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Tp nº 5 1º cuat 2011

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TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES
                  Cátedra: Archenti - Lago Martínez
                        1º cuatrimestre 2011
           TRABAJO PRÁCTICO Nº 5 (Unidad 8 ,9 y 10)
         Análisis descriptivo- análisis explicativo-análisis multivariable

A- Temas: procesamiento de datos/matriz de datos/Tablas univariadas

   1-A partir del cuestionario aplicado en la guía de TP 2 armen una matriz de
   datos teniendo en cuenta solamente las 6 primeras preguntas:

1-¿De qué carrera sos?
               CP……      CC……       TS……       RT…        S……..

2-¿Cuántas materias tenés aprobadas aproximadamente? ………..

  3-Edad……..                                                  4-Sexo ………

5-¿Escuchaste mencionar el término "economía social"?
                       a) sí……                 b) no……

6- ¿Conocés alguna organización o entidad generada por personas
que se asociaron voluntariamente y que estableciendo relaciones
solidarias buscan resolver sus necesidades de trabajo produciendo
bienes y prestando servicios?
            a) sí……                 b) no…… (pase a pregunta 9)

   2- Utilizando la matriz que figura en el anexo:
      a- construyan las distribuciones univariadas de las variables “edad”,
        “sexo o género” e “identificación ideológica”
      b- clasifiquen el nivel de medición de cada variable e identifique a la
        unidad de análisis.
      c- debido a que solo contamos con pocas unidades de análisis para
        sacar porcentajes multipliquen por 6 la frecuencia de cada categoría y
        luego calculen los porcentajes de cada distribución de frecuencias
        univariadas.
              Atención: si consideran necesario, previamente al cálculo
             agrupen categorías de acuerdo con criterios empíricos y/o teóricos
             para simplificar la descripción.


B- Temas: Lectura de cuadros y contrastación de hipótesis bivariadas.
1-A partir de la siguiente hipótesis: “los adultos jóvenes tienden a identificarse
  con ideologías de centro con mayor frecuencia que los adultos mayores”:
     a-utilicen la matriz de datos del anexo y construyan el cuadro
     correspondiente.
         Atención:
             o Definimos adultos jóvenes: hasta 50 años y adultos mayores: 51
                 años y más.
             o Construyan primero el cuadro de corroboración agrupando
                 categorías.
             o Para calcular los porcentajes multipliquen por 6 cada celda.
       b- Coloquen el título correspondiente.
       c-Realicen una lectura porcentual.
       d- Concluyan con respecto a la hipótesis.

  2- Teniendo en cuenta el cuestionario de la guía TP 2_
      a- Redacten dos (2) hipótesis de trabajo.
      b-Contrasten ambas hipótesis a partir de los siguientes cuadros ficticios.
      Reduzcan las categorías de las variables en caso necesario. Coloquen el
      título a cada cuadro. Completen los números absolutos y porcentuales.

  …………………………………………………………………..(título)


                                                     Total
                               (499)         (58)

                Total           (630)       (302)   100 (932)
Fuente: datos ficticios

  …………………………………………………………………(título)


                                                     Total
                                            (421)
                               (710)
                Total          (853)        (630)   100 (1480)
Fuente: datos ficticios
C- Tema: Lectura de cuadros trivariados. Control de variables

1- Los siguientes cuadros con datos ficticios:

                                          TABLA 1
Intención de voto a Filmus, Macri o Telerman según Opinión sobre la inseguridad en la ciudad.
Capital Federal, abril de 2007
                               Opinión sobre la inseguridad en la ciudad
                                Grave         No grave      indiferente      Total
Intención de   Macri                 (214)           ( 82)            ( 27) 27 (323)
    voto       Telerman              (157)          (196)              (32) 32 (385)
               Filmus                (259)            (24)           (209)  41 (492)
               Total                 (630)          (302)            (268) 100 (1200)
Fuente: datos ficticios

                                          TABLA 2
Intención de voto Filmus, Macri o Telerman según Opinión sobre el estado de las calles. Capital
Federal, abril de 2007
                                Opinión sobre el estado de las calles
                                Grave         No grave      indiferente   Total
Intención de    Macri         35 (63)         36 (230) 34 (129)          27 (323)
    voto        Telerman      24 (43)          23 (147) 23 (87)          32 (385)
                Filmus        41 (74)          41 (263) 43 (164)         41 (492)
                Total       100 (180)         100 (640) 100 (380) 100 (1200)
Fuente: datos ficticios


                                          TABLA 3
Intención de voto Filmus, Macri o Telerman según Opinión sobre la situación del tránsito en la
              ciudad. Capital Federal abril de 2007
                          Opinión sobre la situación del tránsito en la ciudad
                               Grave         No grave        Indiferente    Total
Intención de   Macri           12            78              13                 27 (323)
    voto       Telerman        74            15              17                 32 (385)
               Filmus          14             7              70                 41 (492)
               Total           100 (160) 100 (850)             100 (190)       100 (1200)
Fuente: datos ficticios


   a- Verifiquen qué sucede con la relación entre las variables en las tablas 1, 2
      y 3. Justifiquen sus conclusiones a partir de las diferencia porcentuales.
      Calculen los porcentajes cuando sea necesario y en el sentido que
      corresponda.
   b- Justifiquen cuál de las variables independientes tiene mayor relación
      estadística con respecto a la variable dependiente.

2- Redacten una hipótesis trivariada (una relación original, reforzada o debilitada
por una tercer variable) sobre el conocimiento que los estudiantes poseen sobre
las empresas recuperadas.
3- Incorporen los nombres de las variables a los cuadros que se presentan a
continuación.
4. Lean los resultados porcentuales y respondan qué ha sucedió con la relación
original a partir de la introducción de la variable de control.
5- Construyan el cuadro marginal y completen las conclusiones.

TABLA xy (relación original)

                                                                  Total
                                134             105 (14,52)       239 (25,4)
                                (61,47)
                                84              618 (85,48)       702   (74,6)
                                (38,53)
             Total              218 (100)       723    (100)      941       (100)

TABLA xy, t1 (primer parcial)



                                                                  Total
                                14              65        (78,31) 79 (52,31)
                                (20,59)
                                54              18       (21,69)     72
                                (79,41)                              (47,68)
             Total              68              83        (100)      151
                                (100)                                (100)

TABLA xy,t2 (segundo parcial)



                                                                  Total
                          120   (80)      40          (6,25)      160
                                                                  (20,25)
                          30    (20)      600         (93,75)     630
                                                                  (79,75)
             Total        150   (100)     640          (100)      790
                                                                  (100)
Ejercitación complementaria:
A continuación se presentan diferentes cuadros de resultados sobre opiniones y
percepciones políticas, a partir de los mismos:

    1. Enuncie una hipótesis relacionada con los elementos presentes en el
    cuadro pero antes realice reducción de categorías según algún criterio
    teórico y/o empírico.
    2. Defina cuáles son las variables que se relacionan, sus categorías y nivel
    de medición.
    3. Señale cuál es la unidad de análisis que se está caracterizando.
    4. Realice una lectura observando las cifras más alta o bajas.
    5. Concluya en relación a la hipótesis utilizando la diferencia porcentual.

Cuadro 1
                Clase social subjetiva según nivel educativo
BASE=1362
                              SUMA         Bajo         Medio        Alto

Clase alta                        0,4          0,0          0,1             1,3
Clase media alta                 15,3          4,3          12,8         25,7
Clase media baja                 49,8          52,1         51,0         45,7
Clase trabajadora                27,2          29,9         28,3         23,4
Clase baja                        7,3          13,7         7,7             3,9
                                 1185
SUMA                                       117 (100%) 764 (100%) 304 (100%)
                                (100%)
Fuente: World Value Survey. Japón 1990 y 2000.
Cuadro 2
   Percepción del principal objetivo del país según nivel socioeconómico
                                                                  DE
                                      C1 Media,                   Trabajadores
                        AB Clase                   C2 Media,
BASE=1500                             excluidos                   manuales/
                        alta/media-                trabajadores
                                      trabajadores                gente sin
                        alta                       manuales
                                      manuales                    formación/
                                                                  desempleados
Un alto nivel de
crecimiento                64,9           71,7        66,1            59,2
económico
Asegurar que este
país tenga una
                            3,0           1,2          3,3            4,8
defensa armada
fuerte
Procurar que las
personas tengan
mayor participación
                           27,6           23,5        25,2            25,5
en cómo se hacen las
cosas en sus trabajos
y comunidades
Tratar de hacer
nuestras ciudades y         4,5           3,6          5,5            10,5
campos más bellos
SUMA                    134 (100%) 421 (100%)      548 (100%)      373 (100%)
Fuente: World Value Survey. Chile 1990.

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Tp nº 5 1º cuat 2011

  • 1. TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES Cátedra: Archenti - Lago Martínez 1º cuatrimestre 2011 TRABAJO PRÁCTICO Nº 5 (Unidad 8 ,9 y 10) Análisis descriptivo- análisis explicativo-análisis multivariable A- Temas: procesamiento de datos/matriz de datos/Tablas univariadas 1-A partir del cuestionario aplicado en la guía de TP 2 armen una matriz de datos teniendo en cuenta solamente las 6 primeras preguntas: 1-¿De qué carrera sos? CP…… CC…… TS…… RT… S…….. 2-¿Cuántas materias tenés aprobadas aproximadamente? ……….. 3-Edad…….. 4-Sexo ……… 5-¿Escuchaste mencionar el término "economía social"? a) sí…… b) no…… 6- ¿Conocés alguna organización o entidad generada por personas que se asociaron voluntariamente y que estableciendo relaciones solidarias buscan resolver sus necesidades de trabajo produciendo bienes y prestando servicios? a) sí…… b) no…… (pase a pregunta 9) 2- Utilizando la matriz que figura en el anexo: a- construyan las distribuciones univariadas de las variables “edad”, “sexo o género” e “identificación ideológica” b- clasifiquen el nivel de medición de cada variable e identifique a la unidad de análisis. c- debido a que solo contamos con pocas unidades de análisis para sacar porcentajes multipliquen por 6 la frecuencia de cada categoría y luego calculen los porcentajes de cada distribución de frecuencias univariadas. Atención: si consideran necesario, previamente al cálculo agrupen categorías de acuerdo con criterios empíricos y/o teóricos para simplificar la descripción. B- Temas: Lectura de cuadros y contrastación de hipótesis bivariadas.
  • 2. 1-A partir de la siguiente hipótesis: “los adultos jóvenes tienden a identificarse con ideologías de centro con mayor frecuencia que los adultos mayores”: a-utilicen la matriz de datos del anexo y construyan el cuadro correspondiente. Atención: o Definimos adultos jóvenes: hasta 50 años y adultos mayores: 51 años y más. o Construyan primero el cuadro de corroboración agrupando categorías. o Para calcular los porcentajes multipliquen por 6 cada celda. b- Coloquen el título correspondiente. c-Realicen una lectura porcentual. d- Concluyan con respecto a la hipótesis. 2- Teniendo en cuenta el cuestionario de la guía TP 2_ a- Redacten dos (2) hipótesis de trabajo. b-Contrasten ambas hipótesis a partir de los siguientes cuadros ficticios. Reduzcan las categorías de las variables en caso necesario. Coloquen el título a cada cuadro. Completen los números absolutos y porcentuales. …………………………………………………………………..(título) Total (499) (58) Total (630) (302) 100 (932) Fuente: datos ficticios …………………………………………………………………(título) Total (421) (710) Total (853) (630) 100 (1480) Fuente: datos ficticios
  • 3. C- Tema: Lectura de cuadros trivariados. Control de variables 1- Los siguientes cuadros con datos ficticios: TABLA 1 Intención de voto a Filmus, Macri o Telerman según Opinión sobre la inseguridad en la ciudad. Capital Federal, abril de 2007 Opinión sobre la inseguridad en la ciudad Grave No grave indiferente Total Intención de Macri (214) ( 82) ( 27) 27 (323) voto Telerman (157) (196) (32) 32 (385) Filmus (259) (24) (209) 41 (492) Total (630) (302) (268) 100 (1200) Fuente: datos ficticios TABLA 2 Intención de voto Filmus, Macri o Telerman según Opinión sobre el estado de las calles. Capital Federal, abril de 2007 Opinión sobre el estado de las calles Grave No grave indiferente Total Intención de Macri 35 (63) 36 (230) 34 (129) 27 (323) voto Telerman 24 (43) 23 (147) 23 (87) 32 (385) Filmus 41 (74) 41 (263) 43 (164) 41 (492) Total 100 (180) 100 (640) 100 (380) 100 (1200) Fuente: datos ficticios TABLA 3 Intención de voto Filmus, Macri o Telerman según Opinión sobre la situación del tránsito en la ciudad. Capital Federal abril de 2007 Opinión sobre la situación del tránsito en la ciudad Grave No grave Indiferente Total Intención de Macri 12 78 13 27 (323) voto Telerman 74 15 17 32 (385) Filmus 14 7 70 41 (492) Total 100 (160) 100 (850) 100 (190) 100 (1200) Fuente: datos ficticios a- Verifiquen qué sucede con la relación entre las variables en las tablas 1, 2 y 3. Justifiquen sus conclusiones a partir de las diferencia porcentuales. Calculen los porcentajes cuando sea necesario y en el sentido que corresponda. b- Justifiquen cuál de las variables independientes tiene mayor relación estadística con respecto a la variable dependiente. 2- Redacten una hipótesis trivariada (una relación original, reforzada o debilitada por una tercer variable) sobre el conocimiento que los estudiantes poseen sobre las empresas recuperadas.
  • 4. 3- Incorporen los nombres de las variables a los cuadros que se presentan a continuación. 4. Lean los resultados porcentuales y respondan qué ha sucedió con la relación original a partir de la introducción de la variable de control. 5- Construyan el cuadro marginal y completen las conclusiones. TABLA xy (relación original) Total 134 105 (14,52) 239 (25,4) (61,47) 84 618 (85,48) 702 (74,6) (38,53) Total 218 (100) 723 (100) 941 (100) TABLA xy, t1 (primer parcial) Total 14 65 (78,31) 79 (52,31) (20,59) 54 18 (21,69) 72 (79,41) (47,68) Total 68 83 (100) 151 (100) (100) TABLA xy,t2 (segundo parcial) Total 120 (80) 40 (6,25) 160 (20,25) 30 (20) 600 (93,75) 630 (79,75) Total 150 (100) 640 (100) 790 (100)
  • 5. Ejercitación complementaria: A continuación se presentan diferentes cuadros de resultados sobre opiniones y percepciones políticas, a partir de los mismos: 1. Enuncie una hipótesis relacionada con los elementos presentes en el cuadro pero antes realice reducción de categorías según algún criterio teórico y/o empírico. 2. Defina cuáles son las variables que se relacionan, sus categorías y nivel de medición. 3. Señale cuál es la unidad de análisis que se está caracterizando. 4. Realice una lectura observando las cifras más alta o bajas. 5. Concluya en relación a la hipótesis utilizando la diferencia porcentual. Cuadro 1 Clase social subjetiva según nivel educativo BASE=1362 SUMA Bajo Medio Alto Clase alta 0,4 0,0 0,1 1,3 Clase media alta 15,3 4,3 12,8 25,7 Clase media baja 49,8 52,1 51,0 45,7 Clase trabajadora 27,2 29,9 28,3 23,4 Clase baja 7,3 13,7 7,7 3,9 1185 SUMA 117 (100%) 764 (100%) 304 (100%) (100%) Fuente: World Value Survey. Japón 1990 y 2000.
  • 6. Cuadro 2 Percepción del principal objetivo del país según nivel socioeconómico DE C1 Media, Trabajadores AB Clase C2 Media, BASE=1500 excluidos manuales/ alta/media- trabajadores trabajadores gente sin alta manuales manuales formación/ desempleados Un alto nivel de crecimiento 64,9 71,7 66,1 59,2 económico Asegurar que este país tenga una 3,0 1,2 3,3 4,8 defensa armada fuerte Procurar que las personas tengan mayor participación 27,6 23,5 25,2 25,5 en cómo se hacen las cosas en sus trabajos y comunidades Tratar de hacer nuestras ciudades y 4,5 3,6 5,5 10,5 campos más bellos SUMA 134 (100%) 421 (100%) 548 (100%) 373 (100%) Fuente: World Value Survey. Chile 1990.
  • 7. Cuadro 3 Posición hacia el aborto según prácticas y hábitos religiosos Solo en festividades Más de Con Una vez Una religiosas Una Nunca, BASE=1542 una vez a menos a la vez al concretas vez al casi la frecuenci semana mes Navidad/ año nunca semana a Semana Santa Nunca 66,8 43,7 28,4 23,5 22,7 26,3 14,7 justificable 2 7,7 9,2 8,2 5,5 2,0 3,4 1,9 3 5,4 6,4 9,1 4,2 15,3 8,2 6,7 4 6,1 5,2 6,4 6,6 5,4 5,9 5,6 5 7,5 19,0 19,9 29,6 27,3 26,0 29,2 6 2,8 5,5 7,0 10,1 1,7 7,4 7,0 7 3,4 3,2 7,5 6,9 3,6 9,5 7,9 8 0,3 3,7 6,3 5,2 4,6 6,4 7,7 9 0,0 1,8 1,4 1,3 5,1 2,1 6,9 Siempre 0,0 2,5 5,8 7,2 12,2 4,8 12,3 justificable 197 177 447 74 143 254 SUMA (100% 185 (100%) (100%) (100%) (100%) (100%) (100%) ) Fuente: World Value Survey. Estados Unidos 1995. Muestra, 1476 entrevistados.
  • 8. Cuadro 4 Opinión respecto de la afirmación “El Gobierno debería reducir la contaminación del medio ambiente” según estatus socioeconómico del entrevistado AB C1 Media, C2 Media, DE Trabajadores Clase excluidos BASE=2000 trabajador manuales/gente sin SUMA alta/ trabajador es formación/desemplead media- es manuales os alta manuales Muy de 42,7 36,6 42,5 45,4 45,8 acuerdo De acuerdo 38,2 36,2 35,4 38,8 45,8 En 17,2 24,1 19,8 14,6 7,4 desacuerdo Muy en 1,9 3,1 2,2 1,2 0,9 desacuerdo 1839 320 771 425 SUMA 323 (100%) (100%) (100%) (100%) (100%) Fuente: World Value Survey. Italia, 1999. Muestra, 1839 entrevistados.