1. INFLUENCIA DE LA AUTOESTIMA
EN EL DESARROLLO COGNITIVO
DEL ESTUDIANTE
NTEGRANTES
• Aranda Aguilar Gloria Stefany
• Moncada Suarez, Alexandra
• Quiñones Paredes, Isabel
• Vidaurre Chapoñan, Alexander
DOCENTE: Pedro Eliseo Moncada Becerra

2. CONTENIDO
CAPITULO 1
01 DATOS GENERALES
02
CAPITULO 2
PLAN DE
INVESTIGACION
03
CAPITULO 3
FUNDAMENTACION
TEORICA
04
CAPITULO 4
METODOLOGIA

3. CONTENIDO
CAPITULO 5
05 CRONOGRAMA
06
CAPITULO 6
RECURSOS
07
CAPITULO 7
PRESUPUESTO
08
CAPITULO 8
FINANCIAMIENTO

4. CAPÍTULO 1: DATOS GENERALES
TITULO
Influencia de la Autoestima en el desarrollo cognitivo de los
estudiantes
AUTORES
● Aranda Aguilar Gloria
● Moncada Suarez Alexandra
● Quiñones Paredes Isabel
● Vidaurre Chapoñan Alexander
TIPO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
LUGAR DE INVESTIGACIÓN
● Región: Ancash
● Provincia: Santa
● Distrito: Nuevo Chimbote
● I.E. Pedro Pablo Atusparia

5. ¿En que medida influye la autoestima en el desarrollo cognitivo de
los estudiantes de 2° de primaria de la Institución educativa JOSÉ
PABLO ATUSPARIA en el año 2023?
CAPITULO 2: PLAN DE INVESTIGACIÓN
FORMULACION DE
PROBLEMA
Los estudiantes de 2° de primaria de la
Institución educativa PEDRO PABLO
ATUSPARIA con respecto de cómo
influye la autoestima en el desarrollo
cognitivo
OBJETODE
INVESTIGACION
La autoestima es un sentimiento
valorativo de nuestro ser, de quiénes
somos nosotros, del conjunto de rasgos
corporales, mentales y espirituales que
configuran nuestra personalidad.
REALIDAD
La Institución Educativa José Pablo
Atusparia cuenta con instalaciones
bien estructuradas , es una escuela de
nivel nacional
CARACTERISTICAS

6. CAPITULO 2
Peru. N. A(2010) El estado
emocional de un niño, dependerá
de que este tenga una buena o
mala autoestima. Si esta es buena,
sus relaciones sociales se verán
positivamente afectadas, también
su desarrollo cognitivo y
aprendizaje.
NACIONAL
Caldero (2000) Cuando
hablamos de autoestima en
los niños estamos
refiriéndonos al concepto de
sí mismo que el niño ha
creado de acuerdo a sus
experiencias
LOCAL
Villena (2010) La autoestima esta
siendo afectada por la presencia de
la violencia intrafamiliar. Las fallas
en los procesos de la comunicación
dificultan la resolución de los
conflictos al interior de las familias,
originando bajo rendimiento escolar
INTERNACIONAL
ANTECEDENTES

7. ➔ Variable Dependiente: Autoestima
➔ Variable Independiente: El desarrollo cognitivo
CAPITULO 2
VARIABLE
La autoestima es necesaria para
el correcto desarrollo de nuestra
personalidad, pero hay que
tener en cuenta que ésta
debemos empezar a trabajarla
en la infancia. Las edades más
importantes para el desarrollo
de la autoestima son los
primeros años de vida.
JUSTIFICACION
Abordar el tema de cómo el autoestima
influye en el desarrollo cognitivo de los
estudiantes nos resulta algo complicado;
por que hablar de autoestima es referirnos
a todo acto que causa una autoestima
positiva o negativa,
LIMITACION
Existe relación entre la
autoestima y el desarrollo
cognitivo de los estudiantes de
2° B de primaria de la institución
educativa Pedro Pablo
Atusparia en el año 2023
HIPOTESIS

8. CAPITULO 2
Analizar cuáles son las causas
que provocan una baja o mala
autoestima en los estudiantes.
ESPECIFICO
Describir cómo la autoestima
influye en el desarrollo cognitivo
de los estudiantes de segundo
grado B de la institución
educativa Pedro Pablo Atusparia
en el año 2023.
GENERAL
Investigar de qué manera la
autoestima influye en el
desarrollo cognitivo de los niños
de IE Jose Pablo Atusparia
ESPECIFICO
OBJETIVOS

9. CAPÍTULO 3

10. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
● Nuñez y otros (1995), en la investigación:
Autoconcepto, Autoestima y Aprendizaje
escolar.
● Hernández (1991)Tres son las variables
personales que determinan el aprendizaje
escolar: el poder (inteligencia, aptitudes),
el querer (motivación) y el modo de ser
(personalidad), además del “saber hacer”
(utilizar habilidades y estrategias de
aprendizaje).
MARCO TEÓRICO
MARCO CONCEPTUAL
● Autoestima: Propia valoración de nuestros pensamientos, sentimientos y acciones.
● Desarrollo Cognitivo: El desarrollo cognitivo significa el crecimiento de la capacidad
de un niño de pensar y razonar.
● Aprendizaje: Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio
o la experiencia
● Pedagogía: Ciencia que estudia la metodología y las técnicas que se aplican a la
enseñanza y la educación, especialmente la infantil.
● Estrés: El estrés en la niñez se puede presentar en cualquier situación que requiera que
un niño se adapte o cambie.
● Bullying : El bullying o acoso escolar tiene efectos negativos en la salud física, el
bienestar emocional y el rendimiento académico de los niños

11. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
MÉTODO DE LA
INVESTIGACIÓN
DISEÑO
PROCEDIMIENTO DE LA
INVESTIGACIÓN
El método de investigación que vamos
a utilizar en nuestro trabajo es el
método de análisis y síntesis,para ello
utilizaremos de muestra a los
estudiantes de 2° de primaria de la
Institución educativa PEDRO PABLO
ATUSPARIA.
Para realizar nuestra investigación se tiene que
seguir un proceso ordenado, primero empezamos
analizando el problema de forma descriptiva y lo
que queremos investigar, luego determinar nuestra
muestra de población.
El diseño de investigación será de modo virtual en
donde recopilaremos datos y analizaremos el
cómo está afectando esta problemática a los
estudiantes de 2° B de la I.E Pedro Pablo
Atusparia.
POBLACIÓN Y MUESTRA
RECOLECCIÓN DE
DATOS
Para realizar nuestra investigación se tiene que seguir un proceso ordenado, primero
empezamos analizando el problema de forma descriptiva y lo que queremos investigar,
luego determinar nuestra muestra de población donde aplicaremos nuestro instrumento
el cual nos permitirá tener un mejor análisis de resultados del problema.

12. TÉCNICA DE
ANÁLISIS DE
RESULTADOS
https://forms.gle/ic981pnBPMGhtkNt6

13. V. CRONOGRAMA

14. VI . RECURSOS
BIENES SERVICIOS
★ 1 laptop
★ 1 celular
★ Papel Boon
★ Lapiceros
★ 2 transportes
★ Almuerzo
★ Energía eléctrica
★ Internet

15. PRESUPUESTO
07

17. El proyecto será
autofinanciado
FINANCIAMINETO

18. Bibliografías
( Vasquez, I. & Pérez , R. 2016 ) La ansiedad como variable predictora de la autoestima en
adolescentes y su influencia en el proceso educativo y en la comunicación [ Artículo Científico
,Universidad de Cádiz, España ] https://rieoei.org/RIE/article/download/19/17/
( Méndez . J , Muñoz. A, Sánchez . B , Castelblanco . P , López. N & Medina. A, 2011) Autoestima
en un grupo de niños de 8 a 11 años de un colegio público de la ciudad de Bogotá [ Artículo Científico,
Universidad de San Buenaventura, sede Bogotá - Colombia ]
http://www.scielo.org.co/pdf/psych/v5n2/v5n2a13.pdf
( Díaz , M. 2016 ) LA AUTOESTIMA EN EDUCACIÓN INFANTIL (REVISIÓN TEÓRICA)
[ TRABAJO DE FIN DE GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL- Universidad de
La Laguna , España ]
https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/2708/La+autoestima+en+Educacion+Infanti

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