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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA2. Revisión de antecedentes: Marco T...
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA2.1 Revisión de antecedentes: Rol de...
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA3. Ingreso en el Ambiente (trabajo d...
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA4. El Trabajo de CampoAnotaciones o ...
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA4. El Trabajo de CampoTIPOS de Anota...
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA4. El Trabajo de CampoTIPOS de Anota...
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Etapas de la met. cualitativa

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Etapas de la met. cualitativa

  1. 1. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAImplicancias:Lógica diferente a la metodología cuantitativa, perocomplementaria.Útil para DESCRIBIR la realidad social.Basada en la obtención, registro, caracterización y análisis delDISCURSO.Asume que los sujetos observados expresan sus vivencias.Sujeto investigador INFLUYE en su análisis.
  2. 2. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAEtapas (R.Hernández):1. Inicio del proceso : Planteamiento del ProblemaProceso INDUCTIVO: a partir de observaciones concretas, serescatan elementos conceptuales , analíticos, hipótesis y teorías.Requiere una familiarización previa con lo que se estudia.No es una síntesis ni delimitación. Sólo es un punto de partida.Son más flexibles. No requieren variables “exactas”, sinoconceptos esenciales.
  3. 3. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA1. Inicio del proceso : Planteamiento del ProblemaPlanteamientos Cuantitativos-Acotados y delimitados.-Variables concretas y exactas-Direccionados-Fundamentados en literatura-Aplica a gran N° de casos-Fenómeno entendido a travésde ciertas dimensiones-Comprobar hipótesis, teorías,y efectos (correlacionales,explicativos)Planteamientos Cualitativos-Abiertos-Expansivos, enfoque paulatino-No direccionados (en su inicio)-En la experiencia e intuición-Aplica a menor N° de casos-Entendido en todas susdimensiones-Aprender de la experiencia,valorar procesos y generarteorías (perspectiva de participantes)
  4. 4. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA1. Inicio del proceso : Planteamiento del ProblemaEl problema requiere:ObjetivosPreguntasJustificaciónViabilidadMapa de navegación y supuestos del entornoMapa de navegación y supuestos del entorno
  5. 5. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA1. Inicio del proceso : Planteamiento del ProblemaRespecto de la revisión de literatura (Marco Teórico):a)Perspectiva “radical”: No revisar investigaciones anteriores.b)Perspectiva “intermedia”: Revisar estudios sólo para sabercómo han abordado el problema y identificar conceptos.c)Perspectiva “integradora”: Conveniencia de revisión para teneruna teoría como referencia.Marco teórico sólo será un APOYO
  6. 6. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA1. Inicio del proceso : Planteamiento del ProblemaSugerencia para plantear elproblema:Definir el concepto central yconceptos vinculados (experiencia einformación previa).Revisar el esquema a lo largo de lainvestigación.Consolidar, precisar o modificarsegún recolección y tratamiento dedatos.FenómenocentralABC D
  7. 7. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA1. Inicio del proceso : Planteamiento del ProblemaPérdida de familiarespor catástrofenaturalDepresiónDisminuciónsentido de vidaCambiojerarquía devaloresRevalorizaciónconcepto“familia”Incremento /disminución dela religiosidad
  8. 8. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA1. Inicio del proceso : Planteamiento del ProblemaObjetivo:Entender el significado de la experiencia humana resultante de la pérdida de unfamiliar a consecuencia de un desastre natural.Pregunta de investigación:¿Cuál es el significado que tiene para un ser humano la pérdida de un familiar, aconsecuencia de un desastre natural?Justificación:-Obtener un conocimiento más profundo de la naturaleza humana en casos dedesastre.-Planificar mejores estrategias de apoyo psicológico para las víctimas.-Mejorar nuestra empatía con seres que experimentan esta situación.Viabilidad:-El acontecimiento ocurrió hace poco tiempo; se cuenta con recursos yconocimientos.
  9. 9. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA1. Inicio del proceso : Planteamiento del ProblemaPlanteamientos cualitativos son más bien un PLAN DEEXPLORACIÓN (entendimiento emergente).¿Cuándo son apropiados?oInterés por la experiencia y valores humanos.oConocer el punto de vista individual y colectivo, el ambientenatural del fenómeno.oCuando el fenómeno es muy difícil de medir o no se ha medido.
  10. 10. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA2. Revisión de antecedentes: Marco TeóricoEl Marco Teórico no prefigura con exactitud el planteamiento delproblema.Diferencia Inv. Cuantitativa Inv. CualitativaCantidad de literaturacitada al comienzo delestudio.Sustancial. Mínima. Se prioriza lainformación del sujetodescrito y su discurso.Utilización o funciones alinicio del estudio.Provee dirección racional alestudio (Ej: afinar lashipótesis y variables).Justificar y documentarnecesidad de realizar elestudio.Utilización al final delestudio.Confirmar o no predicciones(teorías o modelos).Apoyar o modificar losresultados existentes.
  11. 11. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA2.1 Revisión de antecedentes: Rol de las HipótesisSon emergentes, flexibles y contextuales.Raras veces se establecen hipótesis al comienzo del estudio.Se van generando durante el proceso, y se van afinando. O bien,se generan al final del estudio.Se modifican a raíz del curso de la investigación.Se modifican sobre la base del razonamiento del investigador.
  12. 12. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA3. Ingreso en el Ambiente (trabajo de campo)Espacio de contacto entre el investigador y el fenómeno ainvestigar.InvestigadorInvestigadorSujetos yDiscursosAmbiente – Fenómeno
  13. 13. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA3. Ingreso en el Ambiente (trabajo de campo)Interrogantes esenciales (investigador):Interrogantes esenciales (investigador):¿Me conocen en dicho ambiente? Si me conocen, ¿cómo manejarlos posibles efectos?Si soy muy distinto a los participantes del estudio, ¿cómo puedomanejarlo?¿Qué significados tiene para mí el contexto o el ambiente?¿Es conveniente y accesible el ambiente a estudiar?
  14. 14. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA3. Ingreso en el Ambiente (trabajo de campo)Acceso al Ambiente:Acceso al Ambiente:Solicitar y obtener los permisos (gatekeepers, controladores deacceso o agentes informantes primarios).Hablarles del estudio.Ofrecer algún servicio como compensación.Negociar el ingreso al ambienteNegociar el ingreso al ambienteNegociar el ingreso al ambienteNegociar el ingreso al ambiente
  15. 15. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA3. Ingreso en el Ambiente (trabajo de campo)Acceso al Ambiente:Acceso al Ambiente:Desarrollar relaciones en el ambiente.Elaborar una “historia sobre la investigación”. Pequeño “guión”sobre el estudio: propósito, estancia en el ambiente, uso de resultados).No imitar a los participantes.Planear el ingreso al ambiente o contexto. Ingreso neutral, nointrusivo, colaborativo. Relevar aspectos comunes.Estar abierto a todo tipo de opiniones y escuchar las voces.
  16. 16. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA3. Ingreso en el Ambiente (trabajo de campo)Inmersión total en el Ambiente:Inmersión total en el Ambiente:•Serie de actividades físicas y mentales del investigador:Observación holística de eventos y sucesos. El investigador ENTIENDE,no sólo “registra”.Establecer vínculos con los participantes. Involucrarse con sucotidianidad.Adquirir punto de vista “interno” de los participantes.Recabar datos de conceptos, lenguaje, historias, expresiones.
  17. 17. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA3. Ingreso en el Ambiente (trabajo de campo)Inmersión total en el Ambiente:Inmersión total en el Ambiente:•Serie de actividades físicas y mentales del investigador:Detectar procesos sociales y cómo operan.Tomar notas y generar datos (apuntes, esquemas, diagramas, fotos).Elaborar descripciones del ambiente.Reflexionar acerca de sus vivencias (también son fuentes de datos).Estar consciente de su papel y alteraciones que provoca (anotar).
  18. 18. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA4. El Trabajo de CampoAnotaciones o notas:Anotaciones o notas:Vital importancia para la conservación de la informaciónAnotar EN EL MOMENTO DE LAOBSERVACIÓNAnotar EN EL MOMENTO DE LAOBSERVACIÓNAnotar después, LO MÁS PRONTOPOSIBLEAnotar después, LO MÁS PRONTOPOSIBLEAnotar AL FINAL DE UN PERIODO(RECESO)Anotar AL FINAL DE UN PERIODO(RECESO)
  19. 19. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA4. El Trabajo de CampoTIPOS de Anotaciones:TIPOS de Anotaciones:1. ANOTACIONES DE OBSERVACIÓN DIRECTA2. ANOTACIONES INTERPRETATIVAS3. ANOTACIONES TEMÁTICAS4. ANOTACIONES PERSONALES5. ANOTACIONES DE REACTIVIDAD DE PARTICIPANTES
  20. 20. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA4. El Trabajo de CampoTIPOS de Anotaciones:TIPOS de Anotaciones:1. ANOTACIONES DE OBSERVACIÓN DIRECTA:Descripciones directas de lo que observamos. Regularmentevan ordenadas cronológicamente. Permiten construir narraciones dehechos.2. ANOTACIONES INTERPRETATIVAS:Comentarios de los hechos, es decir, nuestrasinterpretaciones de lo que estamos percibiendo.
  21. 21. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA4. El Trabajo de CampoTIPOS de Anotaciones:TIPOS de Anotaciones:3. ANOTACIONES TEMÁTICAS:Ideas, hipótesis, preguntas, especulaciones vinculadas a unateoría, conclusiones preliminares y descubrimientos.4. ANOTACIONES PERSONALES:Dan cuenta del aprendizaje, los sentimientos, sensacionesdel propio observador.
  22. 22. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA4. El Trabajo de CampoTIPOS de Anotaciones:TIPOS de Anotaciones:5. ANOTACIONES DE LA REACTIVIDAD DE LOS PARTICIPANTES:Descripción de cambios inducidos por el investigador.Problemas en el campo y reacciones inesperadas.
  23. 23. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA4. El Trabajo de CampoUTILIDAD DE LAS ANOTACIONES:UTILIDAD DE LAS ANOTACIONES:AyudamemoriaSeñalan lo importante, lo que ayuda a encontrar significados.Contienen impresiones iniciales y las que perduran en el trabajode campo.Descripciones del ambiente, las interacciones y experiencias.
  24. 24. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA5. El Muestreo CualitativoMuestra:Muestra:Grupo de personas, eventos, sucesos, comunidades sobre loscuales se recolectan los datos.NO NECESARIAMENTE son representativos de la poblaciónestudiada.Puede variar o replantearse. Es PROPOSITIVO.
  25. 25. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA5. El Muestreo CualitativoCriterios a considerar para el cálculo de la muestra:Criterios a considerar para el cálculo de la muestra:Capacidad operativa de recolección y análisis (tamaño realista alas condiciones de la investigación)Entendimiento del fenómeno (N° de casos que pueden responderlas preguntas de investigación)Naturaleza del fenómeno bajo análisis (frecuencia y accesibilidad)
  26. 26. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA5. El Muestreo CualitativoMuestras cualitativas son flexibles:Muestras cualitativas son flexibles:Pueden reformularse según el avance del estudio:Pueden reformularse según el avance del estudio:Agregar casos nuevos.Agregar casos nuevos.Excluir casos que no aportan información relevante.Excluir casos que no aportan información relevante.El tamaño de la muestra no se fija a priori, y no deben serEl tamaño de la muestra no se fija a priori, y no deben serutilizadas para representar a una poblaciónutilizadas para representar a una poblaciónEl tamaño de la muestra no se fija a priori, y no deben serEl tamaño de la muestra no se fija a priori, y no deben serutilizadas para representar a una poblaciónutilizadas para representar a una población
  27. 27. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA5. El Muestreo CualitativoTipología del Muestreo Cualitativo:Tipología del Muestreo Cualitativo:1. MUESTRA DE PARTICIPANTES VOLUNTARIOS:Muestras fortuitas. Casos llegan de manera casual.Ejemplo:Estudio de monitoreo de medicamentos. Se trabajasolamente con los casos que acuden a laboratorio.1. MUESTRA DE PARTICIPANTES VOLUNTARIOS:Muestras fortuitas. Casos llegan de manera casual.Ejemplo:Estudio de monitoreo de medicamentos. Se trabajasolamente con los casos que acuden a laboratorio.
  28. 28. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA5. El Muestreo CualitativoTipología del Muestreo Cualitativo:Tipología del Muestreo Cualitativo:2. MUESTRA DE EXPERTOS:Cuando es necesaria la opinión de expertos en un temaespecífico.Ejemplo:Estudio la calidad del servicio público de salud, desdela perspectiva de los profesionales del área.2. MUESTRA DE EXPERTOS:Cuando es necesaria la opinión de expertos en un temaespecífico.Ejemplo:Estudio la calidad del servicio público de salud, desdela perspectiva de los profesionales del área.
  29. 29. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA5. El Muestreo CualitativoTipología del Muestreo Cualitativo:Tipología del Muestreo Cualitativo:3. MUESTRA DE CASOS – TIPO:Estudios cuyos objetivos apuntan a la riqueza, laprofundidad y calidad de la información. Los casosrepresentan ciertos perfiles, son típicas para Focus Group.Ejemplo:Estudios motivacionales o de análisis de conductas delconsumidor.3. MUESTRA DE CASOS – TIPO:Estudios cuyos objetivos apuntan a la riqueza, laprofundidad y calidad de la información. Los casosrepresentan ciertos perfiles, son típicas para Focus Group.Ejemplo:Estudios motivacionales o de análisis de conductas delconsumidor.
  30. 30. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA5. El Muestreo CualitativoTipología del Muestreo Cualitativo:Tipología del Muestreo Cualitativo:4. MUESTRA POR CUOTAS:Estudios de opinión y de marketing. Se van creando ciertossegmentos o “cuotas” de población. Son comunes enciertas encuestas e indagaciones cualitativas.Ejemplo:Estudio VIF: cuota de mujeres, hombres, estado civil,territorio, nivel educacional, etc.4. MUESTRA POR CUOTAS:Estudios de opinión y de marketing. Se van creando ciertossegmentos o “cuotas” de población. Son comunes enciertas encuestas e indagaciones cualitativas.Ejemplo:Estudio VIF: cuota de mujeres, hombres, estado civil,territorio, nivel educacional, etc.
  31. 31. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA5. El Muestreo CualitativoTipología del Muestreo Cualitativo:Tipología del Muestreo Cualitativo:5. MUESTRAS DIVERSAS:Se busca mostrar distintas perspectivas y representar lacomplejidad del fenómeno estudiado (coincidencias,diferencias, patrones, particularidades).Ejemplo:Estudio sobre el significado del trabajo en individuos:entrevistas profundas con trabajadores de diversos rubros,antigüedad, también cesantes, jubilados, etc.5. MUESTRAS DIVERSAS:Se busca mostrar distintas perspectivas y representar lacomplejidad del fenómeno estudiado (coincidencias,diferencias, patrones, particularidades).Ejemplo:Estudio sobre el significado del trabajo en individuos:entrevistas profundas con trabajadores de diversos rubros,antigüedad, también cesantes, jubilados, etc.
  32. 32. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA5. El Muestreo CualitativoTipología del Muestreo Cualitativo:Tipología del Muestreo Cualitativo:6. MUESTRAS HOMOGÉNEAS:Unidades seleccionadas bajo un perfil o característicacomún, o con rasgos similares. Se busca mostrar distintasperspectivas y representar la complejidad del fenómenoestudiado (coincidencias, diferencias, patrones,particularidades).Ejemplo:Estudio sobre asimilación cultural de refugiados de laguerra civil española en Chile. Rasgo: generación y origenétnico.6. MUESTRAS HOMOGÉNEAS:Unidades seleccionadas bajo un perfil o característicacomún, o con rasgos similares. Se busca mostrar distintasperspectivas y representar la complejidad del fenómenoestudiado (coincidencias, diferencias, patrones,particularidades).Ejemplo:Estudio sobre asimilación cultural de refugiados de laguerra civil española en Chile. Rasgo: generación y origenétnico.
  33. 33. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA5. El Muestreo CualitativoTipología del Muestreo Cualitativo:Tipología del Muestreo Cualitativo:7. MUESTRAS EN CADENA O POR REDES (BOLA DE NIEVE) :Identificación de participantes clave que se integran a lamuestra. A su vez ellos conocen a otros individuos quepuedan aportar más información.Ejemplo:Estudios sobre prácticas subculturales urbanas.7. MUESTRAS EN CADENA O POR REDES (BOLA DE NIEVE) :Identificación de participantes clave que se integran a lamuestra. A su vez ellos conocen a otros individuos quepuedan aportar más información.Ejemplo:Estudios sobre prácticas subculturales urbanas.
  34. 34. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA5. El Muestreo CualitativoTipología del Muestreo Cualitativo:Tipología del Muestreo Cualitativo:8. MUESTRA DE CASOS EXTREMOS:Cuando interesa evaluar características alejadas de la“normalidad”.Ejemplo:Estudios sobre etnias “diferentes”, o conductas terroristas,suicidas, personas muy liberales o muy conservadoras.8. MUESTRA DE CASOS EXTREMOS:Cuando interesa evaluar características alejadas de la“normalidad”.Ejemplo:Estudios sobre etnias “diferentes”, o conductas terroristas,suicidas, personas muy liberales o muy conservadoras.
  35. 35. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA5. El Muestreo CualitativoTipología del Muestreo Cualitativo:Tipología del Muestreo Cualitativo:9. MUESTRAS POR OPORTUNIDAD:Casos que de manera fortuita “llegan” ante el investigador,en el momento oportuno.Ejemplo:Aprovechar una convención nacional de AA, justo cuandose realiza un estudio sobre el alcoholismo.9. MUESTRAS POR OPORTUNIDAD:Casos que de manera fortuita “llegan” ante el investigador,en el momento oportuno.Ejemplo:Aprovechar una convención nacional de AA, justo cuandose realiza un estudio sobre el alcoholismo.
  36. 36. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA5. El Muestreo CualitativoTipología del Muestreo Cualitativo:Tipología del Muestreo Cualitativo:10. MUESTRAS TEÓRICAS O CONCEPTUALES:Casos con atributos que dan cuenta de una teoría que seestá comprobando.Ejemplo:Personas con más de un trabajo, para probar la teoría delas clases sociales desde una perspectiva laboral.10. MUESTRAS TEÓRICAS O CONCEPTUALES:Casos con atributos que dan cuenta de una teoría que seestá comprobando.Ejemplo:Personas con más de un trabajo, para probar la teoría delas clases sociales desde una perspectiva laboral.

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