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WELCOME
Informative meeting Bilingual Programme
CEIP GANDHI 2013
1. Presentación
Departamento bilingüe:

    Coordinadora: Myriam Iscar

    Profesores:
      Infantil: Pilar Moreno
      1º EP: Mayra Esteban
      2º EP: Gabriel Izquierdo y Nuria Revaliente
      3º EP: Alba Capraro y Gloria Mesa
      4º EP: Gloria Mesa, Cristina Arnedo, Teresa García
      5º EP: Teresa García y Lucía Nieves (Arts 4ºA)
      6º EP: Myriam Iscar
2. Estructura del Programa Bilingüe
de la Comunidad de Madrid
ORDEN 5958/2010, de 7 de diciembre, por la que se regulan los
  colegios públicos bilingües de la Comunidad de Madrid.
                Inglés asignatura instrumental

2.1. Horario:

       Inglés: 5 sesiones semanales.
       Science: 4 sesiones semanales (5º son 3 sesiones)
       Art: 1 sesión semanal.

Todas ellas impartidas íntegramente en inglés.
2. Estructura del Programa Bilingüe
    de la Comunidad de Madrid
2.2 Auxiliares de conversación:
ORDEN 2670/2009, de 5 de junio, por la que se regula la actividad de las auxiliares de
  conversación seleccionados por el Ministerio de Educación .
ASSISTANTS:
      Anna Tyson
      Kim Tobin
      Aisha Mahmoud
      Laura McLaughlin


 Practicar la conversación con nuestros alumnos.
 Proporcionar a los alumnos un modelo de corrección fonético y gramatical.
 Apoyar la preparación los exámenes externos
 Acercar la cultura de otros países a nuestros alumnos.
2. Estructura del Programa Bilingüe
de la Comunidad de Madrid
2.3. Continuación en el I.E.S. (ORDEN 3331/2010)

                          CEIP BILINGÜE
                          CEIP BILINGÜE

                             TODOS


                           IES BILINGÜE
                            IES BILINGÜE




Programa Bilingüe::
Programa Bilingüe                            Sección Bilingüe:
                                              Sección Bilingüe:
 Inglés 55sesiones + 11
  Inglés sesiones +                        Inglés 55sesiones + otras
                                            Inglés sesiones + otras
        artística
         artística                              áreas en inglés.
                                                 áreas en inglés.
3. Metodología
 SKILLS/DESTREZAS:

  Listening ------- Escuchar


  Speaking------- Hablar


  Reading--------- Leer


  Writing--------- Escribir
3. Metodología en Ed. Infantil

RUTINAS                 PHONICS               EVALUACIÓN            CUENTOS
Diariamente:            JOLLY PHONICS         DESTREZAS ORALES      Lectura de cuentos en
Fecha, tiempo,          Canciones, gestos y   y participación       inglés de manera grupal
alumnos en clase,       fichas                actitud, esfuerzo,…
preguntas cercanas al
ámbito del alumno.
3. Metodología en Ed. Primaria
                PRIMER CICLO
   RUTINAS           PHONICS     EVALUACIÓN          DEBERES               LECTURA         ESCRITURA

1º Preguntas           JOLLY     Destrezas           Lo no terminado en    Biblioteca de   Comienzo en
   personales, tiempo, PHONICS   orales.             clase.                aula, como      el tercer
   fecha y                       Pruebas escritas.   Repasar vocabulario   rincón.         trimestre.
   Trinity                       Trabajo personal.
                                 Actitud

2º Preguntas           JOLLY     4 destrezas.        Lo no terminado en    Biblioteca de   Palabras y
   personales, tiempo, PHONICS   Spellings.          clase y refuerzo.     aula,           frases con
   fecha repaso                  Pruebas escritas.   Fichas semanales.     préstamo.       modelo.
   vocabulario y                 Trabajo personal.
   Trinity                       Actitud.
3. Metodología en Ed. Primaria
                SEGUNDO CICLO
   RUTINAS         PHONICS     EVALUCACIÓN        DEBERES               LECTURA           ESCRITURA

3º Preguntas sobre FLOPPY      4 destrezas.       Lo no terminado y     Biblioteca de     Producciones de
   vida diaria y   PHONICS     Spellings.         ampliación/refuerzo   aula préstamo     textos cortos
   personales      Inicio 3º   Exámenes.          Estudiar.             semanal.          con modelo.
                   trimestre   Trabajo personal                         Lectura grupal.
                   Stage 3     Actitud.

4º Preguntas sobre FLOPPY      4 destrezas.       Lo no terminado y     Biblioteca de     Producciones de
   vida diaria y   PHONICS     Spellings.         ampliación/refuerzo   aula préstamo     textos cortos
   personales      Inicio 3º   Exámenes.          Estudiar              semanal .         con modelo.
                   trimestre   Trabajo personal                         Lectura grupal.
                   Stage 4     Actitud.
3. Metodología en Ed. Primaria
                 TERCER CICLO
    RUTINAS              PHONICS    EVALUACIÓN         DEBERES             LECTURA          ESCRITURA

5º Preguntas sobre     FLOPPY       4 destrezas.     Diariamente           Biblioteca de    Producción
    exámenes externos. PHONICS      Spellings.       ejercicios de         aula, préstamo   propia de textos
    Repaso de          Inicio 2º    Exámenes.        repaso.               semanal.         de 50 a 100
    gramática.         trimestre.   Trabajo personal                                        palabras.
                       Stage 5      Actitud.

6º Preguntas sobre                  4 destrezas.       Tres días a la      Biblioteca de    Producción
    exámenes externos.              Spellings.         semana ejercicios   aula como        propia de textos
    Repaso de                       Exámenes.          de refuerzo y       rincón.          de 50 y 100
    gramática.                      Trabajo personal   ampliación          Préstamo.        palabras.
                                    Actitud.
3. Metodología: recursos
Recursos:
   Laboratorio de idiomas
   Aula de informática
   Pizarras digitales
  Auxiliares de conversación
  Festividades
  Proyectos comunes
  Sección de inglés en la biblioteca del cole
  Materiales didácticos
4. Exámenes Externos
           Universidad   Grado       Tiempo         Prueba        Destrezas

2º Primaria TRINITY      G2 (A1)     6 min.         Preguntas y   ORAL
                         G3 (A2.1)   7 min.         respuestas.

4º Primaria TRINITY      G4 (A2.2)   5min.+5 min.   Topic.        ORAL
                         G5 (B1.1)                  Preguntas y
                                                    respuestas
6º Primaria CAMBRIDGE    KET (A2)    1, 40 min.     Ex. Escrito   4 DESTREZAS
                                     8-10 min.      Ex. Oral

                         PET         2 horas        Ex. Escrito
                         (B1)        10-12 min.     Ex. Oral
5. Orientación a las familias
 Ayuda desde casa:
    
        Intentar crear un ambiente bilingüe en casa:
           Ver dibujos, películas en inglés
           Escuchar canciones en inglés
           Leer cuentos y libros en inglés
           CD-Rom e Internet
           Viajar
           Hablar con nativos

    
        Tareas escolares:
           Dar independencia y autonomía al alumno.
          No traducir lo que han aprendido en clase.
          Si hay dudas remitirlas al profesor.
6. Ruegos y preguntas




         THANK YOU FOR COMING!

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Reunión bilingüismo 2013

  • 1. WELCOME Informative meeting Bilingual Programme CEIP GANDHI 2013
  • 2. 1. Presentación Departamento bilingüe:  Coordinadora: Myriam Iscar  Profesores:  Infantil: Pilar Moreno  1º EP: Mayra Esteban  2º EP: Gabriel Izquierdo y Nuria Revaliente  3º EP: Alba Capraro y Gloria Mesa  4º EP: Gloria Mesa, Cristina Arnedo, Teresa García  5º EP: Teresa García y Lucía Nieves (Arts 4ºA)  6º EP: Myriam Iscar
  • 3. 2. Estructura del Programa Bilingüe de la Comunidad de Madrid ORDEN 5958/2010, de 7 de diciembre, por la que se regulan los colegios públicos bilingües de la Comunidad de Madrid. Inglés asignatura instrumental 2.1. Horario: Inglés: 5 sesiones semanales. Science: 4 sesiones semanales (5º son 3 sesiones) Art: 1 sesión semanal. Todas ellas impartidas íntegramente en inglés.
  • 4. 2. Estructura del Programa Bilingüe de la Comunidad de Madrid 2.2 Auxiliares de conversación: ORDEN 2670/2009, de 5 de junio, por la que se regula la actividad de las auxiliares de conversación seleccionados por el Ministerio de Educación . ASSISTANTS:  Anna Tyson  Kim Tobin  Aisha Mahmoud  Laura McLaughlin  Practicar la conversación con nuestros alumnos.  Proporcionar a los alumnos un modelo de corrección fonético y gramatical.  Apoyar la preparación los exámenes externos  Acercar la cultura de otros países a nuestros alumnos.
  • 5. 2. Estructura del Programa Bilingüe de la Comunidad de Madrid 2.3. Continuación en el I.E.S. (ORDEN 3331/2010) CEIP BILINGÜE CEIP BILINGÜE TODOS IES BILINGÜE IES BILINGÜE Programa Bilingüe:: Programa Bilingüe Sección Bilingüe: Sección Bilingüe: Inglés 55sesiones + 11 Inglés sesiones + Inglés 55sesiones + otras Inglés sesiones + otras artística artística áreas en inglés. áreas en inglés.
  • 6. 3. Metodología SKILLS/DESTREZAS:  Listening ------- Escuchar  Speaking------- Hablar  Reading--------- Leer  Writing--------- Escribir
  • 7. 3. Metodología en Ed. Infantil RUTINAS PHONICS EVALUACIÓN CUENTOS Diariamente: JOLLY PHONICS DESTREZAS ORALES Lectura de cuentos en Fecha, tiempo, Canciones, gestos y y participación inglés de manera grupal alumnos en clase, fichas actitud, esfuerzo,… preguntas cercanas al ámbito del alumno.
  • 8. 3. Metodología en Ed. Primaria PRIMER CICLO RUTINAS PHONICS EVALUACIÓN DEBERES LECTURA ESCRITURA 1º Preguntas JOLLY Destrezas Lo no terminado en Biblioteca de Comienzo en personales, tiempo, PHONICS orales. clase. aula, como el tercer fecha y Pruebas escritas. Repasar vocabulario rincón. trimestre. Trinity Trabajo personal. Actitud 2º Preguntas JOLLY 4 destrezas. Lo no terminado en Biblioteca de Palabras y personales, tiempo, PHONICS Spellings. clase y refuerzo. aula, frases con fecha repaso Pruebas escritas. Fichas semanales. préstamo. modelo. vocabulario y Trabajo personal. Trinity Actitud.
  • 9. 3. Metodología en Ed. Primaria SEGUNDO CICLO RUTINAS PHONICS EVALUCACIÓN DEBERES LECTURA ESCRITURA 3º Preguntas sobre FLOPPY 4 destrezas. Lo no terminado y Biblioteca de Producciones de vida diaria y PHONICS Spellings. ampliación/refuerzo aula préstamo textos cortos personales Inicio 3º Exámenes. Estudiar. semanal. con modelo. trimestre Trabajo personal Lectura grupal. Stage 3 Actitud. 4º Preguntas sobre FLOPPY 4 destrezas. Lo no terminado y Biblioteca de Producciones de vida diaria y PHONICS Spellings. ampliación/refuerzo aula préstamo textos cortos personales Inicio 3º Exámenes. Estudiar semanal . con modelo. trimestre Trabajo personal Lectura grupal. Stage 4 Actitud.
  • 10. 3. Metodología en Ed. Primaria TERCER CICLO RUTINAS PHONICS EVALUACIÓN DEBERES LECTURA ESCRITURA 5º Preguntas sobre FLOPPY 4 destrezas. Diariamente Biblioteca de Producción exámenes externos. PHONICS Spellings. ejercicios de aula, préstamo propia de textos Repaso de Inicio 2º Exámenes. repaso. semanal. de 50 a 100 gramática. trimestre. Trabajo personal palabras. Stage 5 Actitud. 6º Preguntas sobre 4 destrezas. Tres días a la Biblioteca de Producción exámenes externos. Spellings. semana ejercicios aula como propia de textos Repaso de Exámenes. de refuerzo y rincón. de 50 y 100 gramática. Trabajo personal ampliación Préstamo. palabras. Actitud.
  • 11. 3. Metodología: recursos Recursos: Laboratorio de idiomas Aula de informática Pizarras digitales Auxiliares de conversación Festividades Proyectos comunes Sección de inglés en la biblioteca del cole Materiales didácticos
  • 12. 4. Exámenes Externos Universidad Grado Tiempo Prueba Destrezas 2º Primaria TRINITY G2 (A1) 6 min. Preguntas y ORAL G3 (A2.1) 7 min. respuestas. 4º Primaria TRINITY G4 (A2.2) 5min.+5 min. Topic. ORAL G5 (B1.1) Preguntas y respuestas 6º Primaria CAMBRIDGE KET (A2) 1, 40 min. Ex. Escrito 4 DESTREZAS 8-10 min. Ex. Oral PET 2 horas Ex. Escrito (B1) 10-12 min. Ex. Oral
  • 13. 5. Orientación a las familias  Ayuda desde casa:  Intentar crear un ambiente bilingüe en casa:  Ver dibujos, películas en inglés  Escuchar canciones en inglés  Leer cuentos y libros en inglés  CD-Rom e Internet  Viajar  Hablar con nativos  Tareas escolares:  Dar independencia y autonomía al alumno. No traducir lo que han aprendido en clase. Si hay dudas remitirlas al profesor.
  • 14. 6. Ruegos y preguntas THANK YOU FOR COMING! www.educa2.madrid.org/web/centro.cp.gandhi.villaviciosa/