Matrices de actividades
Matriz de Planificación Educativa Sesión 1
Fecha: martes 24 de setiembre del 2013
Hora de inicio: ...
escritas
corresponden al
que va a ser su
amigo secreto.
3. Una vez que
todos tengan un
papel, cada quien
piensa quién es s...
Medidas de seguridad:
Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los
participantes...
Matriz de Planificación Educativa Sesión 2
Fecha: Lunes 23 de setiembre el 2013
Hora de inicio: 7:00pm Hora de finalizació...
expectativa del
compañero que le
lanza el ovillo de
lana, para repetirla
luego de que dice
su nombre.
Objetivo
específico
...
Medidas de seguridad:
Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los
participantes...
Matriz de Planificación Educativa Sesión 3
Fecha: Martes 1 de octubre del 2013
Hora de inicio: 1:30pm Hora de finalización...
Medidas de seguridad:
Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los
participantes...
Matriz de Planificación Educativa Sesión 4
Fecha: Lunes 7 de octubredel 2013
Hora de inicio: 7:00am Hora de finalización: ...
la mano, y juntos
sostenganel
marcador
haciendo presión
entre
ambosdedos.
4. La segunda
persona repita el
procedimiento, y...
Medidas de seguridad:
Tener a la mano una buena cantidad de lapiceros o marcadores con tapa, puesto que
usarlos sin ella p...
Matriz de Planificación Educativa Sesión 5
Fecha: martes 8 de octubre del 2013
Hora de inicio: 1:30pm Hora de finalización...
artística
Objetivo
específico
Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación
Realizar
actividades de
conviv...
Medidas de seguridad:
Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los
participantes...
Matriz de Planificación Educativa Sesión 6
Fecha: Lunes 21 de octubre del 2013
Hora de inicio: 7:00am Hora de finalización...
Medidas de seguridad:
Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los
participantes...
Matriz de Planificación Educativa Sesión 7
Fecha: martes 15 de octubre del 2013
Hora de inicio: 1:30pm Hora de finalizació...
Realizar
actividades de
convivencia
que ayuden a
la adquisición
y
reforzamiento
de valores
promotores a
la adhesión en
los...
Medidas de seguridad:
Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los
participantes...
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Matrices de actividades 17 set

  1. 1. Matrices de actividades Matriz de Planificación Educativa Sesión 1 Fecha: martes 24 de setiembre del 2013 Hora de inicio: 1:30pm Hora de finalización: 3:00pm Lugar: Auditorio CENARE Tema: Iniciando el camino al éxito, pacientes Objetivo General: Fortalecer los factores protectores de la adhesión al proceso de Rehabilitación Cardiaca del CENARE en el segundo semestre del 2013. Objetivo específico Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación Refrigerio Refrigerio Refrigerio Refrigerio 15 minutos Refrigerio Refrigerio Objetivo específico Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación Identificar las relaciones que tienen los participantes con sus compañeros. De presentación: El amigo secreto Se inicia con una pequeña presentación de cada participante. 1. Se le entrega a cada miembro un papel y se le pide que escriba en él dos características físicas y dos de personalidad que destaquen dependiendo de la persona (Cosas que le gusten, aspiraciones, etc). 2. Una vez que todos hayan llenado su papelito se ponen estos en una bolsa o algo similar y se mezclan. Después, cada uno saca un papel al azar, sin mostrarlo a nadie; las características 10 Papeles pequeños 10 lápices o lapiceros, en el caso de que fueran lápices: llevar tajadores 25 minutos Katherine Hernández y Jennifer Solís Guía de observación para las responsables y una evaluación de las actividades por parte de los participantes utilizando una escala tipo Likert.
  2. 2. escritas corresponden al que va a ser su amigo secreto. 3. Una vez que todos tengan un papel, cada quien piensa quién es su amigo secreto y uno por uno leerá las características de su compañero y tratará de adivinar a quién corresponde. 4. En caso de que no se sepa a quién corresponde, los demás tendrán la oportunidad de participar para adivinar a esa persona, levantando la mano. Objetivo específico Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación Realizar actividades de convivencia para que los pacientes adquieran y refuercen valores promotores a la adhesión. De planificación: Valores 1. Se forman dos grupos de 5 personas. 2. Se pide que cada grupo escriba una situación relacionada con una temática del abandono del programa. 3. Se establecen al menos 5 razones del por qué no se debe abandonar el programa. 4. Mencionar dos valores que los caracteriza para no querer 4Cartulinas tamaño carta. 4 Marcadores 30 minutos Jennifer Solís y Katherine Hernández Guía de observación y una Evaluación de las actividades por parte de los participantes utilizando una escala tipo Likert.
  3. 3. Medidas de seguridad: Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los participantes Mantener el área de salida despejada para salir ante un evento de emergencia abandonar el Programa a pesar de situaciones difíciles. En caso de que no se digan valores, las facilitadoras tendrán una lista de valores alusivos. Objetivo específico Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación Crear un espacio de convivencia. Libre Se abre un espacio para que los participantes comenten con sus compañeros experiencias de su proceso de Rehabilitación Participantes 20 minutos Jennifer Solís y Katherine Hernández Guía de observación para las responsables y una evaluación de las actividades por parte de los participantes utilizando una escala tipo Likert.
  4. 4. Matriz de Planificación Educativa Sesión 2 Fecha: Lunes 23 de setiembre el 2013 Hora de inicio: 7:00pm Hora de finalización: 8:00am Lugar: Auditorio CENARE Tema: Iniciando el camino al éxito, funcionarios Objetivo General: Fortalecer los factores protectores de la adhesión al proceso de Rehabilitación Cardiaca del CENARE en el segundo semestre del 2013. Objetivo específico Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación Identificar las expectativas que el grupo tiene sobre el trabajo en equipo De presentación: La telaraña Se organiza a los participantes en un círculo, un participante agarra la punta de una lana y lo arroja a otra persona, pero mientras lo hace debe mencionar en voz alta su nombre y la expectativa que tiene de las actividades que se realizarán en la sesión. La persona que recibe el ovillo de lana debe lanzar a otra persona mencionando lo anterior y así sucesivamente hasta que todos los participantes concluyan su presentación. Todos los participantes deben estar atentos durante este juego para recordar el nombre y la Un ovillo de lana Número de participantes: 10 a 13 personas 20 minutos Katherine Hernández Guía de observación para las responsables y una evaluación de las actividades por parte de los participantes utilizando una escala tipo Likert.
  5. 5. expectativa del compañero que le lanza el ovillo de lana, para repetirla luego de que dice su nombre. Objetivo específico Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación Identificar el concepto que los participantes tienen del trabajo en equipo Para trabajar contenido temático: Lluvia de ideas por fichas 1.Se distribuirán tarjetas de colores en una mesa. 2. Se le pedirá al funcionario que tome una y escriba mediante sus palabras lo que significa el trabajo en equipo. 3. Una vez llenas las tarjetas se le pedirá al participante que pegue su tarjeta en la pizarra para construir una lluvia de ideas 4. Se formará un concepto del trabajo en equipo utilizando las palabras expuestas en la lluvia de ideas 15 papeles de colores 15 lapiceros o marcadores 1 cinta 30 minutos Katherine Hernández Guía de observación para las responsables y una evaluación de las actividades por parte de los participantes utilizando una escala tipo Likert. Objetivo específico Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación Realizar una reflexión sobre la importancia del trabajo en equipo. De cierre: Reflexión La responsable de la actividad se encargará de leer la reflexión. La reflexión. 10 minutos Jennifer Solís El grupo de profesionales dará su punto de vista del por qué es importante el trabajo en equipo.
  6. 6. Medidas de seguridad: Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los participantes. Mantener el área de salida despejada para salir ante un evento de emergencia.
  7. 7. Matriz de Planificación Educativa Sesión 3 Fecha: Martes 1 de octubre del 2013 Hora de inicio: 1:30pm Hora de finalización: 3:00pm Lugar: Auditorio CENARE Tema: Continuando en el camino al éxito, pacientes Objetivo General: Fortalecer los factores protectores de la adhesión al proceso de Rehabilitación Cardiaca del CENARE en el segundo semestre del 2013. Objetivo específico Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación Refrigerio Refrigerio Refrigerio Refrigerio 15 minutos Refrigerio Refrigerio Evaluar el conocimiento de valores que poseen los participantes De presentación: Presentación con valor Los participantes deben presentarse por medio de un valor que los caracteriza 10 participantes 15 minutos Katherine Hernández y Jennifer Solís Guía de observación para las responsables y una evaluación de las actividades por parte de los participantes utilizando una escala tipo Likert. Objetivo específico Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación Realizar actividades de convivencia que ayuden a la adquisición y reforzamiento de valores promotores a la adhesión de los pacientes. De planificación: Valores 1. Se forman dos grupos de 5 personas. 2. se pide que cada grupo escriba una situación relacionada con una temática del abandono del programa. 3. Se establecen al menos 5 razones del por qué no se debe abandonar el 4Cartulinas tamaño carta. 4 marcadores 40 minutos Jennifer Solís y Katherine Hernández Guía de observación para las responsables y una evaluación de las actividades por parte de los participantes utilizando una escala tipo Likert.
  8. 8. Medidas de seguridad: Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los participantes. Mantener el área de salida despejada para salir ante un evento de emergencia. programa. 4. Mencionar dos valores que los puede los caracteriza para no querer abandonar el Programa a pesar de situaciones difíciles. En caso de que no se digan valores las facilitadoras tendrán una lista de valores alusivos.
  9. 9. Matriz de Planificación Educativa Sesión 4 Fecha: Lunes 7 de octubredel 2013 Hora de inicio: 7:00am Hora de finalización: 8:00am Lugar: Auditorio CENARE Tema: Continuando con el camino al éxito, funcionarios Objetivo General: Fortalecer los factores protectores de la adhesión al proceso de Rehabilitación Cardiaca del CENARE en el segundo semestre del 2013. Objetivo específico Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación Sintetizar el concepto construido la sesión anterior sobre el trabajo en equipo De presentación: Qué tal si jugamos…otra vez Cada jugador describe con una palabra lo que significa el trabajo en equipo y establece una “conexión"con el jugador de la par, sosteniendo un bolígrafoo marcador con la punta de sus dedos. Instrucciones: 1. Colóquense en un círculo, mientras que eldirector del juego les entrega un bolígrafo a cadauno. 2. Un voluntario del grupo preséntese diciendo su Significado de trabajo en equipo, luego extienda la mano donde tiene su bolígrafo o marcador haciaotra persona del grupo. 3. Esta segunda persona reciba el marcador con el dedo índice de Suficientes marcadores o lapiceros con tapa Preguntas elaboradas. 20 minutos Jennifer Solís y Katherine Hernández Guía de observación para las responsables y una evaluación de las actividades por parte de los participantes utilizando una escala tipo Likert.
  10. 10. la mano, y juntos sostenganel marcador haciendo presión entre ambosdedos. 4. La segunda persona repita el procedimiento, y así sucesivamente hasta que todo el grupo haya formado una cadena unida por bolígrafos sostenidos con los dedos. 5. Una vez terminadas todas las presentaciones, la última persona comience a decir el nombre de la persona que le extendió su bolígrafo y la palabra que significó trabajo en equipo y así se invertirá el proceso mientras van rompiendo la cadena sin dejar caer los bolígrafos. Objetivo específico Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación Elaborar una guía de los principales valores que fomentan la efectividad en intervenciones con los pacientes Técnicas para trabajar contenido temático: Valor del autocuidado del paciente. Los participantes elaboraran una guía de los valores que impulsan la responsabilidad del paciente en la intervención del Programa de Rehabilitación. 2 papeles periódico Marcadores 30 minutos Jennifer Solís y Katherine Hernández Guía de observación para las responsables y una evaluación de las actividades por parte de los participantes
  11. 11. Medidas de seguridad: Tener a la mano una buena cantidad de lapiceros o marcadores con tapa, puesto que usarlos sin ella puede ser peligroso. Instruir al grupo para que cada uno mantenga la cara alejada de la punta dellapicero. Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los participantes. Mantener el área de salida despejada para salir ante un evento de emergencia. utilizando una escala tipo Likert. Refrigerio Refrigerio Refrigerio Refrigerio 10 minutos Refrigerio Refrigerio
  12. 12. Matriz de Planificación Educativa Sesión 5 Fecha: martes 8 de octubre del 2013 Hora de inicio: 1:30pm Hora de finalización: 3:00pm Lugar: Auditorio CENARE Tema: Permaneciendo en el camino al éxito, pacientes Objetivo General: Fortalecer los factores protectores de la adhesión al proceso de Rehabilitación Cardiaca del CENARE en el segundo semestre del 2013. Objetivo específico Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación Evaluar el estado de compromiso y responsabilidad de los pacientes hacia las actividades del Proyecto educativo. Técnica para medir satisfacción. 1.Se les presentará una serie de “caritas” en papel cartulina, las cuales representaran varios estados de ánimo. 2.Los pacientes deben escoger al principio de esta sesión, cuál los identifica mejor. 10 Caritas de cartulina por estado de ánimo. 5 minutos Katherine Hernández y Jennifer Solís Instrumento construido en el cual las responsables escribirán el nombre de cada paciente y la carita que tomaron al principio de la sesión. Objetivo específico Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación Refrigerio Refrigerio Refrigerio Refrigerio 15 minutos Refrigerio Refrigerio Objetivo específico Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación Relacionar la sesión mediante un ejemplo de actividad de convivencia De presentación 1.Se forman grupos de 5 personas. 2. Los participantes eligen una forma de presentarse y comentar lo que han vivido las últimas dos semanas en el proceso de rehabilitación. Un noticiero Una presentación Disfraces como bufandas Cartones Marcadores Hojas blancas 30 minutos Katherine Hernández y Jennifer Solís Guía de observación para las responsables y una evaluación de las actividades por parte de los participantes utilizando una escala tipo Likert.
  13. 13. artística Objetivo específico Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación Realizar actividades de convivencia que ayuden a la adquisición y reforzamiento de valores promotores a la adhesión de los pacientes. De planificación: Valores 1. Se forman dos grupos de 5 personas. 2. Se pide que cada grupo escriba una situación relacionada con una temática del abandono del programa. 3. Se establecen al menos 5 razones del por qué no se debe abandonar el programa. 4. Mencionar dos valores que los caracteriza para no querer abandonar el Programa a pesar de situaciones difíciles. En caso de que no se digan valores, las facilitadoras tendrán una lista de valores alusivos. 4Cartulinas tamaño carta. 4 marcadores 30 minutos Jennifer Solís y Katherine Hernández Guía de observación para las responsables y una evaluación de las actividades por parte de los participantes utilizando una escala tipo Likert. Objetivo específico Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación Evaluar el estado de compromiso y responsabilidad de los pacientes hacia las actividades del Proyecto educativo al final de la Técnica para medir satisfacción. 1.Se les presentará una serie de “caritas” en papel cartulina, las cuales representaran varios estados de ánimo. 2.Los pacientes deben escoger al 10 Caritas de cartulina por estado de ánimo. 5 minutos Katherine Hernández y Jennifer Solís Instrumento construido en el cual las responsables escribirán el nombre de cada paciente y la carita que tomaron al final de la sesión y se les
  14. 14. Medidas de seguridad: Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los participantes. Mantener el área de salida despejada para salir ante un evento de emergencia. sesión. final de esta sesión, cuál los identifica mejor. pedirá que compartan el cambio o mantenimiento de ánimo y por qué.
  15. 15. Matriz de Planificación Educativa Sesión 6 Fecha: Lunes 21 de octubre del 2013 Hora de inicio: 7:00am Hora de finalización: 8:00am Lugar: Auditorio CENARE Tema: Alcanzandoel éxito, funcionarios Objetivo General: Fortalecer los factores protectores de la adhesión al proceso de Rehabilitación Cardiaca del CENARE en el segundo semestre del 2013. Objetivo específico Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación Alentar a los funcionarios del Programa de Rehabilitación cardiaca a trabajar en equipo Para trabajar contenido Temático: Material: radiactivo Este juego es una variante de La carrera de diarios en el que se presenta el desafío de atravesar un río radioactivo, utilizando sus diarios intentando no pisar el río (suelo), si esto llegara a ocurrir queda imposibilitada la parte del cuerpo que haya tenido contacto con el río. Materiales: Cartones participantes 15 minutos Katherine Hernández y Jennifer Solís Guía de observación para las responsables y una evaluación de las actividades por parte de los participantes utilizando una escala tipo Likert. Objetivo específico Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación
  16. 16. Medidas de seguridad: Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los participantes. Mantener el área de salida despejada para salir ante un evento de emergencia. Elaborar una guía de los principales valores que fomentan la efectividad en intervenciones con los pacientes Técnicas para trabajar contenido temático: Valor del la conciencia y conducta saludable del paciente. Los participantes elaboraran una guía de los valores que impulsan la responsabilidad del paciente en la intervención del Programa de Rehabilitación. 4Cartulinas tamaño carta. Marcadores 30 minutos Jennifer Solís y Katherine Hernández Guía de observación para las responsables y una evaluación de las actividades por parte de los participantes utilizando una escala tipo Likert.
  17. 17. Matriz de Planificación Educativa Sesión 7 Fecha: martes 15 de octubre del 2013 Hora de inicio: 1:30pm Hora de finalización: 3:00pm Lugar: Auditorio CENARE Tema: Alcanzando el camino al éxito y el cierre, pacientes Objetivo General: Fortalecer los factores protectores de la adhesión al proceso de Rehabilitación Cardiaca del CENARE en el segundo semestre del 2013. Objetivo específico Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación Refrigerio Refrigerio Refrigerio Refrigerio 15 minutos Refrigerio Refrigerio Objetivo específico Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación Crear espacio de convivencia entre pacientes del Programa de Rehabilitación Cardíaca. De presentación: Libre Los participantes deben proponer una actividad para presentarse utilizando las habilidades o ejemplos utilizados a lo largo de las sesiones. Participantes 25 minutos Jennifer Solís y Katherine Hernández Guía de observación para las responsables y una evaluación de las actividades por parte de los participantes utilizando una escala tipo Likert. Objetivo específico Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación
  18. 18. Realizar actividades de convivencia que ayuden a la adquisición y reforzamiento de valores promotores a la adhesión en los pacientes. De planificación: Valores 1. Se forman dos grupos de 5 personas. 2. se pide que cada grupo escriba una situación relacionada con una temática del abandono del programa. 3. Se establecen al menos 5 razones del por qué no se debe abandonar el programa. 4. Mencionar dos valores que los puede los caracteriza para no querer abandonar el Programa a pesar de situaciones difíciles. En caso de que no se digan valores las facilitadoras tendrán una lista de valores alusivos. 4Cartulinas tamaño carta. 4 Marcadores 30 minutos Jennifer Solís Guía de observación para las responsables y una evaluación de las actividades por parte de los participantes utilizando una escala tipo Likert. Objetivo específico Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación Mostrar en una representación lo que se haría en un caso de abandonodel proceso de Rehabilitación Para trabajar un contenido temático 1.Los participantes elaboraran una dramatización empleando la creatividad. 2.La temática va en relación al uso de los valores establecidos a lo largo de todas las actividades Los participantes 20 minutos Jennifer Solís y Katherine Hernández Técnica discursiva: Intercambios orales en los grupos. Mediante esta técnica se busca que los participantes manifiesten los conocimientos creados en
  19. 19. Medidas de seguridad: Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los participantes. Mantener el área de salida despejada para salir ante un evento de emergencia. conjunto a cerca de metas y valores de la adhesión al proceso y si son importantes para su vida en el cumplimiento de sus sesiones de rehabilitación y la responsabilidad a futuro de manera individual.

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