1. โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล(1)
แบบทดสอบอิงมาตรฐาน
เนนการคิด
การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีจุดมุงหมายเพื่อใหผูเรียนอานออก เขียนได คิดคํานวณเปน มุงใหเกิดทักษะการเรียนรูตลอดชีวิต
เตรียมตัวเปนพลเมืองที่มีคุณภาพ และมีความสามารถในการแขงขันไดในอนาคต การจัดการเรียนรูที่สอดคลองกับจุดมุงหมายดังกลาว
จึงควรใหผูเรียนฝกฝนการนําความรูไปประยุกตใชในชีวิตจริง สามารถคิดวิเคราะหและแกปญหาได ดังนั้นเพื่อเปนการเตรียมความพรอม
ของผูเรียน ทางโครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด จึงไดจัดทําแบบทดสอบอิงมาตรฐาน เนนการคิด
โดยดําเนินการวิเคราะหสาระการเรียนรูที่สําคัญตามที่ระบุไวในมาตรฐานและตัวชี้วัดชั้นป แลวนํามากําหนดเปนระดับพฤติกรรมการคิด
เพื่อสรางแบบทดสอบที่มีคุณสมบัติ ดังน�้
ที่สอดคลองกับมาตรฐาน
ตัวชี้วัดชั้นปทุกขอ
ตามระดับพฤติกรรมการคิด
ที่ระบุไวในตัวชี้วัด
วัดผลการเรียนรู เนนใหผูเรียนเกิดการคิด1 2 ผูสอนสามารถนําแบบทดสอบน�้ไปใชเปนเครื่องมือวัด
และประเมินผล รวมทั้งเปนเครื่องบงชี้ความสําเร็จและรายงาน
คุณภาพของผูเรียนแตละคน เพื่อเปนการเตรียมความพรอม
ของนักเรียนใหมีความสามารถในดานการใชภาษา ดานการ
คิดคํานวณ และดานเหตุผล สําหรับรองรับการประเมินผลผูเรียน
ในระดับประเทศ (O-NET) และระดับนานาชาติ (PISA) ตอไป
ตารางวิเคราะหแบบทดสอบ
ชุดที่
ตารางวิเคราะหมาตรฐานตัวชี้วัด ตารางวิเคราะหระดับพฤติกรรมการคิด
มาตรฐาน ตัวชี้วัด ขอของแบบทดสอบที่สัมพันธกับตัวชี้วัด
ระดับ
พฤติกรรม
การคิด
ขอของแบบทดสอบที่สัมพันธกับ
ระดับพฤติกรรมการคิด รวม
1
ส 4.1
1 1 A ความรูความจํา 6, 19, 27, 34 4
2 2-3 B ความเขาใจ 2,7,10,18,26, 28-29,31-33,36-37,40 13
ส 4.2
1 28-34 C การนําไปใช - -
2 35-40 D การวิเคราะห 1, 4-5, 8-9, 11-12, 14-17, 20-22, 24-25,
30, 35, 38-39
20
ส 4.3
1 4-8, 10-15, 17-21
2 9, 16 E การสังเคราะห 3, 13 2
3 23-27 F การประเมินคา 23 1
4 22
แบบทดสอบอิงมาตรฐาน เนนการคิด ที่จัดทําโดย โครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด ประกอบดวย
แบบทดสอบ 3 ชุด แตละชุดมีทั้งแบบทดสอบปรนัย และแบบทดสอบอัตนัย โดยวิเคราะหมาตรฐานตัวชี้วัด และระดับพฤติกรรมการคิด
ที่สัมพันธกับแบบทดสอบไวอยางชัดเจน เพื่อใหผูสอนนําไปใชเปนเครื่องมือวัดและประเมินผลผูเรียนไดอยางมีประสิทธิภาพ
หมายเหตุ : มีเฉลยและคําอธิบายเชิงวิเคราะห อยูทายแบบทดสอบชุดที่ 3
โครงการบูรณาการแบบทดสอบ

2. โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล (2)
ตารางวิเคราะหแบบทดสอบ
ชุดที่
ตารางวิเคราะหมาตรฐานตัวชี้วัด ตารางวิเคราะหระดับพฤติกรรมการคิด
มาตรฐาน ตัวชี้วัด ขอของแบบทดสอบที่สัมพันธกับตัวชี้วัด
ระดับ
พฤติกรรม
การคิด
ขอของแบบทดสอบที่สัมพันธกับ
ระดับพฤติกรรมการคิด รวม
2
ส 4.1 1 1, 3 A ความรูความจํา 12, 18, 30 3
2 2 B ความเขาใจ 7-8, 11, 15, 21, 24, 26, 34, 39 9
ส 4.2
1 28-34 C การนําไปใช 14, 20 2
2 35-40 D การวิเคราะห 1-4, 9-10, 16, 22-23, 25, 28-29,
31-33, 35-38, 40
20
ส 4.3
1 5-8, 10-15, 17-21
2 4, 9, 16 E การสังเคราะห 6, 13 2
3 23-27 F การประเมินคา 5, 17, 19, 27 4
4 22
3
ส 4.1 1 1, 3 A ความรูความจํา 1, 31, 34 3
2 2 B ความเขาใจ 5, 13, 18-20, 23, 26, 29-30, 33, 36, 39-40 13
ส 4.2
1 28-34 C การนําไปใช - -
2 35-40 D การวิเคราะห 2-4,6-12,15-17,21-22,24-25,27-28,
32,35,37-38
23
ส 4.3
1 5-8, 10-21
2 4, 9 E การสังเคราะห 14 1
3 23-27 F การประเมินคา - -
4 22
โครงการบูรณาการแบบทดสอบ

3. โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล(3)
4. ขอใดไมใชสาเหตุของการยายราชธานีจากกรุงธนบุรี
ขามมายังฝงตะวันออกของแมนํ้าเจาพระยา
1. บริเวณที่ตั้งกรุงธนบุรีเปนที่ทองคุง นํ้ากัดเซาะตลิ่งพัง
อยูเสมอ
2. เกรงวาจะไมปลอดภัย เพราะขาศึกลวงรูแผนที่ภายใน
กรุงธนบุรีหมดแลว
3. ฝงตะวันออกของแมนํ้าเจาพระยามีชัยภูมิที่ดีในการ
ปองกันการโจมตีของขาศึก
4. มีวัดตั้งขนาบอยูทั้ง 2 ขางของพระราชวัง ทําใหไม
สะดวกในการขยายพระราชวัง
5. การที่รัชกาลที่3ทรงแตงเรือสําเภาไปคาขายยังตางประเทศ
สงผลดีตอชาติไทยอยางไร
1. ทําใหทองพระคลังมีรายไดเพิ่มขึ้น
2. ทําใหไทยมีชื่อเสียงในฐานะเปนประเทศผูนําทาง
การคา
3. ทําใหชาวตางชาติรูจักสินคาทางการเกษตรที่สําคัญ
ของไทย
4. ทําใหไทยเปนศูนยกลางในการรับซื้อและขายขาวไปยัง
ตางประเทศในภูมิภาค
ขามมายังฝงตะวันออกของแมนํ้าเจาพระยา
4. ขอใด
ขามมายังฝงตะวันออกของแมนํ้าเจาพระยาขามมายังฝงตะวันออกของแมนํ้าเจาพระยาD ขามมายังฝงตะวันออกของแมนํ้าเจาพระยา
5. การที่รัชกาลที่3ทรงแตงเรือสําเภาไปคาขายยังตางประเทศ
D
1. การกําหนดหัวเรื่องมีประโยชนตอการศึกษาประวัติศาสตร
อยางไร
1. เพื่อระบุความสนใจของผูที่จะศึกษา
2. เพื่อปองกันไมใหไปศึกษาซํ้ากับผูอื่น
3. ทําใหทราบขอบเขตของเรื่องที่จะศึกษา
4. ทําใหทราบแหลงรวบรวมขอมูลทางประวัติศาสตร
2. สุชาติตองการศึกษาเรื่องราวทางประวัติศาสตรเกี่ยวกับ
การตั้งถิ่นฐานของชาวมอญที่เมืองพระประแดงในสมัย
รัตนโกสินทร เขาจะตองทําสิ่งใดเปนอันดับตอไปตาม
ขั้นตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร
1. การกําหนดหัวเรื่อง
2. การรวบรวมหลักฐาน
3. การประเมินคุณคาของหลักฐาน
4. การวิเคราะห สังเคราะห และจัดหมวดหมูขอมูล
3. จากการศึกษาวิธีการทางประวัติศาสตร นักเรียนคิดวา
ขอใดเปนคุณสมบัติที่นักประวัติศาสตรพึงมี
1. เปนนักอานพงศาวดารและจดหมายเหตุ
2. เปนนักฟงตํานาน นิทานพื้นบานอยูเสมอ
3. เปนนักวิเคราะหโดยอาศัยหลักฐานทางประวัติศาสตร
4. เปนผูที่มีความเชื่อวาประวัติศาสตรยอมซํ้ารอยเสมอ
1. การกําหนดหัวเรื่องมีประโยชนตอการศึกษาประวัติศาสตร
D
2. สุชาติตองการศึกษาเรื่องราวทางประวัติศาสตรเกี่ยวกับ
B
3. จากการศึกษาวิธีการทางประวัติศาสตร นักเรียนคิดวา
E
¤Ðá¹¹·Õèä´Œ
¤Ðá¹¹àµçÁ
40
ตอนที่ 1 1. แบบทดสอบฉบับน�้มีทั้งหมด 40 ขอ 40 คะแนน
2. ใหนักเรียนเลือกคําตอบที่ถูกที่สุดเพียงขอเดียว
แบบทดสอบว�ชา ประวัติศาสตร
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
¤Ðá¹¹·Õèä´Œ
¤Ðá¹¹ÃÇÁ
50
ความรู ความจํา ความเขาใจ การนําไปใช การวิเคราะห การสังเคราะห การประเมินคา
A B C D E F
ชุดที่ 1
ชื่อ …………………………………………………………………………………………………….. นามสกุล ……………………………………………………………………………………………..
เลขประจําตัวสอบ ……………………………………………………………………. โรงเรียน …………………………………………………………………………………………….
สอบวันที่ …………………….. เดือน ………………………………………………… พ.ศ. ………………………………………..
โครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด
โครงการบูรณาการแบบทดสอบ

4. โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล (4)
6. ในสมัยรัตนโกสินทรตอนตน สินคาตองหามที่ทางราชการ
กําหนดใหพอคาตางชาติตองนํามาขายใหแกราชสํานัก
โดยตรงคือขอใด
1. สัตวเลี้ยง
2. เครื่องเทศ
3. ขาวเปลือก
4. ปนและกระสุนดินดํา
7. ศักดินามีความสําคัญตอสังคมไทยในสมัยรัตนโกสินทร
ตอนตนอยางไร
1. บอกถึงจํานวนการถือครองที่ดิน
2. บอกถึงจํานวนไพรบริวารในสังกัด
3. บอกถึงสถานภาพของคนในสังคม
4. บอกถึงตําแหนงหนาที่ทางราชการ
8. ความสัมพันธระหวางไทยกับชาติตะวันตกในสมัย
รัตนโกสินทรตอนตน สวนใหญจะเนนเรื่องใด
1. การเมือง
2. เศรษฐกิจ
3. การทําสงคราม
4. การแสวงหาพันธมิตร
9. ขอใดเปนปจจัยสําคัญที่สงเสริมพระปรีชาสามารถ
ของผูนําไทยสมัยปรับปรุงและปฏิรูปประเทศ
1. การประพาสตางประเทศ
2. การนับถือพระพุทธศาสนา
3. การศึกษาในวิทยาลัยหลวง
4. การศึกษาวิทยาการตะวันตก
10. รัชกาลที่ 6 ทรงวางรากฐานการปกครองระบอบ
ประชาธิปไตยดวยวิธีใด
1. ตั้งกิจการลูกเสือและใหประชาชนดูแลกันเอง
2. จัดตั้งเทศบาลจากการเลือกตั้งของประชาชน
3. ใหสิทธิเสรีภาพแกประชาชนในการแสดงความคิดเห็น
4. ตั้งวรรณคดีสโมสรเพื่อเผยแพรงานเขียนประชาธิปไตย
11. นายมิ่งเคยเปนไพร แตเมื่อรัชกาลที่5 ทรงยกเลิกระบบไพร
นายมิ่งไดเรียนหนังสือ เมื่อเรียนจบแลวไดเขารับราชการ
เปนขุนนางและมีฐานะดี การที่นายมิ่งเปลี่ยนสถานะไป
เชนนี้เพราะผลจากขอใดเปนสําคัญ
1. การปฏิรูปทางสังคม
2. การปฏิรูปทางการศึกษา
3. การปฏิรูปทางเศรษฐกิจ
4. การปฏิรูปทางการปกครอง
6. ในสมัยรัตนโกสินทรตอนตน สินคาตองหามที่ทางราชการ
A
ตอนตนอยางไร
7. ศักดินามีความสําคัญตอสังคมไทยในสมัยรัตนโกสินทร
ตอนตนอยางไรตอนตนอยางไรB ตอนตนอยางไร
รัตนโกสินทรตอนตน สวนใหญจะเนนเรื่องใด
8. ความสัมพันธระหวางไทยกับชาติตะวันตกในสมัย
รัตนโกสินทรตอนตน สวนใหญจะเนนเรื่องใดรัตนโกสินทรตอนตน สวนใหญจะเนนเรื่องใดD รัตนโกสินทรตอนตน สวนใหญจะเนนเรื่องใด
ของผูนําไทยสมัยปรับปรุงและปฏิรูปประเทศ
9. ขอใดเปนปจจัยสําคัญที่สงเสริมพระปรีชาสามารถ
ของผูนําไทยสมัยปรับปรุงและปฏิรูปประเทศของผูนําไทยสมัยปรับปรุงและปฏิรูปประเทศD ของผูนําไทยสมัยปรับปรุงและปฏิรูปประเทศ
ประชาธิปไตยดวยวิธีใด
10. รัชกาลที่ 6 ทรงวางรากฐานการปกครองระบอบ
ประชาธิปไตยดวยวิธีใดประชาธิปไตยดวยวิธีใดB ประชาธิปไตยดวยวิธีใด
11. นายมิ่งเคยเปนไพร แตเมื่อรัชกาลที่5 ทรงยกเลิกระบบไพร
D
อานขอความตอไปนี้ แลวตอบคําถามขอ 12.-13.
พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกลาเจาอยูหัวทรงเปน
พระมหากษัตริยของไทยและของภูมิภาคเอเชียตะวัน-
ออกเฉียงใตพระองคแรกที่เสด็จประพาสตางประเทศ
ทั้งในทวีปเอเชียและทวีปยุโรป รวมทั้งสิ้นหลายครั้ง
ครั้งที่นับไดวามีความสําคัญมากที่สุด คือ การเสด็จ
ประพาสยุโรปครั้งที่ 1 พ.ศ. 2440 เพราะเปนการ
เสริมสรางความมั่นคงและการรักษาเอกราชของชาติ
นอกจากนี้ ยังทําใหชาวตางชาติมีความรูความเขาใจ
เมืองไทยมากขึ้นและชื่นชมผูนําไทยวาทรงเปนกษัตริย
สมัยใหมที่ทรงปฏิรูปประเทศใหทันสมัย
12. สถานการณโลกในขอใดเปนปจจัยสําคัญที่ทําให
รัชกาลที่ 5 ทรงสรางสัมพันธไมตรีกับตางประเทศ
1. การสํารวจทางทะเล
2. การฟนฟูศิลปวิทยาการ
3. การแสวงหาอาณานิคม
4. การปฏิวัติอุตสาหกรรม
13. ขอใดเปนหลักฐานชั้นตนที่ควรใชในการศึกษาประวัติศาสตร
เกี่ยวกับการเสด็จประพาสยุโรปของรัชกาลที่ 5
1. พระราชนิพนธ ไกลบาน
2. จดหมายเหตุเสด็จประพาสตน
3. หนังสือ เรื่อง ความทรงจําจากพระพุทธเจาหลวง
โดยชาลี เอี่ยมกระสินธุ
4. หนังสือ เรื่อง ใตรมพระบารมี จักรีนฤบดินทร
สยามินทราธิราช โดยราชบัณฑิตยสถาน
14. เพราะเหตุใดไทยสมัยปรับปรุงและปฏิรูปประเทศจึงตอง
ยอมทําสนธิสัญญาเบาวริง ซึ่งนับวาเปนสนธิสัญญาที่
เสียเปรียบกับชาติตะวันตก
1. ถูกหลอกใหทําสนธิสัญญา
2. ไมทราบภาษาตางประเทศ
3. ถูกชาติตะวันตกใชกําลังทหารบังคับ
4. ปองกันความขัดแยงเพื่อรักษาเอกราช
15. สนธิสัญญาเบาวริงมีผลตอการพัฒนาเศรษฐกิจไทยขอใด
มากที่สุด
1. ทําใหการคาตางประเทศขยายตัว
2. ทําใหระบบเศรษฐกิจเปลี่ยนแปลง
3. ทําใหเกิดโรงงานอุตสาหกรรมในไทย
4. ทําใหชาวตะวันตกมีบทบาทแทนชาวจีน
รัชกาลที่ 5 ทรงสรางสัมพันธไมตรีกับตางประเทศ
12. สถานการณโลกในขอใดเปนปจจัยสําคัญที่ทําให
รัชกาลที่ 5 ทรงสรางสัมพันธไมตรีกับตางประเทศรัชกาลที่ 5 ทรงสรางสัมพันธไมตรีกับตางประเทศD รัชกาลที่ 5 ทรงสรางสัมพันธไมตรีกับตางประเทศ
13. ขอใดเปนหลักฐานชั้นตนที่ควรใชในการศึกษาประวัติศาสตร
E
14. เพราะเหตุใดไทยสมัยปรับปรุงและปฏิรูปประเทศจึงตอง
D
15. สนธิสัญญาเบาวริงมีผลตอการพัฒนาเศรษฐกิจไทยขอใด
D
โครงการบูรณาการแบบทดสอบ

5. โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล(5)
16. สถาบันพระมหากษัตริยมีอิทธิพลตอความมั่นคงและ
ความเจริญรุงเรืองของไทยอยางไร
1. เปนสถาบันหลักของชาติ
2. เปนสถาบันที่มีความมั่นคง
3. เปนศูนยรวมจิตใจของคนไทย
4. เปนแบบอยางที่ดีของราษฎรชาวไทย
17. เพราะเหตุใดรัชกาลที่ 7 จึงทรงยอมรับการเปลี่ยนแปลง
การปกครองของคณะราษฎร
1. ขาดกําลังที่จะตอสู
2. ไมอยากใหคนไทยรบกันเอง
3. เพื่อรักษาชีวิตของตัวประกัน
4. เกรงอํานาจของคณะราษฎร
18. สาเหตุสําคัญที่ทําใหนิสิตนักศึกษาออกมาชุมนุมประทวง
จนเกิดเหตุการณ 6 ตุลาคม พ.ศ. 2519 คือขอใด
1. ปญหาเศรษฐกิจตกตํ่าในชวง พ.ศ. 2519
2. การแทรกแซงระบอบรัฐสภาโดยคณะทหาร
3. ความไมพอใจที่จอมพลถนอม กิตติขจร เดินทางกลับ
เขามาในประเทศไทย
4. ความไมพอใจที่รัฐธรรมนูญฉบับ พ.ศ. 2517
ไมมีความเปนประชาธิปไตย
19. ขอใดคือนโยบายเศรษฐกิจของไทยสมัยรัฐบาล
จอมพล ป. พิบูลสงคราม
1. จัดตั้งเขตอุตสาหกรรมในภูมิภาค
2. ใหคนไทยดํารงชีวิตอยางพอเพียง
3. สงเสริมใหคนไทยใชสินคาที่ผลิตในประเทศ
4. สนับสนุนใหชาวตางชาติเขามาลงทุนอยางเสรี
20. การลดคาเงินบาทสมัยรัฐบาลพลเอกเปรม ติณสูลานนท
มีผลอยางไร
1. ชวยสงเสริมการลงทุนจากตางประเทศ
2. ชวยใหหนี้สาธารณะของรัฐบาลลดลง
3. ชวยทําใหหนี้ของผูประกอบการลดลง
4. ชวยแกไขปญหาเงินเฟอภายในประเทศ
21. ขอใดมีอิทธิพลตอการเปลี่ยนแปลงของสังคมไทย
สมัยประชาธิปไตยมากที่สุด
1. การนับถือศาสนา
2. อุดมการณทางการเมือง
3. การเพิ่มจํานวนของประชากร
4. ความเจริญทางดานเทคโนโลยี
ความเจริญรุงเรืองของไทยอยางไร
16.
ความเจริญรุงเรืองของไทยอยางไรD ความเจริญรุงเรืองของไทยอยางไรD ความเจริญรุงเรืองของไทยอยางไร
17. เพราะเหตุใดรัชกาลที่ 7 จึงทรงยอมรับการเปลี่ยนแปลง
D
18. สาเหตุสําคัญที่ทําใหนิสิตนักศึกษาออกมาชุมนุมประทวง
B
จอมพล ป. พิบูลสงคราม
19. ขอใดคือนโยบายเศรษฐกิจของไทยสมัยรัฐบาล
จอมพล ป. พิบูลสงครามA จอมพล ป. พิบูลสงครามA จอมพล ป. พิบูลสงคราม
20. การลดคาเงินบาทสมัยรัฐบาลพลเอกเปรม ติณสูลานนท
D
สมัยประชาธิปไตยมากที่สุด
21. ขอใดมีอิทธิพลตอการเปลี่ยนแปลงของสังคมไทย
สมัยประชาธิปไตยมากที่สุดสมัยประชาธิปไตยมากที่สุดD สมัยประชาธิปไตยมากที่สุด
22. การสรางบทบาทของไทยสมัยประชาธิปไตยตอสังคมโลก
มีลักษณะสอดคลองกับคํากลาวในขอใด
1. ทาดีทีเหลว 2. สามัคคีคือพลัง
3. เขียนเสือใหวัวกลัว 4. ชาชาไดพราเลมงาม
23. คํากลาวที่วา “ภูมิปญญาและวัฒนธรรมไทยเปนมรดก
ของคนไทย” มีความหมายตรงกับขอใดมากที่สุด
1. เปนสิ่งมีคุณคาที่ควรรักษาไว
2. เปนมรดกทางวัตถุที่จับตองได
3. มีประวัติความเปนมาอันยาวนาน
4. มีการถายทอดจากบรรพบุรุษสูลูกหลาน
24. สภาพแวดลอมและจินตนาการของผูทอผาสงผลตอผาทอ
ในเรื่องใดมากที่สุด
1. ขนาดของผา 2. การกําหนดราคา
3. ลวดลายบนผืนผา 4. ประโยชนในการใชสอย
25. ศิลปนผูสรางงานเครื่องไมจําหลัก นอกจากจะตองมีความ
สามารถทางศิลปกรรมแลว ควรมีคุณสมบัติตามขอใด
1. มีความจําดี 2. เคยอุปสมบท
3. มีรางกายแข็งแรง 4. มีความสุขุมละเอียดลออ
26. วัตถุประสงคสําคัญของการกอตั้งมูลนิธิสงเสริมศิลปาชีพฯ
คือขอใด
1. เปนอาชีพเสริมเพิ่มพูนรายได
2. เพื่อฝกสอนงานศิลปะใหแกราษฎร
3. สนับสนุนและสงเสริมภูมิปญญาไทย
4. ใชทรัพยากรในทองถิ่นใหเกิดประโยชนสูงสุด
27. เสฐียรโกเศศ-นาคะประทีป หมายถึงบุคคลสําคัญในขอใด
1. หลวงวิจิตรวาทการ
2. พระยาอนุมานราชธน
3. พระยาอนุมานราชธนและพระสารประเสริฐ
4. พระยาอนุมานราชธนและหลวงวิจิตรวาทการ
28. ขอใดอธิบายความหมายของคําวา “ยุคของขุนนางฟวดัล”
ไดชัดเจนที่สุด
1. ขุนนางมีอํานาจสูงสุดในการปกครองประเทศ
2. ขุนนางเขาควบคุมกลไกการบริหารประเทศผานทาง
รัฐสภา
3. อํานาจการปกครองอยูในมือขุนนางเจาของที่ดิน
เปนการปกครองแบบกระจายอํานาจ
4. กษัตริยมีอํานาจสูงสุดในการปกครองประเทศ โดยมี
ขุนนางคอยใหความชวยเหลืออยางใกลชิด
22. การสรางบทบาทของไทยสมัยประชาธิปไตยตอสังคมโลก
D
23. คํากลาวที่วา
F
24. สภาพแวดลอมและจินตนาการของผูทอผาสงผลตอผาทอ
D
25. ศิลปนผูสรางงานเครื่องไมจําหลัก นอกจากจะตองมีความ
D
26. วัตถุประสงคสําคัญของการกอตั้งมูลนิธิสงเสริมศิลปาชีพฯ
คือขอใด
26. วัตถุประสงคสําคัญของการกอตั้งมูลนิธิสงเสริมศิลปาชีพฯ
คือขอใดB คือขอใดB คือขอใด
1. หลวงวิจิตรวาทการ
27. เสฐียรโกเศศ-นาคะประทีป หมายถึงบุคคลสําคัญในขอใด
1. หลวงวิจิตรวาทการA 1. หลวงวิจิตรวาทการA 1. หลวงวิจิตรวาทการ
28. ขอใดอธิบายความหมายของคําวา
B
โครงการบูรณาการแบบทดสอบ

6. โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล (6)
29. ขอใดกลาวถูกตองเกี่ยวกับแมเนอร
1. เศรษฐกิจแบบเลี้ยงตัวเอง
2. เศรษฐกิจแบบบริษัทรวมทุน
3. เศรษฐกิจแบบทุนนิยม โดยสงเสริมการคาอยางเสรี
4. เศรษฐกิจและการคาขึ้นอยูกับองคกรการคาและ
สมาคมชางฝมือ
30. การวิพากษวิจารณและการแสดงออกของมารติน ลูเทอร
ในคริสตศตวรรษที่16 สงผลกระทบสําคัญตอสังคมยุโรป
อยางไร
1. เปนการทาทายอํานาจของคริสตจักร
2. เปนการโจมตีการใชชีวิตที่หรูหราของขุนนาง
3. เปนจุดเริ่มตนของการปฏิวัติในยุโรปตะวันตก
4. เปนการทาทายและตอตานอํานาจของผูครองรัฐเยอรมัน
31. สาระสําคัญของหลักการมอนโรคือขอใด
1. อํานาจสูงสุดในการปกครองประเทศมาจากประชาชน
2. ทวีปอเมริกาทั้งหมดจะปกครองในระบอบประชาธิปไตย
3. สหรัฐอเมริกาแบงแยกอํานาจการปกครองออกเปน
3 ฝาย
4. หามประเทศในทวีปยุโรปเขามาแสวงหาผลประโยชน
ในสหรัฐอเมริกา
32. ทวีปอเมริกาเหนือมีลักษณะเศรษฐกิจตรงตามขอใด
1. เอกชนแขงขันกันทางธุรกิจไดอยางเสรี
2. รัฐเขาไปสงเสริมการลงทุนในภาคอุตสาหกรรม
3. รัฐเขามาควบคุมกิจการทุกอยางแตเพียงผูเดียว
4. เอกชนสามารถลงทุนไดเฉพาะภาคอุตสาหกรรมเทานั้น
33. ซิโมนโบลิวารกับโฮเซเดอซานมารตินเหมือนกันในขอใด
1. ปลูกฝงแนวคิดชาตินิยมใหกับชาวลาตินอเมริกา
2. มีความตั้งใจขับไลสเปนออกจากบานเกิดเมืองนอน
3. ไดรับอิทธิพลทางความคิดเรื่องสิทธิ เสรีภาพ และ
ความเสมอภาคจากตะวันตก
4. สงเสริมความกาวหนาทางเศรษฐกิจและการพัฒนา
อุตสาหกรรมในลาตินอเมริกา
34. ขอใดหมายถึงการลงคะแนนเสียงแบบออสเตรเลีย
(Australian Ballot)
1. การลงคะแนนโดยวิธีลับ
2. การลงคะแนนโดยการยกมือ
3. การลงคะแนนโดยการขานชื่อ
4. การลงคะแนนโดยชาวออสเตรเลียทั้งหมด
1. เศรษฐกิจแบบเลี้ยงตัวเอง
29.
1. เศรษฐกิจแบบเลี้ยงตัวเอง1. เศรษฐกิจแบบเลี้ยงตัวเองB 1. เศรษฐกิจแบบเลี้ยงตัวเอง
30. การวิพากษวิจารณและการแสดงออกของมารติน ลูเทอร
D
1.
31. สาระสําคัญของหลักการมอนโรคือขอใด
1.B 1.B 1.
1. เอกชนแขงขันกันทางธุรกิจไดอยางเสรี
32. ทวีปอเมริกาเหนือมีลักษณะเศรษฐกิจตรงตามขอใด
1. เอกชนแขงขันกันทางธุรกิจไดอยางเสรีB 1. เอกชนแขงขันกันทางธุรกิจไดอยางเสรีB 1. เอกชนแขงขันกันทางธุรกิจไดอยางเสรี
33. ซิโมนโบลิวารกับโฮเซเดอซานมารตินเหมือนกันในขอใด
B
(Australian Ballot)
34. ขอใดหมายถึงการลงคะแนนเสียงแบบออสเตรเลีย
(Australian Ballot)A (Australian Ballot)A (Australian Ballot)
35. สงครามโลกครั้งที่ 2 มีความแตกตางจากสงครามโลก
ครั้งที่ 1 อยางชัดเจนในประเด็นใด
1. การเขารวมสงครามของสหรัฐอเมริกา
2. การที่สหภาพโซเวียตไมไดเขารวมสงคราม
3. การขยายพื้นที่ของสมรภูมิและความรายแรงของอาวุธ
4. การยุติความขัดแยงและจัดตั้งองคการระหวางประเทศ
36. การปดกั้นเบอรลิน สงครามเกาหลี วิกฤตการณขีปนาวุธ
ที่คิวบา มีความสัมพันธกับเหตุการณสําคัญในขอใด
1. สงครามเย็น
2. สงครามโลกครั้งที่ 1
3. สงครามโลกครั้งที่ 2
4. สงครามประกาศเอกราชของดินแดนอาณานิคม
37. ขอใดคือบทบาทของสหรัฐอเมริกาภายหลังสงครามเย็นยุติลง
1. ปราบปรามขบวนการกอการรายทั่วโลก
2. ดําเนินนโยบายตางประเทศผานสหประชาชาติ
3. สกัดกั้นการพัฒนาอาวุธนิวเคลียรของประเทศอื่น
4. โจมตีประเทศที่ตอตานสหรัฐอเมริกาอยางเปดเผย
38. องคการระหวางประเทศที่เกิดขึ้นในคริสตศตวรรษที่ 20
สะทอนใหเห็นถึงสิ่งใดมากที่สุด
1. ความเปนเอกภาพของนานาประเทศ
2. การแสดงอํานาจและอิทธิพลของชาติมหาอํานาจ
3. ความตองการสันติภาพและความรวมมืออยางจริงจัง
4. การเปนตัวกลางในการแสดงศักยภาพดานตางๆ ของ
ประเทศสมาชิก
39. ขอใดคือสาเหตุสําคัญที่ทําใหองคการสหประชาชาติประสบ
กับความลมเหลวในการรักษาสันติภาพของโลกในชวง
กอน ค.ศ. 1990
1. ขาดแคลนเงินทุน
2. ขาดอํานาจบังคับเด็ดขาด
3. ไมมีกองกําลังรักษาสันติภาพ
4. ชาติมหาอํานาจไมใหความรวมมือ
40. หากไทยมีกรณีขัดแยงเรื่องการขายขาวกับเวียดนาม และ
ไมสามารถหาขอยุติได นักเรียนคิดวาหนวยงานใดมีความ
เหมาะสมที่สุดในการยุติขอขัดแยงดังกลาว
1. สหภาพยุโรป
2. องคการนาโต
3. องคการการคาโลก
4. องคการสหประชาชาติ
35. สงครามโลกครั้งที่ 2 มีความแตกตางจากสงครามโลก
ครั้งที่ 1 อยางชัดเจนในประเด็นใด
35. สงครามโลกครั้งที่ 2 มีความแตกตางจากสงครามโลก
ครั้งที่ 1 อยางชัดเจนในประเด็นใดครั้งที่ 1 อยางชัดเจนในประเด็นใดD ครั้งที่ 1 อยางชัดเจนในประเด็นใด
36. การปดกั้นเบอรลิน สงครามเกาหลี วิกฤตการณขีปนาวุธ36. การปดกั้นเบอรลิน สงครามเกาหลี วิกฤตการณขีปนาวุธ
B
1. ปราบปรามขบวนการกอการรายทั่วโลก
37.
1. ปราบปรามขบวนการกอการรายทั่วโลก1. ปราบปรามขบวนการกอการรายทั่วโลกB 1. ปราบปรามขบวนการกอการรายทั่วโลก
38. องคการระหวางประเทศที่เกิดขึ้นในคริสตศตวรรษที่ 2038. องคการระหวางประเทศที่เกิดขึ้นในคริสตศตวรรษที่ 20
D
39. ขอใดคือสาเหตุสําคัญที่ทําใหองคการสหประชาชาติประสบ
D
40. หากไทยมีกรณีขัดแยงเรื่องการขายขาวกับเวียดนาม และ
B
โครงการบูรณาการแบบทดสอบ

7. โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล(7)
1. นักเรียนสามารถนําวิธีการทางประวัติศาสตรมาใชในการศึกษาเรื่องราวเกี่ยวกับตนเองที่สนใจไดอยางไร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. เหตุผลใดที่ทําใหรัชกาลที่ 1 ทรงเลือกทําเลที่ตั้งฝงตะวันออกของแมนํ้าเจาพระยาเปนที่ตั้งราชธานีแหงใหมแทนกรุงธนบุรี
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. การยกเลิกระบบไพรและทาสสงผลตอสังคมไทยในขณะนั้นอยางไร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. การเมืองไทยสมัยประชาธิปไตยตั้งแต พ.ศ. 2475-ปจจุบัน มีพัฒนาการความเปนมาโดยสังเขปอยางไร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. เมื่อเขาสูประชาคมอาเซียนใน พ.ศ. 2558 ประเทศไทยจะไดรับประโยชนอยางไรบาง
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¤Ðá¹¹·Õèä´Œ
¤Ðá¹¹àµçÁ
10
ตอนที่ 2 ตอบคําถามใหถูกตอง จํานวน 5 ขอ ขอละ 2 คะแนน
โครงการบูรณาการแบบทดสอบ

8. โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล (8)
4. ขอใดเปนประโยชนสําคัญของไทยจากการตั้งราชธานีใกล
ทะเล
1. ทําใหประชาชนมีรายไดจากการประมง
2. สะดวกตอการติดตอคาขายกับตางประเทศ
3. สะดวกตอการเคลื่อนยายกําลังพลในยามสงคราม
4. เหมาะสมตอการเพาะปลูกพืชผักผลไมนานาชนิด
5. การคาขายในสมัยรัตนโกสินทรตอนตน ฝายไทยตองอาศัย
ชาวจีนเปนผูชวยเหลือทําการคาขายให เนื่องจากชาวจีนมี
คุณสมบัติเดนตามขอใด
1. ถนัดในการเจรจา
2. พูดไดหลายภาษา
3. เชี่ยวชาญในการคา
4. มีความรักพวกพอง
6. สาระสําคัญของสนธิสัญญาเบอรนียที่ไทยทํากับอังกฤษ
สามารถสรุปไดวาอยางไร
1. ใหไทยสงขาวออกไปขายได
2. อังกฤษตั้งสถานีการคาในไทยได
3. ใหไทยเหมาเก็บภาษีสินคาอังกฤษ
4. อังกฤษไดรับสิทธิพิเศษทางการคา
7. “เจาพระยามหาเสนาสมุหนายก” สวนใดเปนราชทินนาม
1. เจาพระยา
2. มหาเสนา
3. สมุหนายก
4. เจาพระยามหาเสนา
4.
D
5.
F
สามารถสรุปไดวาอยางไร
6.
สามารถสรุปไดวาอยางไรสามารถสรุปไดวาอยางไรE สามารถสรุปไดวาอยางไร
1. เจาพระยา
7.
1. เจาพระยา1. เจาพระยาB 1. เจาพระยา
1. เพราะเหตุใดจึงตองใชวิธีการทางประวัติศาสตรในการศึกษา
ประวัติศาสตร
1. หาความจริงจากขอเท็จจริงทางประวัติศาสตร
2. จะไดเขาใจขั้นตอนในการศึกษาประวัติศาสตร
3. จัดหมวดหมูขอมูลจากหลักฐานทางประวัติศาสตร
4. หาจุดประสงคของผูสรางหลักฐานทางประวัติศาสตร
2. นารีและนาราใชขอมูลเดียวกันในการเขียนรายงาน
ประวัติศาสตรเรื่อง สมเด็จพระสุริโยทัย แตปรากฏวางาน
ของนารีมีคุณคามากกวางานของนาราทั้งนี้ขึ้นอยูกับขอใด
1. การตั้งสมมติฐาน
2. การคัดเลือกขอมูล
3. การนําเสนอขอมูล
4. การวิเคราะหและสังเคราะหขอมูล
3. “รัชกาลที่ 2 จึงโปรดใหสมเด็จพระอนุชาธิราช
กรมพระราชวังบวรสถานมงคลเปนแมกอง เสด็จ
ลงไปทําเมืองขึ้นที่ปากลัด ตัดเอาทองที่แขวง
กรุงเทพมหานครบาง แลแขวงเมืองสมุทรปราการบาง
รวมกันตั้งขึ้นเปนเมืองใหมอีกเมือง 1 พระราชทาน
ชื่อวา เมืองนครเขื่อนขันธ”
จากขอความขางตน ขอใดคือเหตุผลที่ทําใหรัชกาลที่ 2
ทรงสรางเมืองนครเขื่อนขันธ
1. เพื่อเปนเมืองทาคาขายกับตางชาติ
2. เพื่อเปนแหลงระดมพลกอนทําสงคราม
3. เพื่อเปนแหลงรวมเชลยที่จับมาไดในสงคราม
4. เพื่อเปนปอมปราการไวปองกันขาศึกทางทะเล
1.
D
ประวัติศาสตรเรื่อง สมเด็จพระสุริโยทัย แตปรากฏวางาน
2. นารีและนาราใชขอมูลเดียวกันในการเขียนรายงาน
ประวัติศาสตรเรื่อง สมเด็จพระสุริโยทัย แตปรากฏวางานประวัติศาสตรเรื่อง สมเด็จพระสุริโยทัย แตปรากฏวางานD ประวัติศาสตรเรื่อง สมเด็จพระสุริโยทัย แตปรากฏวางาน
3.
D
¤Ðá¹¹·Õèä´Œ
¤Ðá¹¹àµçÁ
40
ตอนที่ 1 1. แบบทดสอบฉบับน�้มีทั้งหมด 40 ขอ 40 คะแนน
2. ใหนักเรียนเลือกคําตอบที่ถูกที่สุดเพียงขอเดียว
ความรู ความจํา ความเขาใจ การนําไปใช การวิเคราะห การสังเคราะห การประเมินคา
A B C D E F
แบบทดสอบว�ชา ประวัติศาสตร
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
¤Ðá¹¹·Õèä´Œ
¤Ðá¹¹ÃÇÁ
50
ชุดที่ 2
ชื่อ …………………………………………………………………………………………………….. นามสกุล ……………………………………………………………………………………………..
เลขประจําตัวสอบ ……………………………………………………………………. โรงเรียน …………………………………………………………………………………………….
สอบวันที่ …………………….. เดือน ………………………………………………… พ.ศ. ………………………………………..
โครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด
โครงการบูรณาการแบบทดสอบ

9. โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล(9)
8. ความสัมพันธระหวางไทยกับพมาในสมัยรัตนโกสินทร
ตอนตนมีลักษณะตรงตามขอใด
1. คูสงคราม
2. คูคาทางเศรษฐกิจ
3. ความสัมพันธทางการทูตที่ดี
4. ตางคนตางอยู ไมยุงเกี่ยวซึ่งกันและกัน
9. การที่ทําเลที่ตั้งของไทยตั้งอยูระหวางอาณานิคมของ
อังกฤษกับฝรั่งเศส สงผลดีตอชาติไทยอยางไร
1. ไทยสงสินคาไปขายในอาณานิคมของทั้งสองประเทศ
2. ไทยไมตองทําสงครามกับรัฐใกลเคียงที่เปนอาณานิคม
3. อังกฤษกับฝรั่งเศสไมกลารุกรานไทยเพราะเกรงจะ
ขัดแยงกัน
4. ไทยมีความสัมพันธใกลชิดกับอังกฤษและฝรั่งเศส
มากยิ่งขึ้น
10. ขอใดเปนเหตุผลที่ทําใหรัชกาลที่ 5 ทรงจัดการปกครอง
สวนภูมิภาคใหเปนแบบเทศาภิบาล
1. จะไดดูแลไดทั่วถึง
2. ตรวจสอบไดสะดวก
3. ประหยัดงบประมาณ
4. จํานวนขาหลวงมีนอย
11. การปฏิรูปการปกครองสวนภูมิภาคที่เดนชัดที่สุดในสมัย
รัชกาลที่ 5 คือขอใด
1. การยกเลิกเมืองลูกหลวง
2. การตั้งเจาเมืองจากสวนกลางออกไปปกครอง
3. การตั้งสภาบริหารราชการแผนดินในแตละหัวเมือง
4. การยกเลิกระบบกินเมือง และรวมเมืองทั้งหลาย
เขาเปนมณฑลเทศาภิบาล
12. รัชกาลที่ 4 ทรงปรับปรุงดานการเงินของไทยดวยวิธีใด
1. ตั้งกระทรวงการคลัง
2. ตั้งโรงกษาปณสิทธิการ
3. ตั้งหอรัษฎากรพิพัฒน
4. กําหนดหนวยเงินที่เรียกวา สตางค
13. ขอใดคือผลกระทบโดยตรงตอโครงสรางรายไดของไทย
จากการทําสนธิสัญญาเบาวริง
1. การยกเลิกภาษีปากเรือ
2. การยกเลิกพระคลังสินคา
3. การอนุญาตนําฝนเขามาขายโดยเสรี
4. การสงออกขาวไปขายยังตางประเทศ
ตอนตนมีลักษณะตรงตามขอใด
8.
ตอนตนมีลักษณะตรงตามขอใดB ตอนตนมีลักษณะตรงตามขอใดB ตอนตนมีลักษณะตรงตามขอใด
อังกฤษกับฝรั่งเศส สงผลดีตอชาติไทยอยางไร
9. การที่ทําเลที่ตั้งของไทยตั้งอยูระหวางอาณานิคมของ
อังกฤษกับฝรั่งเศส สงผลดีตอชาติไทยอยางไรอังกฤษกับฝรั่งเศส สงผลดีตอชาติไทยอยางไรD อังกฤษกับฝรั่งเศส สงผลดีตอชาติไทยอยางไร
10.
D
11.
B
12.
A
จากการทําสนธิสัญญาเบาวริง
13. ขอใดคือผลกระทบโดยตรงตอโครงสรางรายไดของไทย
จากการทําสนธิสัญญาเบาวริงE จากการทําสนธิสัญญาเบาวริงE จากการทําสนธิสัญญาเบาวริง
14. ถานักเรียนประกอบอาชีพเปนเกษตรกรในสมัยรัชกาลที่4
นักเรียนจะเลือกปลูกพืชชนิดใด จึงจะตอบสนองตอการ
เปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจไทยหลังสนธิสัญญาเบาวริง
1. ออย 2. พริก
3. ขาว 4. ยางพารา
15. จุดมุงหมายเริ่มแรกของการปฏิรูปการศึกษาในสมัย
รัชกาลที่ 5 คือขอใด
1. ผลิตคนเขารับราชการ
2. ไมใหชาวตางชาติดูถูก
3. ลดชองวางระหวางชนชั้น
4. ใหคนไทยไปศึกษายังตางประเทศ
16. ปจจัยที่สงผลตอความมั่นคงและความเจริญรุงเรืองของไทย
สมัยประชาธิปไตยมีอยูหลายประการยกเวนขอใด
1. การมีทรัพยากรธรรมชาติที่สมบูรณ
2. การเริ่มจางชาวตางชาติมาชวยราชการ
3. นโยบายทางดานการตางประเทศของไทย
4. พระราชกรณียกิจของพระมหากษัตริยไทย
17. การเปลี่ยนแปลงการปกครอง พ.ศ. 2475 สะทอนใหเห็น
ลักษณะนิสัยของคนไทยสอดคลองกับขอใด
1. ยอมหักไมยอมงอ 2. รูแพ รูชนะ รูอภัย
3. รูจักประนีประนอม 4. ชอบทดแทนบุญคุณ
18. เหตุการณการชุมนุมในระหวางวันที่ 17-20 พฤษภาคม
พ.ศ. 2535 เรียกอีกชื่อหนึ่งวาอะไร
1. เหตุการณมหาวิปโยค
2. เหตุการณพฤษภาทมิฬ
3. เหตุการณประชาธิปไตยทมิฬ
4. เหตุการณวันประชาตอตานเผด็จการ
19. การมีแผนพัฒนาฯ เปนแผนแมบท กอใหเกิดผลดีอยางไร
1. รัฐสงเสริมการทองเที่ยว
2. รัฐเนนลงทุนดานอุตสาหกรรม
3. รัฐสามารถจะจัดสรรงบไดถูกตอง
4. รัฐรูอัตราการขยายตัวทางเศรษฐกิจ
20. ในฐานะที่นักเรียนเปนประชาชนคนหนึ่ง จะมีสวนชวยใน
การพัฒนาเศรษฐกิจของชาติไทยไดโดยวิธีใด
1. ใชจายเงินอยางประหยัด
2. ใชสินคาที่ผลิตในเมืองไทย
3. ศึกษาปญหาเศรษฐกิจอยางลึกซึ้ง
4. ปฏิบัติตนตามแผนพัฒนาฯ อยางเครงครัด
14. ถานักเรียนประกอบอาชีพเปนเกษตรกรในสมัยรัชกาลที่4
C
รัชกาลที่ 5 คือขอใด
15.
รัชกาลที่ 5 คือขอใดรัชกาลที่ 5 คือขอใดB รัชกาลที่ 5 คือขอใด
16.
D
17. การเปลี่ยนแปลงการปกครอง พ.ศ. 2475 สะทอนใหเห็น
ลักษณะนิสัยของคนไทยสอดคลองกับขอใดF
18.
A
19.
F
20. ในฐานะที่นักเรียนเปนประชาชนคนหนึ่ง จะมีสวนชวยใน
C
โครงการบูรณาการแบบทดสอบ

10. โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล (10)
21. นโยบายตางประเทศของไทยสมัยสงครามเย็นมีลักษณะ
อยางไร
1. รวมมือกับทุกฝาย
2. ยึดมั่นความเปนกลาง
3. ไมเขาไปเกี่ยวของกับสงครามเย็น
4. สนับสนุนกลุมประเทศประชาธิปไตย
22. เพราะเหตุใดประเทศไทยสมัยประชาธิปไตยจึงตองสราง
บทบาทของตนในสังคมโลก
1. หวังเพิ่มอํานาจการตอรอง
2. หวังเปนประเทศมหาอํานาจ
3. ชวยสรางสันติภาพใหกับโลก
4. เปนขอตกลงระหวางประเทศ
23. ขอใดสะทอนใหเห็นถึงการสรางสรรคภูมิปญญาที่เกิดจาก
สภาพภูมิศาสตรและสิ่งแวดลอม
1. การนําเสนใยพืชมาประดิษฐเปนเสื้อผา
2. การใชเครื่องมือนวดขาวแทนการนวดดวยมือ
3. การสรางบานเรือนยกพื้นสูงเพื่อปองกันนํ้าทวม
4. การแปรรูปฟาทะลายโจรอัดแคปซูลเพื่อทํา
ยารักษาโรค
24. ลักษณะเดนของผามัดหมี่ตรงกับขอใด
1. เปนผาทอที่เกิดจากการผูกมัดแลวยอม
2. เปนผาทอยกลวดลายใหนูนสูงกวาพื้นผา
3. เปนผาทอดวยฝายตกแตงลายที่เชิงผาทั้งสองขาง
ใหสวยงาม
4. เปนผาทอที่ใชเทคนิคการขิดโดยเพิ่มเสนดายพุง
พิเศษในระหวางการทอ
25. จอยมีฐานะยากจนจึงโหมทํางานจนลมปวย แมของจอย
จึงแนะนําใหจอยรักษาดวยการแพทยแผนไทย นักเรียน
คิดวาขอใดคือเหตุผลที่แมของจอยแนะนําเชนนั้น
1. รักษาไดทุกโรค 2. ประหยัดคาใชจาย
3. เหมาะสมกับโรคที่เปน 4. หลีกเลี่ยงการใชยาปลอม
26. หากนักเรียนตองการวิเคราะหถอยคําในภาษาไทย ควรจะ
ศึกษาจากหนังสือเลมใดของพระยาอนุมานราชธน
1. หนังสือ นิรุกติศาสตร
2. หนังสือ หลักภาษาไทย
3. อักขรานุกรมภูมิศาสตรไทย
4. หนังสือ ความคลี่คลายของคําไทย
อยางไร
21.
อยางไรB อยางไรB อยางไร
22.
D
23.
D
1. เปนผาทอที่เกิดจากการผูกมัดแลวยอม
24. ลักษณะเดนของผามัดหมี่ตรงกับขอใด
1. เปนผาทอที่เกิดจากการผูกมัดแลวยอม1. เปนผาทอที่เกิดจากการผูกมัดแลวยอมB 1. เปนผาทอที่เกิดจากการผูกมัดแลวยอม
25.
D
26. หากนักเรียนตองการวิเคราะหถอยคําในภาษาไทย ควรจะ
ศึกษาจากหนังสือเลมใดของพระยาอนุมานราชธนB
27. “การสรางอาคารสมัยใหมนี้เปนเกียรติของผูสราง
เพียงคนเดียว แตโบราณสถานนั้นเปนเกียรติของชาติ
อิฐเพียงแผนเดียวก็มีคา ควรที่เราจะไดชวยกันรักษาไว
ถาเราขาดสุโขทัย อยุธยา และรัตนโกสินทรแลว
ประเทศไทยก็ไมมีความหมาย”
จากพระราชดํารัสของพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวภูมิพล-
อดุลยเดชดังกลาวขางตน สะทอนใหเห็นถึงเรื่องใด
มากที่สุด
1. การสรางชาติ คือ การสรางวัฒนธรรม
2. การรักษามรดกทางวัฒนธรรม คือ การรักษาชาติ
3. โบราณสถานเปนรากเหงาสําคัญของวัฒนธรรมไทย
4. ประเทศไทยจะไรความหมายถาขาดโบราณสถานที่เปน
เกียรติของชาติ
28. เหตุการณการปฏิวัติฝรั่งเศสในวันที่14กรกฎาคมค.ศ.1789
สงผลกระทบตอการเปลี่ยนแปลงทางการเมืองและสังคม
ยุโรปอยางไร
1. ลัทธิคอมมิวนิสตเขามามีอิทธิพลในสังคมยุโรป
2. ทําใหการปกครองระบอบเกาและระบอบฟวดัล
เสื่อมสลาย
3. ระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชยมีความเขมแข็งและ
เจริญรุงเรืองมาก
4. ระบอบเผด็จการฟาสซิสตหรือเผด็จการทหารเขามามี
บทบาทสําคัญในสังคมยุโรป
29. กฎบัตรแมกนาคารตาสงผลตอการเปลี่ยนแปลงทาง
การเมืองของอังกฤษอยางไร
1. จํากัดพระราชอํานาจทางการทหาร
2. ทําใหพระราชอํานาจขยายไปทั่วยุโรป
3. จํากัดพระราชอํานาจของกษัตริยในการจัดเก็บภาษี
4. สงเสริมพระราชอํานาจของกษัตริยทั้งทางการเมือง
และการทหาร
30. เหตุการณสําคัญทางประวัติศาสตรที่นับเปนจุดสิ้นสุด
ของยุโรปสมัยกลางและเปนจุดเริ่มตนของประวัติศาสตร
สมัยใหมคือขอใด
1. การฟนฟูศิลปวิทยาการ
2. การปฏิรูปศาสนาของมารติน ลูเทอร
3. การลมสลายของจักรวรรดิไบแซนไทน
4. การคนพบทวีปอเมริกาของคริสโตเฟอร โคลัมบัส
27.
F
28.
D
การเมืองของอังกฤษอยางไร
29. กฎบัตรแมกนาคารตาสงผลตอการเปลี่ยนแปลงทาง
การเมืองของอังกฤษอยางไรD การเมืองของอังกฤษอยางไรD การเมืองของอังกฤษอยางไร
30.
A
โครงการบูรณาการแบบทดสอบ

11. โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล(11)
31. ขอใดเปนผลจากการประกาศเลิกทาสของสหรัฐอเมริกา
1. เกิดสงครามกลางเมืองอเมริกัน
2. เกิดการปฏิรูปเศรษฐกิจเพราะมีแรงงานเสรีเพิ่มขึ้น
3. ทําใหสังคมอเมริกันเปนสังคมประชาธิปไตยอยาง
แทจริง
4. ชาวอเมริกันทุกคนทั่วประเทศมีความเทาเทียมกัน
ตามกฎหมาย
32. การปฏิวัติในชิลีโดยนายพลออกุสโต ปโนเชต ค.ศ. 1973
สงผลตอลาตินอเมริกาในขณะนั้นอยางไร
1. เกิดปญหาการกอการรายและความรุนแรง
2. ทําใหการปกครองประเทศในระบอบประชาธิปไตย
สิ้นสุดลง
3. สหรัฐอเมริกาเขามาแทรกแซงกิจการภายในของ
ประเทศในลาตินอเมริกามากขึ้น
4. ลัทธิสังคมนิยมและลัทธิคอมมิวนิสตมีอิทธิพลตอ
ประเทศในลาตินอเมริกามากขึ้น
33. เพราะเหตุใดชาติตะวันตกจึงตองการเขาครอบครอง
ดินแดนในทวีปแอฟริกา
1. เปนตลาดสินคาขนาดใหญ
2. เปนแหลงกําเนิดอารยธรรมเกาแก
3. ตองการระบายประชากรจากเมืองแม
4. ความอุดมสมบูรณของทรัพยากรธรรมชาติ
34. ปจจุบันชาวออสเตรเลียกําหนดใหวันที่ 26 มกราคม
เปนวันชาติ เพื่อรําลึกถึงเหตุการณสําคัญในขอใด
1. การคนพบทวีปออสเตรเลียของวิลเลม ยานซ
2. การจัดตั้งนิคมนักโทษของกัปตันอาเทอร ฟลลิป
3. การจัดใหมีการเลือกตั้งครั้งแรกในอาณานิคม
ออสเตรเลีย
4. การเดินทางไปถึงชายฝงทะเลดานตะวันออกของกัปตัน
เจมส คุก
35. การปฏิวัติรัสเซียในเดือนตุลาคม ค.ศ.1917 สงผลสําคัญ
ตอยุโรปอยางไร
1. รัสเซียปกครองในระบอบสังคมนิยม
2. รัสเซียกลายเปนชาติมหาอํานาจในยุโรป
3. นําไปสูการลงนามในสนธิสัญญาสันติภาพยุติสงคราม
4. กอใหเกิดความขัดแยงระหวางประเทศมหาอํานาจ
ในยุโรป
1. เกิดสงครามกลางเมืองอเมริกัน
31.
1. เกิดสงครามกลางเมืองอเมริกันD 1. เกิดสงครามกลางเมืองอเมริกันD 1. เกิดสงครามกลางเมืองอเมริกัน
32. การปฏิวัติในชิลีโดยนายพลออกุสโต ปโนเชต ค.ศ. 1973
D
ดินแดนในทวีปแอฟริกา
33. เพราะเหตุใดชาติตะวันตกจึงตองการเขาครอบครอง
ดินแดนในทวีปแอฟริกาD ดินแดนในทวีปแอฟริกาD ดินแดนในทวีปแอฟริกา
เปนวันชาติ เพื่อรําลึกถึงเหตุการณสําคัญในขอใด
34. ปจจุบันชาวออสเตรเลียกําหนดใหวันที่ 26 มกราคม
เปนวันชาติ เพื่อรําลึกถึงเหตุการณสําคัญในขอใดเปนวันชาติ เพื่อรําลึกถึงเหตุการณสําคัญในขอใดB เปนวันชาติ เพื่อรําลึกถึงเหตุการณสําคัญในขอใด
35. การปฏิวัติรัสเซียในเดือนตุลาคม ค.ศ.1917 สงผลสําคัญ
D
36. ขอใดเปนการเปลี่ยนแปลงทางการเมืองซึ่งเปนผลกระทบ
จากสงครามโลกครั้งที่ 2
1. เกิดการปฏิวัติขึ้นในรัสเซีย
2. การจัดตั้งองคการสันนิบาตชาติเพื่อแกไขขอขัดแยง
ระหวางประเทศ
3. การเปลี่ยนแปลงฐานะทางการเมืองระหวางประเทศ
ของมหาอํานาจในยุโรป
4. เยอรมนีสูญเสียดินแดนในยุโรปและอาณานิคมเนื่อง
มาจากสนธิสัญญาแวรซาย
37. จากคํากลาวของประธานาธิบดีนิกสันที่วา “ยุคแหงการ
เผชิญหนาไดสิ้นสุดลงแลว และโลกกําลังเขาสูยุคใหม คือ
ยุคแหงการเจรจา” จากคํากลาวขางตน แสดงใหเห็นถึง
ทาทีที่ชัดเจนของสหรัฐอเมริกาในขอใด
1. ตองการยุติสงครามเย็น
2. ตองการผอนคลายความตึงเครียด
3. ตองการแสดงบทบาทในฐานะผูนําโลก
4. ตองการเปดสัมพันธทางการทูตกับยุโรปตะวันออก
38. เหตุการณในขอใดเปนการปฏิบัติตามจุดมุงหมายของ
องคการสหประชาชาติ
1. การขับไลอาหรับออกจากดินแดนปาเลสไตน
2. การประทวงตอตานรัฐบาลทหารของชาวอียิปต
3. กัมพูชายื่นคํารองตอศาลโลกกรณีขอขัดแยงปราสาท
พระวิหารกับไทย
4. รัฐบาลมาเลเซียแทรกแซงกิจการภายในเมียนมาร
กรณีความรุนแรงตอชาวโรฮิงยา
39. สหภาพยุโรปจัดตั้งขึ้นมาเพื่อจุดประสงคในขอใด
1. เพื่อขยายเขตการคาเสรีในตลาดรวมยุโรป
2. เพื่อควบคุมภาษีการคากับประเทศนอกกลุม
3. เพื่อตอรองการคากับประเทศตางๆ นอกยุโรป
4. เพื่อสรางความเขมแข็งและประสานประโยชนทาง
การเมืองและเศรษฐกิจของประเทศในยุโรป
40. ประโยชนที่ประเทศไทยจะไดรับจากการเปนสมาชิกองคการ
การคาโลกคือขอใด
1. ไดสินคาดี ราคาถูกกวาผลิตเอง
2. มีหลักประกันทางการคาระหวางประเทศ
3. สามารถใชทรัพยากรใหเกิดประโยชนสูงสุด
4. มีการแลกเปลี่ยนเทคโนโลยีการผลิตและบริการ
36. ขอใดเปนการเปลี่ยนแปลงทางการเมืองซึ่งเปนผลกระทบ
D
37. จากคํากลาวของประธานาธิบดีนิกสันที่วา
D
38. เหตุการณในขอใดเปนการปฏิบัติตามจุดมุงหมายของ
D
39. สหภาพยุโรปจัดตั้งขึ้นมาเพื่อจุดประสงคในขอใด
1. เพื่อขยายเขตการคาเสรีในตลาดรวมยุโรป
39. สหภาพยุโรปจัดตั้งขึ้นมาเพื่อจุดประสงคในขอใด
1. เพื่อขยายเขตการคาเสรีในตลาดรวมยุโรป1. เพื่อขยายเขตการคาเสรีในตลาดรวมยุโรปB 1. เพื่อขยายเขตการคาเสรีในตลาดรวมยุโรป
40. ประโยชนที่ประเทศไทยจะไดรับจากการเปนสมาชิกองคการ
D
โครงการบูรณาการแบบทดสอบ