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Técnicas de uso educativo de Internet - ZENquests

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Técnicas de uso educativo de Internet - ZENquests

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Técnicas de uso educativo de Internet - ZENquests

  1. 1. Técnicas de <br />uso educativo<br />de Internet<br />Raúl Reinoso<br />www.tecnotic.com<br />Image: Sherlock Holmes outside Baker Street underground station bygregwakeonFlickr<br />
  2. 2. La búsqueda de información <br />en Internet es una actividad <br />frecuente en el aula<br />
  3. 3. Perdido en la red, ¿te suena?<br />Image: WhichWay? bymscaprikellonFlickr<br />
  4. 4. Nuestros alumnos pueden <br />perder mucho tiempoen la búsqueda de información<br />Image: StopwatchbyErica_MarshallonFlickr<br />
  5. 5. Vamos a realizar un trabajo <br />sobre la Tecnología y <br />su evolución histórica… <br />
  6. 6. …buscad en Internet…<br />Nooooooo!<br />
  7. 7. Mejor mediante estrategias de investigación guiadas<br />Image: Estonia - DuckcrossingbyOneFrom RM onFlickr<br />
  8. 8. ¿Qué estrategias<br />puedo emplear?<br />Image: not to intervene when it came to you byliqueneonFlickr<br />
  9. 9. Menú del día<br />Primer Plato<br />Webquests<br />Segundo Plato<br />Miniquests<br />Postre<br />Cazas de tesoro<br />Image: OtelloMoser - Executive Chef Enterprise Hotel MilanbyEnterprise Hotel onFlickr<br />
  10. 10. Webquest<br />Unaaventura guiada<br />en la búsqueda del conocimiento<br />Image: TheDescentby Gwen's River City Images on Flickr<br />
  11. 11. Permiten rentabilizar<br />el tiempodel alumno<br />Image: StopwatchbyErica_MarshallonFlickr<br />
  12. 12. La actividad se centra en el uso de la información más que en la búsqueda<br />Image: USB drive bysparkiebluesonFlickr<br />
  13. 13. Se realiza en pequeños grupos <br />fomentando el trabajo cooperativo<br />Image: Ants - Formiche discutono del più e del meno byLudovico CaldaraonFlickr<br />
  14. 14. ¿Qué estructura tiene <br />una webquest?<br />
  15. 15. Introducción: Un escenario <br />motivador para despertar <br />el interés por la tarea<br />Image: PiratesbylintmachineonFlickr<br />
  16. 16. Tarea: ¿Cuál va a ser el <br />resultado de la webquest?<br />¿Un informe?<br />¿Un vídeo?<br />¿Una presentación?<br />Image: A Simple Moment(o) by The iconoclastic yet iconic ionic on Flickr<br />
  17. 17. Proceso: ¿Qué hay que<br />hacer y en qué orden?<br />Image: Swing ChainbyBob.FornalonFlickr<br />
  18. 18. Evaluación: ¿Cómo va a <br />ser evaluado el trabajo?<br />Image: © grekoff/ PhotoXpress.com<br />
  19. 19. Conclusión: ¿Qué se<br />ha aprendido al realizar <br />la actividad?<br />Image: ThebravebulbbyfabbioonFlickr<br />
  20. 20. ¿No dispones de tiempo para la elaboración de una webquest?<br />Image: travelogue 10 bytimcaynesonFlickr<br />
  21. 21. ¿Piensas que es<br />difícil elaborar <br />una webquest?<br />Image: 114/365 bymattgrimmonFlickr<br />
  22. 22. Existen otras posibilidades<br />Miniquests y Cazas de Tesoro<br />
  23. 23. Miniquest, una webquest en tres pasos <br />Image: GeekySmurfbynicholasjononFlickr<br />
  24. 24. ¿Qué estructura tiene <br />una miniquest?<br />
  25. 25. Escenario: un rol para introducir al alumno <br />en el problema<br />Image: El Padre de la Patria byEl Pelos Briseño onFlickr<br />
  26. 26. Tarea: preguntas relacionadas con recursos específicos de la red<br />Image: Ghostbusters with BrickForge Particle Gun & Pack byDunechaseronFlickr<br />
  27. 27. Producto: síntesis de la información obtenida<br />Image: © Laser/ PhotoXpress.com<br />
  28. 28. Cazas de tesoro<br />¡Al abordaje, mis bucaneros!<br />Image: 262: Arrrrrrrrrr! Talk like a pirate day! bypracticalowl en Flickr<br />
  29. 29. ¿Qué estructura tiene <br />una caza de tesoro?<br />
  30. 30. Preguntas con enlaces: Enlacesdonde <br />se debe encontrar la respuesta<br />Image: Tengo un vicio byvik407 onFlickr<br />
  31. 31. ¿?<br />…y la gran pregunta!<br />Image: Israel HandsbyDunechaseronFlickr<br />
  32. 32. Ya sabes…<br />
  33. 33. Mejor actividades de búsqueda guiadas<br />
  34. 34. Espero que te haya <br />gustado esta presentación<br />Raúl Reinoso<br />www.tecnotic.com<br />

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