SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Descargar para leer sin conexión
LA EDUCACION INFANTIL
      EN ESPAÑA




       EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
     TERESA RODRÍGUEZ MARTÍN
   2ºB.MAGISTERIO DE E-INFANTIL
Comparativa de la E. Infantil con otros países.

 Escolarización en Educación Infantil
 España se encuentra entre los países con las tasas de
 escolarización más elevadas en Educación Infantil.
 Hasta los dos años están escolarizados el 26,5% de
 los niños y niñas, frente al 3,3% de media en los
 países de OCDE y el 3,8% en la Unión Europea.
 Entre los 3 y 4 años la escolarización española es
 prácticamente universal, pues alcanza el 99%; en la
 OCDE (71,9%) y en la UE (78,1%)es más reducida .
Comparativa de la E. Infantil con otros países.

 La tasa de escolarización infantil en España es muy superior a la
  de la OCDE y a la de la Unión Europea, sobre todo a los 2 años o
  menos.

 Los alumnos de 15 años que iniciaron su escolarización en
  Educación Infantil, obtienen mejores resultados que aquellos que la
  iniciaron con la educación obligatoria, incluso después de tener en
  cuenta el entorno socioeconómico. Asimismo, la relación entre la
  escolarización en Educación Infantil y el rendimiento tiende a ser
  más fuerte en los sistemas educativos donde mayor es la duración
  de la Educación Infantil.

 En la mayoría de los países la Educación Infantil está creciendo al
  aceptarse que esta etapa educativa contribuye a construir una base
  sólida para el aprendizaje a lo largo de la vida y garantiza la
  igualdad en la educación posterior
DATOS ESTADÍSTICOS DE LA E.INFANTIL EN CASTILLA
     LA MANCHA.(MINISTERIO DE EDUCACIÓN)


60000
50000
40000
30000
20000                                         TOTALES
 10000                                        1ºCICLO
     0                                        2ºCICLO
DATOS ESTADÍSTICOS DE LA E.INFANTIL EN CASTILLA
         LA MANCHA.(MINISTERIO DE EDUCACIÓN)



90,000
80,000
70,000
60,000
50,000
40,000                                            TOTALES
30,000                                            1ºCICLO
20,000                                            2ºCICLO
10,000
     0
Conclusiones de las gráficas.

 La matriculación de alumnos de e. infantil ha ido
  aumentado siendo el cambio más brusco en el
  2009,pasando de 65.526 a 86.256 alumnos
  matriculados en Castilla-la Mancha.
 Se puede observar que los niños de 3-6años (2º
  ciclo)en el año 1999 -2008 es casi el doble que en el
  primer ciclo.
 En el 2009 se igualan ,incluso supera la cantidad de
  alumnos de 1º ciclo hasta el día de hoy.
Conclusiones

 Este aumento es debido a que la mayoría de los
 padres trabajan ambos ,por lo que matriculan a una
 edad más temprana a sus hijos.

 La inserción de la mujer en el campo laboral.


 Se tiene en cuenta que la escuela es uno de los
 principales agentes socializadores.
WEBGRAFÍA Y BIBLIOGRAFÍA.

www.PANORAMA DE LA EDUCACIÓN(Indicadores
 de la OCDE 2012 INFORME ESPAÑOL)

www. Ministerio de Educación.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Práctica 1.
Práctica 1. Práctica 1.
Práctica 1. Rutii_SF
 
1. la educacion infantil en la perspectiva europea del 2020
1. la educacion infantil en la perspectiva europea del 20201. la educacion infantil en la perspectiva europea del 2020
1. la educacion infantil en la perspectiva europea del 2020laycar
 
PRÁCTICA 1: LA EDUCACIÓN INFANTIL EN LA PERSPECTIVA EUROPEA
PRÁCTICA 1: LA EDUCACIÓN INFANTIL EN LA PERSPECTIVA EUROPEAPRÁCTICA 1: LA EDUCACIÓN INFANTIL EN LA PERSPECTIVA EUROPEA
PRÁCTICA 1: LA EDUCACIÓN INFANTIL EN LA PERSPECTIVA EUROPEAMarieta1308
 
La educación infantil en la perspectiva europea del
La educación infantil en la perspectiva europea delLa educación infantil en la perspectiva europea del
La educación infantil en la perspectiva europea delLaura Fernandez Gutierrez
 
La educacion infantio en la perspectiva europea
La educacion infantio en la perspectiva europeaLa educacion infantio en la perspectiva europea
La educacion infantio en la perspectiva europeaveronicapn64
 
Practica 1. perspectiva_europea (1)
Practica 1. perspectiva_europea (1)Practica 1. perspectiva_europea (1)
Practica 1. perspectiva_europea (1)MGR92
 
El desarrollo educativo y las diferencias entre países y regiones españolas a...
El desarrollo educativo y las diferencias entre países y regiones españolas a...El desarrollo educativo y las diferencias entre países y regiones españolas a...
El desarrollo educativo y las diferencias entre países y regiones españolas a...Instituto Nacional de Evaluación Educativa
 
PRÁCTICA 1 - SOCIOLOGÍA
PRÁCTICA 1 - SOCIOLOGÍAPRÁCTICA 1 - SOCIOLOGÍA
PRÁCTICA 1 - SOCIOLOGÍAlauracc23
 
Algunas razones para continuar los estudios
Algunas razones para continuar los estudiosAlgunas razones para continuar los estudios
Algunas razones para continuar los estudiosxtrada
 

La actualidad más candente (9)

Práctica 1.
Práctica 1. Práctica 1.
Práctica 1.
 
1. la educacion infantil en la perspectiva europea del 2020
1. la educacion infantil en la perspectiva europea del 20201. la educacion infantil en la perspectiva europea del 2020
1. la educacion infantil en la perspectiva europea del 2020
 
PRÁCTICA 1: LA EDUCACIÓN INFANTIL EN LA PERSPECTIVA EUROPEA
PRÁCTICA 1: LA EDUCACIÓN INFANTIL EN LA PERSPECTIVA EUROPEAPRÁCTICA 1: LA EDUCACIÓN INFANTIL EN LA PERSPECTIVA EUROPEA
PRÁCTICA 1: LA EDUCACIÓN INFANTIL EN LA PERSPECTIVA EUROPEA
 
La educación infantil en la perspectiva europea del
La educación infantil en la perspectiva europea delLa educación infantil en la perspectiva europea del
La educación infantil en la perspectiva europea del
 
La educacion infantio en la perspectiva europea
La educacion infantio en la perspectiva europeaLa educacion infantio en la perspectiva europea
La educacion infantio en la perspectiva europea
 
Practica 1. perspectiva_europea (1)
Practica 1. perspectiva_europea (1)Practica 1. perspectiva_europea (1)
Practica 1. perspectiva_europea (1)
 
El desarrollo educativo y las diferencias entre países y regiones españolas a...
El desarrollo educativo y las diferencias entre países y regiones españolas a...El desarrollo educativo y las diferencias entre países y regiones españolas a...
El desarrollo educativo y las diferencias entre países y regiones españolas a...
 
PRÁCTICA 1 - SOCIOLOGÍA
PRÁCTICA 1 - SOCIOLOGÍAPRÁCTICA 1 - SOCIOLOGÍA
PRÁCTICA 1 - SOCIOLOGÍA
 
Algunas razones para continuar los estudios
Algunas razones para continuar los estudiosAlgunas razones para continuar los estudios
Algunas razones para continuar los estudios
 

Destacado

Destacado (20)

Cycle of parasites in liver
Cycle of parasites in liverCycle of parasites in liver
Cycle of parasites in liver
 
Por medio de embed link
Por medio de embed linkPor medio de embed link
Por medio de embed link
 
DN11_U3_A11_OGY
DN11_U3_A11_OGYDN11_U3_A11_OGY
DN11_U3_A11_OGY
 
Ancillary task shot list
Ancillary task shot listAncillary task shot list
Ancillary task shot list
 
Camila
CamilaCamila
Camila
 
Actividades
ActividadesActividades
Actividades
 
La incorporacion de_las_tecnologias_d_
La incorporacion de_las_tecnologias_d_La incorporacion de_las_tecnologias_d_
La incorporacion de_las_tecnologias_d_
 
Mario Benedetti
Mario  BenedettiMario  Benedetti
Mario Benedetti
 
Características de las tic
Características de las ticCaracterísticas de las tic
Características de las tic
 
Distribució cabanyes de famílies i corredors
Distribució cabanyes de famílies i corredorsDistribució cabanyes de famílies i corredors
Distribució cabanyes de famílies i corredors
 
Maltrato infantil
Maltrato infantilMaltrato infantil
Maltrato infantil
 
Technique opératoire de la multiplication
Technique opératoire de la multiplicationTechnique opératoire de la multiplication
Technique opératoire de la multiplication
 
DN11_U3_A4_OGY
DN11_U3_A4_OGYDN11_U3_A4_OGY
DN11_U3_A4_OGY
 
Shot list
Shot listShot list
Shot list
 
Competencia Digital Docente: Creación de contenidos didácticos multimedia int...
Competencia Digital Docente: Creación de contenidos didácticos multimedia int...Competencia Digital Docente: Creación de contenidos didácticos multimedia int...
Competencia Digital Docente: Creación de contenidos didácticos multimedia int...
 
Blogger
Blogger Blogger
Blogger
 
Copia presen ka
Copia presen kaCopia presen ka
Copia presen ka
 
Dramatico
DramaticoDramatico
Dramatico
 
Marcadores sociales
Marcadores socialesMarcadores sociales
Marcadores sociales
 
Media poster 1
Media poster 1Media poster 1
Media poster 1
 

Similar a La educacion infantil en españa

Practica 1
Practica 1Practica 1
Practica 1mrc7
 
La educación infantil en la perspectiva del 2020.
La educación infantil en la perspectiva del 2020.La educación infantil en la perspectiva del 2020.
La educación infantil en la perspectiva del 2020.Rocio Castellanos
 
Práctica nº 1
Práctica nº 1Práctica nº 1
Práctica nº 1monrroe8
 
Práctica 1. (1)
Práctica 1. (1)Práctica 1. (1)
Práctica 1. (1)Rutii_SF
 
Educación infantil desde la perspectiva europea del 2020
Educación infantil desde la perspectiva europea del 2020Educación infantil desde la perspectiva europea del 2020
Educación infantil desde la perspectiva europea del 2020Rutii_SF
 
Practica 1. perspectiva_europea (1)
Practica 1. perspectiva_europea (1)Practica 1. perspectiva_europea (1)
Practica 1. perspectiva_europea (1)MGR92
 
Practica 1. perspectiva_europea (1)
Practica 1. perspectiva_europea (1)Practica 1. perspectiva_europea (1)
Practica 1. perspectiva_europea (1)MGR92
 
Práctica 1
Práctica 1Práctica 1
Práctica 1atorija
 
Práctica 1
Práctica 1Práctica 1
Práctica 1atorija
 
Práctica 1
Práctica 1Práctica 1
Práctica 1atorija
 

Similar a La educacion infantil en españa (20)

La ei en la perspectiva 2020
La ei en la perspectiva 2020La ei en la perspectiva 2020
La ei en la perspectiva 2020
 
La ei en la perspectiva 2020
La ei en la perspectiva 2020La ei en la perspectiva 2020
La ei en la perspectiva 2020
 
Practica 1
Practica 1Practica 1
Practica 1
 
Practica 1
Practica 1Practica 1
Practica 1
 
La educación infantil en la perspectiva del 2020.
La educación infantil en la perspectiva del 2020.La educación infantil en la perspectiva del 2020.
La educación infantil en la perspectiva del 2020.
 
Práctica nº 1
Práctica nº 1Práctica nº 1
Práctica nº 1
 
Práctica 1
Práctica 1Práctica 1
Práctica 1
 
Práctica 1.
Práctica 1.Práctica 1.
Práctica 1.
 
Práctica 1. (1)
Práctica 1. (1)Práctica 1. (1)
Práctica 1. (1)
 
Educación infantil desde la perspectiva europea del 2020
Educación infantil desde la perspectiva europea del 2020Educación infantil desde la perspectiva europea del 2020
Educación infantil desde la perspectiva europea del 2020
 
Presentación Panorama de la Educación 2013. OCDE. INEE
Presentación Panorama de la Educación 2013. OCDE. INEEPresentación Panorama de la Educación 2013. OCDE. INEE
Presentación Panorama de la Educación 2013. OCDE. INEE
 
Practica 1. perspectiva_europea (1)
Practica 1. perspectiva_europea (1)Practica 1. perspectiva_europea (1)
Practica 1. perspectiva_europea (1)
 
Practica 1. perspectiva_europea (1)
Practica 1. perspectiva_europea (1)Practica 1. perspectiva_europea (1)
Practica 1. perspectiva_europea (1)
 
Práctica 1
Práctica 1Práctica 1
Práctica 1
 
Práctica 1
Práctica 1Práctica 1
Práctica 1
 
Práctica 1
Práctica 1Práctica 1
Práctica 1
 
Práctica 1
Práctica 1Práctica 1
Práctica 1
 
Práctica 1
Práctica 1Práctica 1
Práctica 1
 
Práctica 1
Práctica 1Práctica 1
Práctica 1
 
Practica 1. perspectiva_europea (2)
Practica 1. perspectiva_europea (2)Practica 1. perspectiva_europea (2)
Practica 1. perspectiva_europea (2)
 

Más de Teresa Rodriguez Martin (10)

Proyecto de innovacion
Proyecto de innovacionProyecto de innovacion
Proyecto de innovacion
 
Practica 5
Practica 5Practica 5
Practica 5
 
Mode o de e.infantil
Mode o de e.infantilMode o de e.infantil
Mode o de e.infantil
 
Mode o de e.infantil
Mode o de e.infantilMode o de e.infantil
Mode o de e.infantil
 
La mujer en el campo educativo
La mujer en el campo educativoLa mujer en el campo educativo
La mujer en el campo educativo
 
La mujer en el campo educativo
La mujer en el campo educativoLa mujer en el campo educativo
La mujer en el campo educativo
 
La mujer en el campo educativo
La mujer en el campo educativoLa mujer en el campo educativo
La mujer en el campo educativo
 
La educacion infantil en españa
La educacion infantil en españaLa educacion infantil en españa
La educacion infantil en españa
 
La educacion infantil en españa
La educacion infantil en españaLa educacion infantil en españa
La educacion infantil en españa
 
La educacion infantil en españa
La educacion infantil en españaLa educacion infantil en españa
La educacion infantil en españa
 

La educacion infantil en españa

  • 1. LA EDUCACION INFANTIL EN ESPAÑA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD TERESA RODRÍGUEZ MARTÍN 2ºB.MAGISTERIO DE E-INFANTIL
  • 2. Comparativa de la E. Infantil con otros países.  Escolarización en Educación Infantil España se encuentra entre los países con las tasas de escolarización más elevadas en Educación Infantil. Hasta los dos años están escolarizados el 26,5% de los niños y niñas, frente al 3,3% de media en los países de OCDE y el 3,8% en la Unión Europea. Entre los 3 y 4 años la escolarización española es prácticamente universal, pues alcanza el 99%; en la OCDE (71,9%) y en la UE (78,1%)es más reducida .
  • 3. Comparativa de la E. Infantil con otros países.  La tasa de escolarización infantil en España es muy superior a la de la OCDE y a la de la Unión Europea, sobre todo a los 2 años o menos.  Los alumnos de 15 años que iniciaron su escolarización en Educación Infantil, obtienen mejores resultados que aquellos que la iniciaron con la educación obligatoria, incluso después de tener en cuenta el entorno socioeconómico. Asimismo, la relación entre la escolarización en Educación Infantil y el rendimiento tiende a ser más fuerte en los sistemas educativos donde mayor es la duración de la Educación Infantil.  En la mayoría de los países la Educación Infantil está creciendo al aceptarse que esta etapa educativa contribuye a construir una base sólida para el aprendizaje a lo largo de la vida y garantiza la igualdad en la educación posterior
  • 4. DATOS ESTADÍSTICOS DE LA E.INFANTIL EN CASTILLA LA MANCHA.(MINISTERIO DE EDUCACIÓN) 60000 50000 40000 30000 20000 TOTALES 10000 1ºCICLO 0 2ºCICLO
  • 5. DATOS ESTADÍSTICOS DE LA E.INFANTIL EN CASTILLA LA MANCHA.(MINISTERIO DE EDUCACIÓN) 90,000 80,000 70,000 60,000 50,000 40,000 TOTALES 30,000 1ºCICLO 20,000 2ºCICLO 10,000 0
  • 6. Conclusiones de las gráficas.  La matriculación de alumnos de e. infantil ha ido aumentado siendo el cambio más brusco en el 2009,pasando de 65.526 a 86.256 alumnos matriculados en Castilla-la Mancha.  Se puede observar que los niños de 3-6años (2º ciclo)en el año 1999 -2008 es casi el doble que en el primer ciclo.  En el 2009 se igualan ,incluso supera la cantidad de alumnos de 1º ciclo hasta el día de hoy.
  • 7. Conclusiones  Este aumento es debido a que la mayoría de los padres trabajan ambos ,por lo que matriculan a una edad más temprana a sus hijos.  La inserción de la mujer en el campo laboral.  Se tiene en cuenta que la escuela es uno de los principales agentes socializadores.
  • 8. WEBGRAFÍA Y BIBLIOGRAFÍA. www.PANORAMA DE LA EDUCACIÓN(Indicadores de la OCDE 2012 INFORME ESPAÑOL) www. Ministerio de Educación.