1. Info Kaunseling
Hai... Saya Cikgu T.Thyaga
bersedia membantu anda
sekiranya terdapat sebarang isu
yang ingin dikongsi bersama.
Anda boleh bertemu saya
di bilik kaunseling atau
menerusi email
thyaga2306@gmail.com
pada bila-bila masa sahaja.
KAUNSELOR ANDA,
RAKAN ANDA

2. SILA BUAT TEMUJANJI ANDA...
WAKTU 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
MASA/HARI 7:15 7:45 8:15 8:45 9:15 9:45 10:15 10:45 11:15 11:45 12:15 12:45
ISNIN PER PEN KKD R BA/ BIMB. 6M KI
WAKTU 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MASA/HARI 7:30 8:00 8:30 9:00 9:30 10:00 10:30 11:00 11:30 12:00 12:30
SELASA KK E BA/ BIMB. 6J PEN MBK
RABU BA/ BIMB. 5K H KI BA/ BIMB. 4M
KHAMIS KB BA/ BIMB. 4J A KK PEN
WAKTU 1 2 3 4 5 6 7 8 9
MASA/HARI 7:20 7:50 8:20 8:50 9:20 9:50 10:20 10:45 11:10 11:35 12:00
JUMAAT BA/ BIMB. 5M T KI PEN
ANALISIS MATA PELAJARAN

3. MATA JUMLAH
BIL. PELAJARAN MASA
1 BA/ BIMBINGAN 360
2 PENGURUSAN 150
KERTAS KERJA
3 (KKD) 60
4 K. INDIVIDU (KI) 180
5 K. KELOMPOK (KK) 120
6 K. BERFOKUS 60
MESY/ BENGKEL/
7 KURSUS 30
JUMLAH 960

4. ORANG YANG DILAHIRKAN DI DALAM KANDANG KUDA,
TIDAK SEMESTINYA AKAN MENJADI KUDA.
- Pepatah Inggeris.
JIKALAU SATU-SATUNYA YANG ADA HANYALAH TUKUL,
MAKA SEMUA MASALAH AKAN DILIHAT SEPERTI PAKU.
- Maslow.
KEPUASAN TERLETAK PADA USAHA,
BUKAN KEJAYAAN.
- Mahatma Gandhi.

5. Bimbingan dan Kaunseling
Apa itu kaunseling?
Suatu proses perhubungan menolong yang sistematik berasaskan prinsip
psikologi. Ia dijalankan oleh kaunselor profesional bagi membantu perkembangan
dan penyesuaian peribadi klien yang baik dan menyeluruh. Pertemuan adalah secara
sukarela dan berterusan sepanjang hayat berlandaskan Etika Kaunseling.
PERLU DIINGAT!!!
Kaunseling bukan bererti nasihat, walaupun terdapat nasihat yang diberikan. Malah
kaunselor tidak memberi jawapan secara langsung kepada semua persoalan klien,
kerana apa yang baik untuk kaunselor tidak semestinya baik juga untuk klien .
Keistimewaan khidmat kaunseling ialah ia membimbing klien mencari sumber dirinya
yang menyumbang kepada isu yang dihadapi. Penerimaan dan perakuan sumber diri
adalah penting dalam menghasilkan perubahan diri.
Oleh kerana kaunseling bukan nasihat, hubungan kaunseling adalah berbentuk dua
hala. Kaunselor cuba memahami dengan mendengar dan memberikan layanan serta
interaksi yang baik, manakala klien memberihalkan masalah mereka dan cuba
memahami dan mengambil tindakan menguruskan masalah tadi. Proses aksi dan
reaksi di antara klien dan kaunselor turut membantu klien mengenali diri dan
persoalan yang dihadapinya.

6. kaunseling menggerakkan klien memahami diri dari segi kelemahan yang
menghasilkan masalah dalam hidup dan bagaimana klien terdedah kepada
permasalahannya. Oleh itu fokus mencapai matlamat yang mereka tentukan sendiri
melalui pemilihan-pemilihan yang bermakna, dan melalui penyelesaian masalah yang
berbentuk emosional atau antara individu.
Krumboltz (George & Kristianni, 1990), pula mengatakan kaunseling merangkumi
aktiviti-aktiviti yang beretika yang dilakukan oleh kaunseling dalam usaha membantu
klien melibatkan diri dengan jenis-jenis tingkahlaku yang akan menghasilkan
penyelesian kepada masalah klien.
Untuk pemahaman dengan lebih jelas lagi tentang definisi kunseling, dipetik tiga
definisi yang telah dibuat oleh tiga tokoh iaitu Blocher (1974); Corey (1977) dan
James (1982). Blocher (1974) mendefinasikan kaunseling sebagai suatu proses
untuk menolong individu supaya ia menjadi lebih sedar tentang dirinya dan
bagaimana ia dapat bertindak balas dalam alam persekitarannya. Corey
(1977)sepertimana dengan Blocher menekankan tentang proses di mana seorang
klien diberi peluang untuk menerokai aspek diri dan kehidupannya yang menimbulakn
masalah pada dirinya. Akhir sekali James (1982) pula mendefinasikan kaunseling
sebagai suatu proses pembelajaran yang lebih menekankan kepada proses
membantu individu untuk mencapai kehendaknya, membimbing dan menilai potensi
yang ada pada diri individu.
Sebagai rumusan, kaunseling adalah proses pertolongan yang profesional yang
bertujuan membantu individu memahami dirinya dan alam sekelilingnya.

7. Terdapat banyak definisi yang diutarakan – bergantung kepada pendekatan dan teori
yang dipegang oleh seseorang.
“Kaunseling adalah satu proses membantu individu untuk mengenali diri dan
persekitarannya, dan cara untuk menggerakkan peranan dan hubungan
mereka.” Hansen, Rossberg & Cramer (1994)
“Kaunseling adalah hubungan professional antara kaunselor terlatih dengan
klien. Hubungan ini biasanya berbentuk bersemuka dan kadangkala boleh melibatkan
lebih daripada dua orang.” Burks & Stefflre (1979, dalam George & Cristiani, 1995)
Namun demikian secara keseluruhan kaunseling melibatkan ciri-ciri berikut;-
1. Kaunseling adalah hubungan profesional
2. Dikendalikan oleh individu yang terlatih (kaunselor).
3. Kaunseling mempunyai matlamat tersendiri.
4. Kaunseling adalah satu proses.
5. Dijalankan dalam bentuk individu atau kelompok.
Definisi Bimbingan

8. • Othman Mohamed (2000), bimbingan merupakan sebahagian daripada proses
menolong. Ia melibatkan usaha memberi arahan secara teratur serta mengandungi
maklumat sesuai bagi menentukan agar sesuatu matlamat tercapai oleh orang yang
menerimanya. Lazimnya bagi penentuan kebajikan dan perkembangan dirinya.
Prinsip-prinsip bimbingan
• Bimbingan adalah untuk semua murid, untuk perkembangan diri mereka.
• fokus utama bimbingan ialah pencegahan masalah sementara ia masih boleh
dikawal.
• Ia mesti dilakukan secara kolaboratif dengan kakitangan lain di sekolah.
• murid-murid perlu menyertai bimbingan secara sukarela.
• guru bimbingan perlu bertingkah laku prosesional untuk mengelakkan perhubungan
tidah sihat.
• perkhidmatan bimbingan merupakan tanggungjawab secara kolektif di antara guru,
murid, guru pmbimbing dan sekolah, rakan sebaya dan ibubapa yang berkenaan.
Pendekatan Bimbingan
Perkembangan Pencegahan Pemulihan Krisis
Guru Bimbingan dan Kaunseling (B & K)
• Guru yang dilantik sebagai guru bimbingan dan kaunseling di sekolah yang
bertanggungjawab menjalankan aktiviti-aktiviti kaunseling.
• Guru ini tidak digelar kaunselor
MODEL PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING

9. • Perkhidmatan lebih bersifat menyeluruh iaitu memberi khidmat yang ditujukan
seboleh-bolehnya kepada semua kelompok sasaran, di mana perlu khidmat rujukan
kepakaran juga boleh diberikan.
• Perkhidmatan lebih bersifat perkembangan, pencegahan, dan pemulihan yang boleh
disokong melalui aktiviti pengayaan dan pengukuhan.
• Perkhidmatan lebih menekankan bimbingan dan kaunseling pengajaran serta
bimbingan dan kaunseling kelompok.
• Perkhidmatan lebih bersifat terbuka .
• Perkhidmatan bersifat bersepadu dan pelbagai disiplin.
• Perkhidmatan bersifat pelbagai modality
Sebagai rumusan, kaunseling adalah proses pertolongan yang profesional yang
bertujuan membantu individu memahami dirinya dan alam sekelilingnya .
PERSONALITI KAUNSELOR
Perhubungan kaunseling tidak dapat dipisahkan daripada ciri-ciri personaliti
kaunselor, iaitu mesra, jujur, menerima tanpa syarat dan berempati.
MESRA
Sifat mesra kaunselor akan dirasakan oleh klien apabila klien menunjukkan tanda-
tanda berikut iaitu,tidak kekok bercaap, relax, selesa dan 'rasa'diterima oleh
kaunselor.
JUJUR

10. Kaunselor yang jujur adalah kaunselor yang tidak berpura-pura dalam
perhubungannya dengan klien. Dia bersifat natural, terbuka, spontan, tidak defensif
dan konsisten. Dia mampu berkongsi aksi dan reaksi dari segi mental dan emosi dan
tidak teragak-agak untuk memberi maklum balas.
MENERIMA TANPA SYARAT
Ciri-ciri ini menunjukkan bahawa kaunselor perlu menerima diri klien yang
sebenarnya. Kaunselor perlu melayan klien sebagai manusia yang bermaruah dan
unik walaupun klien datang dengan cerita yang mengelakkan diri daripada
pandangan yang negatif atau serong terhadap kliennya.
BEREMPATI
Ini merujuk kepada kebolehan kaunselor untuk memasuki ruang rujuk atau dunia
klien dan membenarkan dirinya mengalami proses mental dan emosi yang dialami
oleh klien sambil memahami dan menghayati pengertian daripada proses ini.
CIRI-CIRI KAUNSELOR
a. Mesra
b. Senang didampingi

11. c. Bersikap terbuka (tidak berpura-pura).
d. Ikhlas untuk menolong
e. Sedar tentang nilai dan kepercayaan dirinya
f. Bersedia mengambil risiko
g. Berupaya menjalinkan hubungan baik
h. Bertanggung jawab atas tindakan yang diambil
i. Mudah berjenaka
j. Pandai berkomunikasi
k. Berpengetahuan
l. Mempunyai nilai etika dan moral yang tinggi.
m. Boleh dipercayai.
n. Ada kekuatan mental
o. Bertenaga dan tinggi motivasi.
George & Cristiani (1995) dan
Okun (1992)

12. a. Kesedaran tentang diri dan nilai-nilai
b. Kesedaran tentang perasaan
c. Penolong sebagai model
d. Minat kepada manusia dan perubahan sosial
e. Etika yang tinggi.
f. Empati.
g. Kemesraan dan sikap ambil berat
h. Keikhlasan
i. Hormat dan penghargaan positif
j. Kejituan dan tumpuan
Brammer (1973)
MATLAMAT KAUNSELING

13. George & Cristiani (1995) telah menggariskan 5 matlamat dalam kaunseling.
Mempermudahkan atau menggerakkan perubahan tingkahlaku.
- daripada tingkahlaku merugikan kepada tingkahlaku positif.
- Cth. Cepat marah, ketawa dan bercakap kuat, banyak berdalih, merokok, cepat
marah atau merajuk, bercakap kasar dsb.
Mempertingkatkan kemahiran untuk menghadapi perubahan.
- Pertumbuhan fizikal, psikomotor, emosi dan psikologi.
- Perubahan persekitaran – rumah, tempat kerja, komuniti dsb.
- Perlukan penyesuaian
Mempertingkatkan kemampuan untuk membuat keputusan.
- Dilema untuk membuat keputusan.
- Keperluan untuk membuat pilihan yang tepat.
Memperbaiki hubungan dengan individu lain.
- Intraksi dan komunikasi sebagai keperluan asas manusia.

14. - Jika hubungan terancam – mengancam perasaan, fikiran dan perlakuan.
Memperkembangkan potensi diri.
- Mengubah tingkahlaku.
- Menghadapi perubahan.
- Proses membuat keputusan.
- Mewujudkan hubungan harmonis.
- Klien dipandu untuk memperkembangkan potensi diri.