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Museo de la cultura y san marcos

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Museo de la cultura y san marcos

  1. 1. Taller de Arte y Creatividad del Museo de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos PATRIMONIO E IDENTIDAD EN LOS MUSEOS Una Mirada al Arte Popular Peruano UNDADES DE APRENDIZAJE DE ARTE Y MATERIAL DIDÁCTICO BASADO EN LAS COLECCIONES DEL MUSEO DE LA CULTURA PERUANA PRESENTADA POR LA PROFESORA Ysabel Robalino Sánchez Lima octubre 2012
  2. 2. Sesión de clase realizada en las instalaciones del Museo de la Cultura Peruana, Lima
  3. 3. MUSEO DE ARTE DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS TALLER DE ARTE Y CREATIVIDAD SALIDA AL MUSEO DE LA CULTURA PERUANA EL DÍA SÁBADO 27 DE OCTUBRE 2012 Recomendaciones: -Los niños deberán asistir con ropa cómoda, 1 cartulina y su cartuchera (colores, borrador, lápiz y colores). -Los alumnos se reunirán en el taller ubicado en el Museo de la UNMSM. -La salida se realizará a las 10:15 am (puntualidad) -La hora de retorno será a las 12:30 pm aproximadamente al mismo taller. -Cada alumno deberá traer sólo 3 soles por los pasajes respectivos de ida y vuelta. -Se pide traer lonchera (alimentos ligeros como bebida y sándwich) -Si se desea puede traer cámara fotográfica o fílmica. -Los padres que deseen acompañar a sus niños correrán con sus propios gastos de pasajes y entrada. (El costo de ingreso es: Adultos - S/. 4.00; universitarios, docentes y jubilados - S/. 2.00; escolares y niños: S/. 1.00) “Tomar en cuenta a la hora de la visita la atención al guiado y el buen comportamiento”. Profesora de Taller de Arte y Creatividad Ysabel Robalino Sánchez
  4. 4. Primera Unidad ARTE POPULAR PERUANO COMO RECONSTRUCCIÓN DE LA MEMORIA
  5. 5. TRADICIONES Y COSTUMBRES EL RETABLO AYACUCHANO NOS CUENTA
  6. 6. PRIMERA UNIDAD ARTE POPULAR PERUANO COMO RECONSTRUCCIÓN DE LA MEMORIA CUARTA SESIÓN TRADICIONES Y COSTUMBRES .EL RETABLO AYACUCHANO NOS CUENTA 1.-DATOS GENERALES Área: Educación por el Arte Docente: Ysabel Robalino Sánchez Duración: 1 sesión Grado: Primaria 2.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS Pensamiento Crítico / Pensamiento Creativo 3.- CAPACIDADES DEL ÁREA Manejo de información/ Comprensión espacio temporal/ Juicio crítico y estético / Creatividad 4.- APRENDIZAJES ESPERADOS Reconoce la importancia del Museo de la Cultura como contenedor de patrimonio a través de sus colecciones. Reconoce e identifica al retablo Ayacuchano como parte de historias y costumbres de un contexto determinado.
  7. 7. PROCESOS SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO BÁSICOS DEL APRENDIZAJE Se explica con la ayuda de la guía del Museo de la Cultura -Piezas exhibidas de 25 Peruana, acerca de algunas de las piezas de sus colecciones en Retablos Ayacuchanos minutos las diferentes salas de exposición, como por ejemplo, sobre los de la colección del mates burilados, la hojalatería, arte Chipibo, esculturas en piedra Museo de la Cultura de Huamanga, Juguetes Tradicionales, Cerámica de Quinua, Peruana. Instrumentos musicales tradicionales. Se describen con la ayuda de los Retablos exhibidos las Recuperación de actividades reconocibles en el contexto Ayacuchano, representado saberes previos en el Retablo como fiestas y costumbres además de las tradiciones con la ayuda de las siguientes preguntas. -¿Te gustan las fiestas? -¿Qué observas en las representaciones? -¿Qué cuentan los retablos?
  8. 8. Inicio del guiado en el Museo de la Cultura Peruana
  9. 9. Vitrina de la Colección de Juguetes Tradicionales LOS ALUMNOS COMPARTEN LA INFORMACIÓN BRINDADA POR LA GUÍA ESCUCHANDO Y GENERANDO PREGUNTAS DE ACUERDO AL TEMA
  10. 10. Vitrinas de la obras del artista artesano Hilario Mendívil
  11. 11. Arte Shipibo
  12. 12. PROCESOS SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO BÁSICOS DEL APRENDIZAJE Construcción - Elige y describe un Retablo Ayacuchano -Debate de 15 y aplicación señalando elementos del arte encontrados. preguntas y -¿Qué colores han utilizado? respuestas minutos del nuevo conocimiento -¿De qué material están hechos?
  13. 13. Estudio del Retablo ¿Cómo se llaman estos objetos? ¿De qué material están hechos? y ¿Qué nos cuentan?
  14. 14. PROCESOS BÁSICOS DEL SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO APRENDIZAJE Transferencia de -Realiza una obra bidimensional - Colores, crayolas, 35 los nuevos coloreada con lápices y crayolas de cartulina blanca, lápiz minutos conocimientos a la color representando una escena o y borrador. vida cotidiana acontecimientos de su vida base al Retablo Ayacuchano.
  15. 15. DIBUJANDO MI PROPIO RETABLO TE CUENTO UNA HISTORIA.
  16. 16. Durante la visita tuvimos el gran apoyo de la señorita del Museo de San Marcos, Karina Curillo PROCESO DE TRABAJO
  17. 17. Aun cuando se realizó su obra sobre el suelo limpio de las salas, los chicos se sintieron súper cómodos con mucha libertad de trabajar Obra de Claudia, llamada “Gloria Trevi en mi Obra de Sandra llamada Retablo” “Jesús Cargando la Cruz” (Con su trabajo nos contó sobre su actuación de gloria Trevi en el colegio)
  18. 18. OBRA DE FLAVIO LLAMADA “EL PISHTACO” Dentro de las sesiones de clase se habló de este personaje y a Flavio le impactó tal información que decidió representarla.
  19. 19. FOTO DESPEDIDA DE LA VISITA AL MUSEO DE LA CULTURA PERUANA
  20. 20. Director del Museo de Arte de San Marcos Germán Carnero Roqué Museo de la Cultura Peruana Área Educativa del Museo Karina Curillo Mena Padres de Familia y a mis niños del Taller de Arte y Creatividad

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