1.
Dra. Gioconda Balmaceda Narváez

2.
Teoría de Enfermería

3.
 Proporciona autonomía en el ejercicio el ejercicio
profesional, en la formación, así como en la
investigación de la profesión.
 Favorece el desarrollo de la capacidad analítica,
estimula el razonamiento, clarifica los valores y los
supuestos.
 Determina los propósitos del ejercicio profesional,
educación e investigación de la Enfermería.

4.
Filosofía
 Ciencia constituida por la lógica, ética, estética,
metafísica y epistemología.
 Investiga las causas y leyes que subyacen tras
la realidad.
 Indaga sobre la naturaleza de las cosas
basándose más en un razonamiento lógico que
en métodos empíricos.

5.
Ciencia
 Es la observación, identificación, descripción
e investigación experimental y teórica de los
fenómenos naturales.
 Es una doctrina o conjunto de conocimientos.
 Es la observación, identificación, descripción
e investigación experimental y teórica de los
fenómenos naturales.
 Es una doctrina o conjunto de conocimientos.

6.
Conocimiento Hecho
 Es la consciencia o percepción  Algo que se conoce
de la realidad que se adquiere con certeza.
por medio del aprendizaje o de
la investigación.

7.
Modelo
 Es una idea que se explica mediante una visualización
simbólica y física:
• Simbólica: pueden ser verbales, esquemática o
cuantitativas.
• Física: pueden parecerse a lo que se supone
representan (órganos).

8.
Modelo
Puede utilizarse para:
 Facilitar el razonamiento sobre los conceptos y las relaciones que
existen entre ellos.
 Planificar el proceso de investigación.
Modelo conceptual:
 Formado por ideas abstractas y generales y por la proposiciones que
especifican sus relaciones.
Paradigma:
 Es un diagrama conceptual, puede ser una amplia estructura utilizada
para organizar la teoría.

9.
Definiciones
Teoría:
 Conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones que proyectan
una visión sistematizada de los fenómenos mediante el diseño de
unas interrelaciones específicas entre los conceptos, con el fin de
describir, explicar y predecir.

10.
Definiciones
Concepto:
 Formulación mental compleja de un objeto, característica o
hecho que se deriva de la experiencia perceptiva individual.
 Idea, imagen o una generalización formada y desarrollada en la
mente.
 Los conceptos identifican a los fenómenos.
Fenómeno:
 Cualquier acontecimiento o hecho que es percibido
directamente por los sentidos.
Es lo que existe en el mundo real.
Supuestos:
 Son enunciados considerados como verdaderos sin
prueba o demostración.

11.
Desarrollo de la teoría

12.
Desarrollo de la teoría
Inducción: Deducción:
Forma de razonamiento de Forma de razonamiento de lo
lo específico a lo general. general a lo específico.
Serie de detalles que se Implica una secuencia de
combinan para formar un enunciados teóricos formulados a
conjunto mayor de cosas. partir de varios enunciados o
axiomas generales.
Retroinducción:
Combina la inducción y
deducción.

13.
Criterios para evaluar una teoría
Claridad:
 Es muy importante, solo deben inventarse palabras si son necesarias y definirlas
cuidadosamente.
 El desarrollo lógico debe ser claro y los supuestos acordes con los fines de la teoría.
 Debe existir un acuerdo unánime acerca de las definiciones de conceptos y la relación de estos
dentro de la teoría.
Sencillez:
 Guía el trabajo de Enfermería.
 Debe ser comprensible y concreta.
Generalidad:
 Se debe examinar la extensión de los conceptos y los objetivos.
 Entre más limitada la extensión de la teoría, menos general es.
 Son necesarias tanto las metas extensas como las reducidas y su complejidad o simplicidad está
determinada por la complejidad del tema.
Precisión empírica:
 Está ligada a la verificabilidad y a la utilidad final de una teoría, así como al grado de conexión de
los conceptos definidos con la realidad visible.
 La evidencia apoya la teoría, otros científicos pueden evaluar y verificar los resultados por sí
mismos.
Consecuencias:
 La teoría de Enfermería debe:
 Guiar la investigación y el ejercicio profesional.
 Generar nuevas ideas.

14.
Teorías en Enfermería
Florence Nightingale:
 Pensaba que toda mujer tenía que velar por la salud de alguien en algún momento de
su vida, consideraba que la enfermedad era un proceso reparativo.
 La enfermera debía manipular el entorno para facilitar el proceso.
 Las instrucciones en cuanto a ventilación, calor, luz, dieta, limpieza, ruido están
recopilados en sus notas.
Ernestine Wiedenbach:
 Enfermera de maternidad, incluye conceptos sobre el usuario(a), necesidad de ayuda,
propósito, filosofía, ejercicio profesional, conocimiento, criterios, habilidades, otros.
 La Enfermera necesita detectar la necesidad de ayuda del paciente mediante:
• La observación de comportamientos conscientes o inconscientes con el alivio de
los síntomas.
Virginia Henderson:
 Su definición de Enfermería aparece 1955.
 La única función de la enfermera(o) es atender al individuo enfermo o sano en la
realización de aquellas actividades que contribuyan a la salud o a su recuperación (o
a una muerte tranquila) y que él podría realizar sin ayuda si tuviera la fortaleza,
voluntad o conocimiento necesarios, haciendo esto de tal forma que le ayude a

15.
Virginia Henderson
14 necesidades básicas
1. Respiración. 8. Limpieza corporal.
2. Comida y bebida. 9. Seguridad del entorno.
3. Eliminaciones. 10. Comunicación.
4. Movimiento. 11. Religión.
5. Reposo y sueño. 12. Trabajo.
6. Vestido. 13. Ocio.
7. Temperatura corporal. 14. Aprendizaje.

16.
Virginia Henderson
Identifica 3 niveles en la relación enfermera/ usuario(a), en
la que la enfermera(o) es:

17.
Virginia Henderson
 Apoya una comprensión empática y dice que la enfermera(o)
necesita introducirse en la piel del usuario(a) para saber que
necesita.
 Cree que muchas de las funciones de la enfermera(o) y el
médico se solapan.
 Considera que la labor de la enfermera(o) es interdependiente
con otros profesionales de la salud.

18.
Faye Glenn Abdellah
 Inicia sus escritos en el 50.
 Conceptualiza 21 problemas de Enfermería, basándose en el
uso sistemático de los datos de investigación en su
enseñanza y evaluación de estudiantes.

19.
Propuesta de problemas profesionales generales de Enfermería
Faye Glenn Abdellah
 Recursos de la persona, familia o comunidad, que le permita alcanzar niveles
superiores de bienestar.
 Persona, familia o comunidad, para mantener un entorno saludable.
 Persona para mantener su higiene y bienestar.
 Persona para lograr una adecuada actividad física, descanso y sueño.
 Persona, familia o comunidad, para prevenir los accidentes, lesiones u otros traumas
y la propagación de infecciones.
 Persona para mantener una mecánica corporal correcta y prevenir y/o corregir las
deformidades.
 Persona para mantener el aporte de oxígeno a todas las células del cuerpo.
 Persona, familia o comunidad, para lograr una adecuada nutrición.
 Persona para lograr una adecuada eliminación.
 Persona para mantener el equilibrio de líquidos y electrolitos.
 Persona para afrontar las respuestas fisiológicas del cuerpo a las enfermedades.

20.
Propuesta de problemas profesionales generales de Enfermería
Faye Glenn Abdellah
 Persona en el mantenimiento de los mecanismos y funciones reguladoras.
 Persona en el mantenimiento de las funciones sensoriales.
 Persona, familia o comunidad, para mantener sus necesidades espirituales.
 Persona, familia o comunidad, para satisfacer sus necesidades cognoscitivas.
 Dificultad de la persona, familia o comunidad, para satisfacer sus necesidades
afectivas.
 Persona, familia o comunidad, para satisfacer sus necesidades culturales.
 Persona, familia o comunidad para satisfacer sus necesidades de rol / relación.
 Persona para satisfacer sus necesidades de sexualidad / reproducción.
 Persona, familia o comunidad, para satisfacer sus necesidades de comunicación.
 Persona, familia o comunidad, para satisfacer sus necesidades sociales que influyen
en su salud.

21.
Faye Glenn Abdellah
 Define el problema de Enfermería como aquel que presenta
el usuario(a), planteado por él o por la familia y que la
enfermera(o) puede ayudar a afrontar a través del ejercicio
de sus funciones profesionales.
 La sistematización de esos problemas, agrupados de
acuerdo con ciertos criterios de afinidad, va determinando un
objeto del profesional en que se manifiestan esos problemas.

22.
Faye Glenn Abdellah
 El objeto del profesional es la expresión totalizadora del proceso
de dicho profesional que tiene un aspecto fenoménico externo,
en donde se manifiestan los problemas, que se denominan
esferas de actuación; y otro esencial, en que están presentes las
leyes que rigen el comportamiento de ese proceso y que se
denominan campos de acción.
 Las regularidades que se manifiestan en la práctica social
permite inferir la ley que establece el nexo entre los problemas
profesionales inherentes a una profesión y el encargo social de
la formación de ese profesional.
.

23.
Faye Glenn Abdellah
La ley determina que el encargo social para cada proceso

24.
Lidia E Hall
 Utilizó su propia filosofía de la Enfermería al diseñar y
desarrollar el Loeb Center for Nursing en el Montifiore
Hospital of New York.
 Consideraba de forma diferente la funciones de
Enfermería, representadas en tres círculos superpuestos
que constituían las características del usuario(a).

25.
Lidia E Hall
 Enfermería completamente profesional, es una asistencia llevada
acabo exclusivamente por personal formado en ciencias
conductuales que asume la responsabilidad y la oportunidad de
coordinar y distribuir toda la asistencia de sus usuarios(as), en
donde los cuidados son la asistencia corporal intima del usuario(a)
y lleva implícita una relación reconfortante y educativa.
 Utiliza la introspección donde el yo interviene en la comunicación
con el usuario(a), permitiendo aclarar sus motivos y objetivos
facilitando así el proceso de autoconocimiento.

26.
Lidia E Hall
 La enfermera(o) actúa en los 3 círculos pero los comparte con
otros proveedores de diferentes grados.

27.
Jean Watson
 Publica en 1970 su investigaciones.
 Propuso una filosofía y una ciencia del cuidado.
 Cree que la enfermera(o) debe proporcionar la salud mediante
actividades preventivas tales como la identificación de habilidades y la
adaptación a situaciones de pérdida, enseñando métodos de
resolución de problemas y procurando apoyo en distintos tipos de
situaciones.
 Se basa en el existencialismo, sostiene que el amor incondicional y los
cuidados son esenciales para la supervivencia, se centra en las
relaciones transpersonales de la persona..

28.
Jean Watson
 Esta teoría del cuidado humano se dedica a la promoción y
restablecimiento de la salud a la prevención de la enfermedad y al
cuidado de los enfermos.
 Los usuarios(as) requieren unos cuidados holísticos que promueven el
humanismo, la salud y la calidad de vida. el cuidado de los enfermos
es un fenómeno social universal que sólo resulta efectivo si se practica
en forma interpersonal.
 El trabajo de Watson contribuye a la sensibilización de los
profesionales hacia aspectos más humanos.

29.
Patricia Benner
 Validó el modelo de adquisición de habilidades en la práctica de
Enfermería,
 A partir de la descripción realizada por Benner del ejercicio de
la Enfermería se desarrolla una teoría Fenomenológica, sobre
la administración de cuidados en el que examina la relación
entre:
• Cuidado.
• Estrés. Superación.
• Salud,.
 Considera que cuidado es el aspecto principal.

30.
Fases de la práctica de Enfermería,
Patricia Benner

31.
Modelos Conceptuales
 Las grandes teóricas incluyen en los modelos conceptuales de
Enfermería aspectos de la existencia humana, su entorno y la
salud.
 Orem, Levine, Rogers, Johnson, Roy, Neuman y King, están
reunidas en un grupo debido a que desarrollaron modelos que
contribuyeron directamente al desarrollo de las teorías.

32.
Modelo Conceptual

33.
Dorothea E Orem
 Desde los 50 ha publicado sobre el ejercicio de la Enfermería y
la educación.
 Considera su teoría de la Enfermería en función del déficit de
autocuidado como una teoría general compuesta por las
siguientes teorías relacionadas:
.

34.
Teoría de Dorothea E Orem

35.
Tipos de Sistemas de Enfermería
Dorothea E Orem

36.
Teoría General de Enfermería
Dorothea E Orem

37.
Myra Estrin Levine
 Publicaciones en los 60, desarrolla una teoría para Enfermería
médico/quirúrgico a los estudiantes principiantes.
 El holismo y conservación son los conceptos principales.
 La enfermera(o) ha de utilizar para mantener el holismo del
individuo, los principios de:
• Conservación de la energía.
• Integridad estructural.
• Integridad personal e integridad social.
 Refiere que la adaptación es la esencia de la conservación.

38.
Niveles de Respuesta Orgánica,
Myra Estrin Levine

39.
Preguntas y comentarios…

40.
Muchas gracias…