitas. Y así no pueden estar concentrados en lo importante: estudiar. 2. ¿Cómo podemos ayudarles?Inculque un hábito de estudio desde primaria. Y convierta este hábito en innegociable. Priorice en casa el deber por encima del placer. Eduque en valores, no hay recompensa sin esfuerzo. Si lo aprenden desde pequeños, será más sencillo que lo sigan respetando y aceptando de adolescentes. Respete la intimidad de sus hijos. Si ha hecho sus deberes y ha cumplido con las tareas domésticas, deje que organice el resto de su tiempo. Lo que usted cree que es divertido, para ellos igual ha dejado de serlo. Puede que prefieran chatear antes que jugar a los juegos de mesa de toda la vida. Eso sí, todo dentro de unos límites. Participe en lo que es importante para sus hijos, haga un pequeño esfuerzo. Seguro que a sus padres tampoco le hacían gracia los Hombres G, Duncan Dhu o Loquillo. Pregúnteles qué escuchan, sobre qué temas chatean y comparta con ellos cómo se relacionaba usted en su adolescencia. Si quiere ser algo amigo de sus hijos, tenga conductas típicas de la amistad, como hablar de lo que a ellos les interesa. Tenga en cuenta sus resultados, pero también su rendimiento. Con la adolescencia coincide también el cambio de ciclo a la ESO. A muchos alumnos les cuesta adaptarse al instituto, al hecho de ser más independientes y organizarse solos. Concédales un periodo de ajuste. Valore si se esfuerzan, si dedican tiempo a sus estudios, valore su responsabilidad, no solo las calificaciones. Las notas son el termómetro, pero no siempre son el reflejo del esfuerzo y la actitud que puedan tener sus hijos. CRUZAR LOS LÍMITES 1. Querer pertenecer al grupo. A ningún padre le gusta encontrarse con un adolescente borracho. Y a todos les horroriza la posibilidad de que consuman drogas: porros, cocaína, pastillas o cualquier sustancia que pueda ocasionar daños a la salud. Muchos adolescentes prueban las drogas porque no saben decir no al líder del grupo. Esta actitud significaría no identificarse con lo que manda el cabecilla y, por tanto, sentirse excluidos. Otros adolescentes se inician en las drogas por curiosidad, les gusta experimentar emociones fuertes o llevar la contraria a quien se lo ha prohibido. Y muchos otros lo hacen por evadirse de sus problemas y por no enfrentarse a la realidad de lo que no funciona: ser tímido, tener problemas para relacionarse o vivir en un ambiente familiar hostil en el que no se sienten queridos o comprendidos. Respete la intimidad de sus hijos. Si cumplen con sus tareas, deje que organicen el resto de su tiempo 2. Posibles soluciones. Cuide su comunicación con ellos. Si es un padre autoritario y que no da explicaciones, sepa que está alejando a sus hijos de usted. Trate de ser
  • 3. comprensivo y cariñoso. Cree un ambiente en el que su hijo pueda expresarle sus miedos, la relación que mantiene con sus compañeros y cómo se siente dentro de su grupo. Trate de fortalecer la autoestima de sus hijos. Valore sus virtudes, elogie sus progresos, su actitud, dígales que son buenos y que los quiere de forma incondicional. No haga juicios de valor ni dé respuestas mostrando lo horrorizado que está ante los comentarios de sus hijos. Reflexione y espere el momento adecuado para hablar de lo que no comparte. Informe y forme a sus hijos sobre las drogas. Muéstreles la cara dura de la droga, las consecuencias a nivel de salud, el daño a terceros y la miseria que puede generar en el núcleo familiar. No se trata de crear pánico, se trata de que sepan cuáles son las consecuencias. Entrene a sus hijos en habilidades sociales. Enséñeles a decir no, a defender sus derechos y a que no tienen la necesidad de identificarse con todo lo que el grupo hace. Cree un ambiente de sincera confianza, en el que sientan que puedenconfesarle secretos sin que se vean censurados. Pruebe a preguntar si desean sus consejos en lugar de decirles lo que tienen que hacer. Cuando crucen los límites, ponga un castigo; trate de que sea reparador y educativo Cuando crucen los límites, ponga un castigo. No lo haga justo en el momento en el que usted está alterado, porque será exagerado, después se sentirá mal y se lo querrá levantar. Medite qué merece su hijo y trate de que el castigo sea reparador y educativo. No negocie con los castigos, a pesar de las rabietas, las malas caras y el chantaje emocional. INICIO DE LA ACTIVIDAD SEXUAL 1. Momento de curiosidad. La conducta sexual está relacionada con la actividad hormonal, y es en esta edad en la que la curiosidad despierta en los chicos. Sienten deseo, tienen ganas de experimentar la masturbación y de besarse con sus parejas. Por mucho que evite el tema, no podrá controlar la conducta sexual de sus hijos. De hecho, las estadísticas afirman que algunas niñas inician sus relaciones sexuales cuando solo tienen 13 años. Lo ideal sería que la conducta sexual comenzara de forma gradual y que cuando la persona tenga la madurez psicológica y la edad apropiada, diera el paso, voluntario por ambas partes, de tener relaciones completas. 2. Ofrézcase a dar explicaciones. Hable a sus hijos sobre el sexo con normalidad. Saque el tema en un momento oportuno, pregunte sobre los amigos de sus hijos, si salen con ellos y si ya tienen novio; si les han dado información sobre la prevención de embarazos y de enfermedades de transmisión sexual (ETS) en el instituto. Ofrézcase a dar explicaciones y ser de ayuda cuando lo necesiten. Indíqueles que cada conducta sexual tiene su momento, que no es aconsejable vivir etapas para las que uno no está preparado y que usted está ahí para aconsejar en todo lo que le soliciten. Explíqueles a sus hijos que
  • 4. no hay ninguna relación directa entre amar a una persona y tener que mantener relaciones sexuales. Facilite métodos anticonceptivos si sabe que sus hijos son sexualmente activos o si lo intuye. Téngalos en casa en algún lugar donde puedan cogerlos sin sentir vergüenza. Siempre será mejor que se protejan a sufrir embarazos no deseados y ETS. Si no espera cosas buenas de sus hijos, no las encontrará. Si desea disfrutar de la adolescencia, igual debería no solo desearlo, sino participar en el proceso.