Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.

مناهج البحث في تقنيات التعليم

2.497 visualizaciones

Publicado el

مناهج البحث في تقنيات التعليم

Publicado en: Educación
  • Have you ever used the help of ⇒ www.WritePaper.info ⇐? They can help you with any type of writing - from personal statement to research paper. Due to this service you'll save your time and get an essay without plagiarism.
       Responder 
    ¿Estás seguro?    No
    Tu mensaje aparecerá aquí
  • DOWNLOAD THIS BOOKS INTO AVAILABLE FORMAT (2019 Update) ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... Download Full PDF EBOOK here { https://tinyurl.com/u5zlcxx } ......................................................................................................................... Download Full EPUB Ebook here { https://tinyurl.com/u5zlcxx } ......................................................................................................................... Download Full doc Ebook here { https://tinyurl.com/u5zlcxx } ......................................................................................................................... Download PDF EBOOK here { https://tinyurl.com/u5zlcxx } ......................................................................................................................... Download EPUB Ebook here { https://tinyurl.com/u5zlcxx } ......................................................................................................................... Download doc Ebook here { https://tinyurl.com/u5zlcxx } ......................................................................................................................... .........................................................................................................................
       Responder 
    ¿Estás seguro?    No
    Tu mensaje aparecerá aquí
  • DOWNLOAD THIS BOOKS INTO AVAILABLE FORMAT (2019 Update) ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... Download Full PDF EBOOK here { https://tinyurl.com/u5zlcxx } ......................................................................................................................... Download Full EPUB Ebook here { https://tinyurl.com/u5zlcxx } ......................................................................................................................... Download Full doc Ebook here { https://tinyurl.com/u5zlcxx } ......................................................................................................................... Download PDF EBOOK here { https://tinyurl.com/u5zlcxx } ......................................................................................................................... Download EPUB Ebook here { https://tinyurl.com/u5zlcxx } ......................................................................................................................... Download doc Ebook here { https://tinyurl.com/u5zlcxx } ......................................................................................................................... .........................................................................................................................
       Responder 
    ¿Estás seguro?    No
    Tu mensaje aparecerá aquí
  • i want to share this great and wonderful testimony to the general public on how i got cured from my sickness called (HEPATITIS B) by DR OGUN healing herbal medicine , I have been suffering from (HEPATITIS B) for good 6 years now and I was almost going to the end of my life due to the constant pain, especially in my LIVER . all I have in my mind is let me just give up because life was no longer intestine to me any more but I just pray to God every day to accept my soul when ever I die, luckily to me , my kid sister ran to me that she found a doctor in the internet who can cure (HEPATITIS B, HERPES,CANCER, Arthritis, and HIV/AIDS ) she helped me out on everything, the great Dr OGUN only ask for my Details and some items , so that he can prepare a Herbal medicine for me and send it to me in my country , which i did.. so after two days of getting the medicine and taking it as prescribe to me from him , I started getting more stronger my blood started flowing normally , i started experiencing changes all over my Body as the great DR OGUN assured me that i should go for medical check up that i have been cured, so after some time i went to my doctor to confirmed if i have be finally healed , behold it was TRUE and i was very Happy ,so if you have HERPES , HEPATITIS B ,CANCER , HIV/AIDS or any kind of sickness YOU HAVE , you can contact him and, any illness get cured, i advice you all to contact him on Via mail at drogunrootherds@outlook.com, drogunrootherbal@gmail.com or call +2348112826952
       Responder 
    ¿Estás seguro?    No
    Tu mensaje aparecerá aquí

مناهج البحث في تقنيات التعليم

  1. 1. ‫حلقة‬‫التعلي‬ ‫تقنيات‬ ‫في‬ ‫البحث‬‫م‬ ‫أ‬.‫د‬/‫حسين‬ ‫عوض‬‫التودري‬ ‫أ‬.‫د‬/‫التودري‬
  2. 2. ‫أ‬.‫د‬/‫التودري‬ ‫التعلي‬ ‫تقنيات‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬‫م‬ ‫المحاضرة‬ ‫مفردات‬: -‫مقدمة‬: -‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬ ‫أنواع‬: •1-‫التاريخي‬ ‫البحث‬ ‫منهج‬( :Historical R.M) •2-‫الوصفي‬ ‫البحث‬ ‫منهج‬Descriptive Research Method •3-‫النظم‬ ‫منهج‬:Systems Method •4-‫التجريبي‬ ‫المنهج‬:Experimental R.M.
  3. 3. ‫أ‬.‫د‬/‫التودري‬ ‫التعلي‬ ‫تقنيات‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬‫م‬ =‫مفهوم‬ ‫بتطور‬(‫التدريس‬) ‫وبمفهوم‬(‫الجامعي‬ ‫المدرس‬)‫ه‬‫ودور‬ ‫تتحقق‬ ‫كيف‬ ‫المجتمع؟‬ ‫خدمة‬ ‫خدمة‬ ‫المجتمع‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫التدريس‬ ‫التعليم‬ ‫بـ‬ ‫تنحصر‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫الجامعات‬ ‫مهام‬: ‫التعليم‬ ‫نوعية‬ ‫ما‬ ‫المطوب؟‬ ‫اصفات؟‬‫و‬‫وم‬ ‫بخصائص‬ ‫محدد‬ ‫التعليم‬ ‫هل‬ ‫المهمة‬ ‫بهذه‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬ ‫ذا‬ ‫من‬ ‫التعليم؟‬ ‫من‬ ‫ع‬‫النو‬ ‫هذا‬ ‫لتحقيق‬ ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫ذلك‬ ‫يوضح‬ ‫مخطط‬ ‫إليك‬‫التالي‬ ‫يرتبط‬ ‫ذلك‬ ‫كل‬ ‫تبادلية‬ ‫تفاعلية‬ ‫العالقة‬
  4. 4. ‫أ‬.‫د‬/‫التودري‬ ‫األستاذ‬‫الجامعي‬‫إليضاح‬ ‫المخطط‬ ‫هذا‬ ‫اليك‬‫و‬ ‫ار‬‫و‬‫األد‬ ‫متعدد‬ ‫إنساني‬ ‫مركب‬: ‫مفهوم‬ ‫تطور‬(‫التدريس‬)‫المدرس‬ ‫ومهام‬‫ه‬‫ودور‬ ‫الجامعي‬‫مدددة‬ ‫م‬ ‫ددا‬‫د‬‫تيم‬ ‫ح‬ ‫المحاضدددر‬ ‫دددل‬‫د‬‫أع‬ ‫دددددة‬‫د‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫دددددة‬‫د‬‫م‬ ‫كم‬ ‫دددددي‬‫د‬‫العلم‬ ‫دددددث‬‫د‬‫البح‬ ‫الجامعي‬ ‫للمدرس‬. ‫التدريس‬ ‫إدارة‬ ‫علم‬‫فن‬‫مشكالت‬‫تربية‬ ‫تنظيمي‬ ‫بعد‬ ‫أخالقي‬ ‫بعد‬ ‫اجتماعي‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫نة‬ ‫الم‬ ‫ني‬ ‫م‬ ‫بعد‬ ‫التخصص‬ ‫أكاديمي‬ ‫بعد‬ ‫الجامعي‬ ‫المدرس‬ ‫مهام‬ ‫ه‬‫دور‬ ‫وتطور‬ ‫مدير‬‫ناجح‬ ‫ومرشد‬ ‫مربي‬ ‫علمي‬ ‫باحث‬ ‫الة‬ ‫لر‬ ‫ل‬ ‫مر‬ ‫عالم‬ ‫ددد‬‫د‬‫ف‬ ‫ف‬‫ا‬‫ددد‬‫د‬‫ني‬ ‫ف‬‫ا‬‫ددددر‬‫د‬‫ق‬ ‫دددر‬‫د‬‫يمتل‬‫ي‬ ‫ددددددددد‬‫د‬ ‫اختصا‬ ‫دددددددددا‬‫د‬‫مج‬ ‫ددل‬‫د‬ ‫التوا‬ ‫دد‬‫د‬‫من‬ ‫ددن‬‫د‬‫ويتطل‬ ‫مددددع‬ ‫ددددتمر‬ ‫الم‬ ‫العلمددددي‬ ‫تجدات‬ ‫الم‬ ‫ددددارات‬‫د‬ ‫م‬ ‫ددددن‬‫د‬‫م‬ ‫ددددتمكن‬‫د‬‫م‬ ‫ددددددا‬‫د‬‫واحتص‬ ‫دددددددريا‬‫د‬‫الت‬ ‫اللفظي‬ ‫والتفاعل‬ (‫جيد‬ ‫ل‬ ‫مر‬) ‫البحث‬ ‫ارات‬ ‫م‬ ‫من‬ ‫متمكن‬ ‫حد‬ ‫فدي‬ ‫دا‬ ‫وتوظيف‬ ‫العلمي‬‫ل‬ ‫دد‬‫د‬ ‫تواج‬ ‫ددي‬‫د‬‫الت‬ ‫ددكالت‬‫د‬‫المش‬ ‫دي‬‫د‬‫المحل‬ ‫دع‬‫د‬‫المجتم‬ ‫د‬‫د‬‫وتواج‬ ‫ع‬ ‫واألو‬ ‫ددل‬‫د‬‫فاض‬ ‫ددي‬‫د‬‫مرب‬ ‫ددون‬‫د‬‫يك‬ ‫أن‬ ‫دددة‬‫د‬‫عالي‬ ‫ددديخال‬‫د‬‫ب‬ ‫دددع‬‫د‬‫يتمت‬ ‫دددددا‬‫د‬ ‫نقل‬ ‫ددددد‬‫د‬‫إل‬ ‫ف‬‫ا‬‫ددددداعي‬‫د‬ ‫و‬ ‫وفد‬ ‫دم‬ ‫ل‬ ‫ف‬‫ا‬‫مرشدد‬ ‫لطالب‬‫ي‬ ‫المجاحت‬ ‫جميع‬ ‫دد‬‫د‬‫عالي‬ ‫دددرة‬‫د‬‫بق‬ ‫ددع‬‫د‬‫يتمت‬ ‫أن‬‫ة‬ ‫الصف‬ ‫إدارة‬ ‫في‬ ‫ارة‬ ‫وم‬ ‫ع‬ ‫دة‬‫د‬‫التعليمي‬ ‫دة‬‫د‬‫والعملي‬‫د‬‫د‬‫ل‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ‫أفمل‬
  5. 5. ‫أ‬.‫د‬/‫التودري‬ ‫التعلي‬ ‫تقنيات‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬‫م‬ -‫التاريخي‬ ‫البحث‬ ‫ج‬ ‫من‬( :Historical R.M) •‫بأنه‬ ‫المنهج‬ ‫هذا‬ ‫يعرف‬(‫وت‬ ‫الماضي‬ ‫في‬ ‫حصلت‬ ‫التي‬ ‫للوقائع‬ ‫وصف‬‫حليلها‬ ‫بل‬ ‫الحاضر‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫تساعدنا‬ ‫تعميمات‬ ‫اكتشاف‬ ‫بغية‬ ‫وتفسيرها‬‫التنبؤ‬ ‫بالمستقبل‬ ‫وأحداث‬ ‫بأشياء‬.) •‫العلمي‬ ‫واألسلوب‬ ‫التاريخي‬ ‫البحث‬ ‫منهج‬ •‫سؤال‬:‫نظ‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫علمي‬ ً‫ا‬‫منهج‬ ‫التاريخي‬ ‫البحث‬ ‫منهج‬ ‫يعد‬ ‫ال‬ ‫لماذا‬‫ر‬ ‫البعض؟‬ •‫سؤال‬:‫البحوث؟‬ ‫من‬ ‫غيره‬ ‫عن‬ ‫التاريخي‬ ‫البحث‬ ‫يختلف‬ ‫بماذا‬
  6. 6. ‫أ‬.‫د‬/‫التودري‬ ‫التعلي‬ ‫تقنيات‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬‫م‬ •‫المعلومات‬ ‫مصادر‬: •‫التاريخي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫نقد‬: •‫التاريخي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الفروض‬ ‫فرض‬: •‫التاريخي‬ ‫البحث‬ ‫أهمية‬: •‫التاريخي‬ ‫البحث‬ ‫منهج‬ ‫تقويم‬: 1-‫جزئية‬ ‫معرفة‬ ‫هي‬ ‫عليها‬ ‫نحصل‬ ‫التي‬ ‫التاريخية‬ ‫المعرفة‬(‫منقوصة‬. ) 2-‫للتجربة‬ ‫التاريخي‬ ‫البحث‬ ‫إخضاع‬ ‫صعوبة‬. 3-‫للتعميم‬ ‫تصلح‬ ‫نتائج‬ ‫إلى‬ ‫التوصل‬ ‫يصعب‬.
  7. 7. ‫أ‬.‫د‬/‫التودري‬ ‫التعلي‬ ‫تقنيات‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬‫م‬ 2-‫الوصفي‬ ‫البحث‬ ‫منهج‬Descriptive Research Method •‫المنهج‬ ‫هذا‬ ‫خطوات‬ ‫أهم‬: 1-‫البحث‬ ‫عليها‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫المشكلة‬ ‫تحديد‬. 2-‫الفروض‬ ‫فرض‬(‫الفرضيات‬ ‫صياغة‬.) 3-‫وتصميمه‬ ‫وخطته‬ ‫البحث‬ ‫إجراءات‬ ‫تحديد‬. 4-‫وواض‬ ‫دقيقة‬ ‫عبارات‬ ‫في‬ ‫وتفسيرها‬ ‫ووصفها‬ ‫المعلومات‬ ‫تحليل‬‫حة‬.
  8. 8. ‫أ‬.‫د‬/‫التودري‬ ‫الوصفية‬ ‫الدراسات‬ ‫انماط‬
  9. 9. ‫أ‬.‫د‬/‫التودري‬ 3-‫النظم‬ ‫ج‬ ‫من‬( :‫النظم‬ ‫لوب‬ ‫أ‬)Systems Method‫أو‬ Systems Approach ‫النظام‬ ‫مفهوم‬:‫وبينها‬ ‫وظائف‬ ‫لها‬ ‫العناصر‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫مركب‬ ‫كل‬ ‫هو‬ ‫غير‬ ‫عن‬ ‫تميزه‬ ‫سمات‬ ‫وله‬ ً‫ا‬‫هادف‬ ً‫ا‬‫نشاط‬ ‫الكل‬ ‫هذا‬ ‫يؤدي‬ ‫منظمة‬ ‫عالقات‬‫ها‬ ‫به‬ ‫المحيطة‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫عالقات‬ ‫يقيم‬ ‫النظام‬ ‫هذا‬ ‫وان‬. (Boundary) ‫فاصلة‬ ‫حدود‬ Environment ‫النظام‬ ‫بيئة‬ ‫نظام‬ System ‫النظام‬ ‫عناصر‬(factors)
  10. 10. ‫أ‬.‫د‬/‫التودري‬ ‫التعلي‬ ‫تقنيات‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬‫م‬ ‫للنظام‬ ‫إن‬ ‫يعني‬ ‫وم‬ ‫المف‬ ‫هذا‬ ‫إن‬‫ص‬ ‫خصا‬‫هي‬: 1-‫المحيط‬ ‫أو‬ ‫البيئة‬ ‫عن‬ ‫تفصله‬ ‫حدود‬ ‫وله‬ ‫خاص‬ ‫كيان‬ ‫نظام‬ ‫لكل‬. 2-‫البيئة‬ ‫ويزود‬ ‫البيئة‬ ‫من‬ ‫األساسية‬ ‫مدخالته‬ ‫أو‬ ‫موارده‬ ‫النظام‬ ‫يستمد‬ ‫بالمخرجات‬. 3-‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫ومتكاملة‬ ‫مترابطة‬ ‫النظام‬ ‫عناصر‬. 4-‫بها‬ ‫يزود‬ ‫محددة‬ ‫مخرجات‬ ‫إنتاج‬ ‫عن‬ ‫مسئول‬ ‫فهو‬ ‫وأهداف‬ ‫وظائف‬ ‫نظام‬ ‫لكل‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫األخرى‬ ‫األنظمة‬. 5-‫وقد‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫األخرى‬ ‫للنظم‬ ‫مدخالت‬ ‫نظام‬ ‫كل‬ ‫مخرجات‬ ‫تكون‬ ‫النظام‬ ‫لنفس‬ ‫مدخالت‬ ‫المخرجات‬ ‫بعض‬ ‫تكون‬. 6-‫مخرجات‬ ‫إلى‬ ‫المدخالت‬ ‫يحول‬ ‫فهو‬ ،‫تحويلي‬ ‫النظام‬ ‫عمل‬.
  11. 11. ‫أ‬.‫د‬/‫التودري‬ ‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫النظم‬ ‫لوب‬ ‫أ‬ ‫النظم‬ ‫أسلوب‬:‫بي‬ ‫ما‬ ‫واكتشاف‬ ‫المشكالت‬ ‫ومعالجة‬ ‫التفكير‬ ‫في‬ ‫أسلوب‬ ‫هو‬‫من‬ ‫نها‬ ‫الخطوات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫اعتماد‬ ‫األسلوب‬ ‫هذا‬ ‫استخدام‬ ‫ويتطلب‬ ‫متبادلة‬ ‫عالقات‬ ‫يأتي‬ ‫وكما‬: 1-‫وتحديدها‬ ‫المشكلة‬ ‫تعريف‬: 2-‫النظام‬ ‫تحليل‬: 3-‫النظام‬ ‫أهداف‬ ‫تحديد‬(‫الجديد‬:) 4-‫البديلة‬ ‫اإلجراءات‬ ‫وضع‬: 5-‫الجديد‬ ‫النظام‬ ‫ووضع‬ ‫المناسب‬ ‫البديل‬ ‫اختيار‬: 6-‫النظام‬ ‫تنفيذ‬:
  12. 12. ‫أ‬.‫د‬/‫التودري‬ ‫ج‬ ‫المن‬: -‫األهداف‬. -‫المحتوى‬. -‫التعلم‬ ‫الين‬ ‫أ‬. -‫األنشطة‬. -‫والبرامج‬ ‫الخطط‬. ‫المعلم‬: -‫ية‬ ‫التدري‬ ‫الكفاءة‬. -‫والتطور‬ ‫النمو‬. -‫تعداد‬ ‫واح‬ ‫المكنة‬. -‫ني‬ ‫الم‬ ‫الرضا‬. ‫المتعلم‬: -‫تعداد‬ ‫اح‬. -‫الدافعية‬. -‫ابقة‬ ‫ال‬ ‫الخبرة‬. -‫أخرى‬ ‫ظروف‬. ‫الصفية‬ ‫البيئة‬: -‫الظروف‬‫الفريقية‬. -‫تلزمات‬ ‫الم‬. -‫التقنيات‬. -‫ا‬ ‫أقترح‬ ‫أخرى‬. ‫الطالن‬:‫من‬ ‫تمكن‬ ‫مدى‬ -‫المعرفي‬ ‫المحتوى‬. -‫المعرفية‬ ‫األبعاد‬. -‫ية‬ ‫المكت‬ ‫ارات‬ ‫الم‬. -‫القيم‬. -‫احتجاهات‬. -‫تمرار‬ ‫اح‬ ‫نحو‬ ‫الدافعية‬. -‫العلمي‬ ‫التنور‬. -‫ا‬ ‫اقترح‬ ‫أخرى‬. ‫التنفيذ‬ ‫عمليات‬ ‫تتناو‬: -‫والبرامج‬ ‫للخطط‬. -‫واألهداف‬ ‫المقرر‬ ‫المحتوى‬ ‫عبر‬ ‫احختبارات‬ ‫المعدة‬ ‫لوكية‬ ‫ال‬. *‫تعداد‬ ‫اح‬ ‫اختبارات‬ *‫قبلية‬ ‫اختبارات‬ -‫لل‬ ‫تكوينية‬ ‫وهي‬ ‫ية‬ ‫البنا‬ ‫احختبارات‬‫متعلم‬ ‫لوكية‬ ‫أهداف‬ ‫وفق‬ ‫عل‬ ‫تعد‬. ‫ا‬-‫اليب‬ ‫وأ‬ ‫التدريا‬ ‫ق‬ ‫طرا‬ ‫تخدام‬ ‫ا‬ ‫التقنيات‬ ‫مع‬ ‫بالتكامل‬ ‫تراتيجيات‬ ‫وا‬ ‫األهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫ف‬‫ا‬‫عي‬ ‫التعليمية‬. -‫نتا‬ ‫ترتبط‬ ‫التي‬ ‫ية‬ ‫ا‬ ‫الن‬ ‫احختبارات‬‫ا‬ ‫ج‬ ‫أهداف‬ ‫وفق‬ ‫تعد‬ ‫بالمخرجات‬. ‫النظام‬ ‫لعلم‬ ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ Feed- back
  13. 13. ‫أ‬.‫د‬/‫التودري‬ ‫التعلي‬ ‫تقنيات‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬‫م‬ 4-‫التجريبي‬ ‫ج‬ ‫المن‬:Experimental R.M. ‫هي‬ ‫التجريبي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الرئيسة‬ ‫الخطوات‬: •1-ً‫ا‬‫دقيق‬ ً‫ا‬‫تحديد‬ ‫المشكلة‬ ‫تحديد‬. •2-‫الفرضيات‬ ‫صياغة‬. •3-‫مناسب‬ ‫تجريبي‬ ‫تصميم‬ ‫اختيار‬. •4-‫العلمية‬ ‫المادة‬ ‫وجمع‬ ‫التجربة‬ ‫إجراء‬. •5-‫النتائج‬ ‫إلى‬ ‫والوصول‬ ‫المعلومات‬ ‫تحليل‬.
  14. 14. ‫أ‬.‫د‬/‫التودري‬ ‫التعلي‬ ‫تقنيات‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬‫م‬ ‫التجريبي‬ ‫البحث‬ ‫متغيرات‬: •1-‫التجريبي‬ ‫المتغير‬(‫المستقل‬ ‫أو‬)Experimental Variable‫أو‬ Independent Variable‫على‬ ‫تأثيره‬ ‫قياس‬ ‫المراد‬ ‫العامل‬ ‫عن‬ ‫ويعبر‬ ‫الموقف‬. •2-‫التابع‬ ‫المتغير‬Dependent Variable‫عن‬ ‫ينتج‬ ‫الذي‬ ‫المتغير‬ ‫وهو‬ ‫المستقل‬ ‫المتغير‬ ‫تأثير‬. •3-‫الدخيلة‬ ‫المتغيرات‬Interior Variable‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬ ‫كل‬ ‫وهي‬ ‫المت‬ ‫على‬ ‫تأثيرها‬ ‫في‬ ‫المستقل‬ ‫المتغير‬ ‫مع‬ ‫تتداخل‬ ‫أو‬ ‫الموقف‬ ‫على‬‫غير‬ ‫التابع‬.
  15. 15. ‫أ‬.‫د‬/‫التودري‬ ‫التعلي‬ ‫تقنيات‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬‫م‬ ‫التجارب‬ ‫أنواع‬:Type of Experiment ‫رئيسين‬ ‫نوعين‬ ‫إلى‬ ‫التجارب‬ ‫تصنيف‬ ‫يمكن‬‫هما‬: 1-‫مختبرية‬ ‫تجارب‬(‫معملية‬)‫حقلية‬ ‫أو‬ 2-‫المعملية‬ ‫غير‬ ‫التجارب‬(‫المختبرية‬ ‫غير‬:)
  16. 16. ‫أ‬.‫د‬/‫التودري‬ ‫التعلي‬ ‫تقنيات‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬‫م‬ ‫التجريب‬ ‫التصاميم‬ ‫أنواع‬‫ية‬: ‫منه‬ ‫عوامل‬ ‫بعدة‬ ‫ذلك‬ ‫ويرتبط‬ ‫متعددة‬ ‫أشكاال‬ ‫التجريبي‬ ‫التصميم‬ ‫يتخذ‬‫نوع‬ ‫ا‬ ‫ذلك‬ ‫وغير‬ ‫العينة‬ ‫وحجم‬ ‫البحث‬ ‫وأهداف‬ ‫الدراسة‬..‫التصاميم‬ ‫ومن‬ ‫المتعددة‬ ‫التجريبية‬: 1-‫واحدة‬ ‫مجموعة‬ ‫باستخدام‬ ‫تجريبي‬ ‫تصميم‬. 2-‫عشوائيتي‬ ‫أو‬ ‫متكافئتين‬ ‫مجموعتين‬ ‫باستخدام‬ ‫تجريبي‬ ‫تصميم‬‫ن‬. 3-‫التصاميم‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫بعض‬ ‫واليك‬ ‫المجموعات‬ ‫تدوير‬ ‫أسلوب‬:
  17. 17. ‫أ‬.‫د‬/‫التودري‬ ‫التعلي‬ ‫تقنيات‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬‫م‬ •1-‫الواحدة‬ ‫المجموعة‬ ‫أسلوب‬The one Group Method •‫ا‬ ‫من‬ ‫األدنى‬ ‫الحد‬ ‫ذو‬ ‫التجريبي‬ ‫بالتصميم‬ ‫التصاميم‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫ويسمى‬‫لضبط‬ Design with Minimal Control (‫بعدي‬ ‫اختبار‬–‫قبلي‬ ‫اختبار‬= )‫المستقل‬ ‫المتغير‬ ‫اثر‬ ‫ق‬‫الفر‬ ‫يمثل‬ ‫إحصائية‬ ‫بطريقة‬ ‫ق‬‫الفر‬ ‫داللة‬ ‫تحسب‬ ‫قبلي‬ ‫اختبار‬‫اختبار‬‫بعدي‬ ‫متغير‬‫تقل‬ ‫م‬ ‫بين‬ ‫الفر‬ ‫مالحظة‬ ‫احختبارين‬
  18. 18. ‫أ‬.‫د‬/‫التودري‬ ‫التعلي‬ ‫تقنيات‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬‫م‬ 2-‫للمجموعتين‬ ‫البعدي‬ ‫القياس‬ ‫تصميم‬:Post- test only Control & Experimental Design: ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ة‬ ‫م‬‫قل‬ ‫م‬ ‫غ‬ ‫م‬‫ي‬ ‫بع‬ ‫ار‬ ‫اخ‬ ‫ة‬ ‫ضاب‬ ‫ة‬ ‫م‬‫قل‬ ‫م‬ ‫غ‬ ‫م‬ ‫ن‬‫و‬ ‫ب‬‫ي‬ ‫بع‬ ‫ار‬ ‫اخ‬
  19. 19. ‫أ‬.‫د‬/‫التودري‬ ‫التعلي‬ ‫تقنيات‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬‫م‬ 3-‫القبلي‬ ‫احختبار‬ ‫تصميم‬/‫للمجموعتين‬ ‫البعدي‬:Pre- test, Experimental & Control Group Design: ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ة‬ ‫م‬‫لي‬ ‫ق‬ ‫ار‬ ‫اخ‬‫قل‬ ‫م‬ ‫غ‬ ‫م‬‫ي‬ ‫بع‬ ‫ار‬ ‫اخ‬ ‫ة‬ ‫ضاب‬ ‫ة‬ ‫م‬‫لي‬ ‫ق‬ ‫ار‬ ‫اخ‬‫قل‬ ‫م‬ ‫غ‬ ‫م‬ ‫ن‬‫و‬ ‫ب‬‫ي‬ ‫ع‬ ‫ب‬ ‫ار‬ ‫اخ‬
  20. 20. ‫أ‬.‫د‬/‫التودري‬ ‫التعلي‬ ‫تقنيات‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬‫م‬ ‫استماعكم‬ ‫لحسن‬ ‫شكرا‬

×