Ampliación de Inglés¿Qué se hace en esa asignatura?
¿Qué es la Ampliación de Inglés? Una asignatura en laque vamos a hablar enInglés. …Como somosmenos tenemos másoportunidad...
¿Cuál es perfil del alumno deAmpliación de Inglés? Una persona a la que leguste el inglés. Una persona que tengabuena no...
¿Qué hemos hecho este curso enAmpliación de Inglés? Tenemos un librofantásticoCommunicate comoreferencia. Cada unidad de...
ContextWorking LifeSchool lifeSocial LifePersonal Life
In detail… Personal life (social networking, relationships) working life (school subjects, post-school options), school...
¿Qué hacemos en clase? Vemos el libro, apartir de un topic,aprendemosmucho vocabularioy luego hacemoslistening yspeaking ...
¿Cómo son los listenings? El libro nospropone algunaspreguntas, o fill inthe gaps, o true-false etc…, peroel/la profe hac...
¿Cómo son los speaking? A partir del topic queestamos estudiando,creamos un diálogo.Lo escribimos, loestudiamos, lograbam...
¿De qué van los diálogos? Redes sociales Comparativa del sistema educativobritánico y el nuestro (guardería, e.infantil,...
Hacemos posters En los próximos días veréisexpuestos algunos de los pósters denuestros alumnos en la zona de labiblioteca...
Otras cositas que hacemos… Vemos vídeosdidácticos y luegohablamos de ellosy/o contestamospreguntas. Completamosletras de...
¿Qué pasa si no cursé la Ampliaciónde Inglés en 1º de Bachillerato y laquiero cursar en 2º? Si tu caso es este, realizare...
Para resumir… Si te gusta el inglés, Si no piensas que te vana regalar el aprobado sintrabajar, Si quieres pasar de 3ho...
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Ampliación de inglés

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Ampliación de inglés

  1. 1. Ampliación de Inglés¿Qué se hace en esa asignatura?
  2. 2. ¿Qué es la Ampliación de Inglés? Una asignatura en laque vamos a hablar enInglés. …Como somosmenos tenemos másoportunidad de hablartodos. Una asignatura en laque vamos a aprendermucho vocabulario yexpresiones en inglés. Una asignatura que meva a ayudar a mejorarmi nivel de inglés.… Voy a tener 7 horas ala semana de inglés envez de 3.
  3. 3. ¿Cuál es perfil del alumno deAmpliación de Inglés? Una persona a la que leguste el inglés. Una persona que tengabuena nota en inglés(de seis en adelante). Una persona que no seatímida, o si lo es, estédispuesto a luchar contrasu timidez. Alguien que tiene laintención de presentarsea exámenes deCambridge o Trinity etc…y necesita más horas deinglés.
  4. 4. ¿Qué hemos hecho este curso enAmpliación de Inglés? Tenemos un librofantásticoCommunicate comoreferencia. Cada unidad del librode primero trata untema muy actual,siempre tomandocomo base cuatrocontextos:
  5. 5. ContextWorking LifeSchool lifeSocial LifePersonal Life
  6. 6. In detail… Personal life (social networking, relationships) working life (school subjects, post-school options), school life ( accommodation, study options), social life ( shops, consumer rights) personal life (leisure time activities) working life (advertising, discussing the effects of adverts), school life ( educational practice, study techniques), social life ( road signs, transport, directions), personal life ( food, types of diets, restaurants and meals), working life ( jobs, full-rime, part-time pay and conditions,summer jobs), school life (ways of travelling,describing experiences), social life (transport, ticket types, words related tojourneys).
  7. 7. ¿Qué hacemos en clase? Vemos el libro, apartir de un topic,aprendemosmucho vocabularioy luego hacemoslistening yspeaking con esevocabulario.
  8. 8. ¿Cómo son los listenings? El libro nospropone algunaspreguntas, o fill inthe gaps, o true-false etc…, peroel/la profe hacemuchas más, conlo cual tienes queestar super-atent@.
  9. 9. ¿Cómo son los speaking? A partir del topic queestamos estudiando,creamos un diálogo.Lo escribimos, loestudiamos, lograbamos (¡ojito, sinchuleta!). Otras vecesdescribimos una fotoobjetivamente (lo quevemos) ysubjetivamente (loque nos sugiere esafoto).
  10. 10. ¿De qué van los diálogos? Redes sociales Comparativa del sistema educativobritánico y el nuestro (guardería, e.infantil, e. primaria, e. secundaria,FP, carreras universitarias).Entrevista con un orientador@ Estudiar en el extranjero: ¿Cómosolicitar un curso para aprenderinglés por teléfono? Todas laspreguntas que necesito conocerantes de reservarlo, curso,alojamiento, actividades, trasladodel aeropuerto a la familia oresidencia. Compras: cómo pedir que tecambien un producto que estádefectuoso, derechos delconsumidor. Invitaciones: declinar y aceptar unainvitación, concertar una cita. Anuncios, tipos de anuncio. Ellenguaje de los anuncios. Etc…
  11. 11. Hacemos posters En los próximos días veréisexpuestos algunos de los pósters denuestros alumnos en la zona de labiblioteca a reprografía.
  12. 12. Otras cositas que hacemos… Vemos vídeosdidácticos y luegohablamos de ellosy/o contestamospreguntas. Completamosletras de cancionessúper actuales.
  13. 13. ¿Qué pasa si no cursé la Ampliaciónde Inglés en 1º de Bachillerato y laquiero cursar en 2º? Si tu caso es este, realizaremos unaprueba oral en septiembre. Si lasuperas, podrás cursar laAmpliación de Inglés 2 sinproblemas. Sobre la prueba oral de septiembreos informamos en el Departamentode Inglés.
  14. 14. Para resumir… Si te gusta el inglés, Si no piensas que te vana regalar el aprobado sintrabajar, Si quieres pasar de 3horas de inglés a 7, ELIGE LA AMPLIACIÓNDE INGLÉSProfesora: Mª MercedesSánchezAgradezco a todas las personas que han creado las imágenes que heinsertado en esta presentación para que los alumnos del centroconozcan qué hacemos en la clase de Ampliación de Inglés
  15. 15. GRACIAS PORVUESTRAATENCIÓN

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