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Ensayo de investigacion informatica aplicada a los procesos sociales

Ensayo de investigacion informatica aplicada a los procesos sociales

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UNIDAD II.

           INFORMATICA APLICADA A LOS PROCESOS SOCIALES




                                 INTRODUCCION




Estamos viviendo en una etapa de grandes transformaciones, tanto ideológicas
como sociales y culturales pero sobre todo de cambios tecnológicos y de
comunicación a través de la red de redes “el internet”, gracias a este tenemos
mayor cantidad de información, acceso a innumerables sitios y la oportunidad de
aprender y estar informados de cualquier tema.

Gracias a todos estos descubrimientos tecnológicos, la humanidad ha
evolucionado de manera insospechada; la comunicación ahora es en tiempo real,
facilitando las relaciones sociales y familiares, los procesos de enseñanza-
aprendizaje son más eficientes y han cambiado la forma de transmisión y
adquisición del conocimiento.

Las nuevas tecnologías de la comunicación han producido, insospechadas
capacidades de transformación en la sociedad de este siglo.



La red de redes se sigue expandiendo de manera exponencial, y su constante
diversificación ha permitido múltiples usos mercantiles, sociales, educativos,
culturales y políticos.



Con este ensayo el equipo de trabajo social LTS 06, quiere dar a conocer como
las tecnológicas de la información han transformado la vida de las personas,
como los procesos de sociabilización son tan diferentes de los de la década de los
90s, como las relaciones familiares se han visto afectadas y como la vida
estudiantil se ha visto favorecida

                      DEFINICION DE PROCESOS SOCIALES
                                                                                 1
Son los procesos que se desempeñan a partir del comportamiento humano en su
interacción con los diferentes medios sociales;         tienen como un objetivo
importante un ajuste personal para favorecer el acomodo del individuo a los
modelos o normas de una sociedad. El proceso social es la interacción en
movimiento que produce como resultado las influencias reciprocas que crean o
modifican una relación interhumana.

La realidad de este proceso es siempre dinámica, algo que consiste en acciones
relacionadas de dos o más personas.

Para evitar confusiones hay que notar que la sociología contemporánea no se
preocupa de inquirir sobre un proceso social total que abarque dentro de si la
totalidad de los hechos sociales, sino que estudia las diferentes clases de
procesos sociales típicos específicos. Los sociólogos de nuestro tiempo tratan de
forjar un concepto genérico de proceso social para aplicarlo al sinnúmero de
procesos sociales diferentes.

CARACTERISTICAS DE LOS PROCESOS SOCIALES

   •   Criterios
   •   Forma o perfil que tiene el proceso.
   •   Productos o resultados del proceso.
   •   La conciencia de procesos sociales en la población.
   •   La fuerza motriz tras el proceso.
   •   Nivel de realidad social en el que opera el proceso.
   •   Alcance temporal de proceso.

CLASIFICACION DE PROCESOS SOCIALES

Son “un orden de hechos que presentan caracteres muy especiales:
consisten en formas de obrar, pensar y sentir, exteriores al individuo y están
dotados de un poder de coacción en virtud del cual se le imponen”. Aunque
reconoce la importancia de buscar las causas de los fenómenos que el sociólogo
desea explicar, considera que hay que encontrar también las funciones que
                                                                                2
subyacen detrás de cada hecho social. No basta con buscar los “cómos”, hay que
ir tras los “por qué”.

Las estructuras sociales no pueden explicarse en términos puramente
individuales. La sociedad es creada por individuos y nuestras explicaciones del
orden social deben fundarse en el conocimiento de cómo estos individuos
funcionan, en especial, en relación con otros.




           LA EDUCACION Y LA TECNOLOGIA DE LA EDUCACION.

La sociedad en común se ha ido desarrollando con           miras a una evolución
constante, influenciada con innovaciones tecnológicas que sirven de apoyo en la
educación, en la salud, y otros factores de la sociedad.

En años anteriores la tecnología no estaba desarrollada y eran pocos los
acreedores a estas innovaciones, a partir de los años 70 este crecimiento se
aceleró con la invención de la computadora la cual vino a cubrir las necesidades
de aprendizaje en personas con ciertas habilidades de manera más completa,
implantando una nueva forma de aprender en la educación. Hoy en día la
comunidad estudiantil cuenta con una amplia gama de información, lo que en
años anteriores se carecía. En los años 90          el uso de los sistemas de
computación subió a tal grado que la misma computadora se actualiza y se va
haciendo más fácil de manejar, no solo los sistemas computacionales han
evolucionado si no también el software, la base de datos, las telecomunicaciones
entre otras.

A nivel psicológico, la psicóloga Solís menciona que la educación existe desde el
origen del hombre ya que trasmite a su descendencia los conocimientos, ideas,
conductas, y experiencias.

La educación ha cambiado buscando la excelencia del aprendizaje en el alumno.
Así también      en el proceso del aprendizaje    entra el docente que en años
anteriores tomaba el papel de actor principal en una impartición de clases, hoy



                                                                                3
solo es un intermediario entre los alumnos y la adquisición del conocimiento en
donde la tecnología juega uno de los principales papeles.

CARACTERISTICAS.

   •   Los niveles de información son más altos y variados.

   •   La tecnología se implementa para realizar tareas cotidianamente.

   •   La educación a distancia es uno de los recursos mas actuales que se
       acaban de implementar por algunas escuelas.

   •   Capacita al individuo para el uso de las mismas.

   •   Acceso gratuito     a internet que permita publicar o dar a conocer
       información sin ninguna restricción.

   •   En cuanto lo económico se está bajando los precios en equipos de
       computación y telefonía.

PROCESO DE ENSENANZA Y APRENDIZAJE CON TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION.

Es un proceso institucionalizado por medio del cual se realiza el manejo de la
información procesándola para su uso en el ámbito educativo apoyada por nuevas
tecnologías; por la variada y sustanciosa información se dividió en informática
para la educación e informática en la educación.

La informática en la educación es el uso de la información para instrucción,
enseñanza, formación, y desarrollo para el docente, y un medio de aprendizaje
para el alumno.

En la informática en la educación o enseñanza existen 3 fines que son.

   •   Gestión y administración escolar.

   •   La enseñanza de la computación como objeto de estudio.

   •   Enseñanza asistida por computadoras.

                                                                              4
Con el origen de los productos multimedia se ha insertado el uso de los software
en el proceso de enseñanza aprendizaje y en ella existen dos direcciones; una
directa que es la forma utilización de las computadoras por profesores y una
indirecta que es el uso de la computadora como instrumento de trabajo.

La tecnología educativa debe contribuir a ampliar           los márgenes de acción,
decisión, intercomunicación, entre profesores y alumnos y que permita el acceso
a nuevos modos de explorar, representar y tratar el conocimiento.

CARACTERISTICAS:

   •   Proporciona una base concreta para el pensamiento conceptual.

   •   Tiene un alto grado de interés para el estudiante.

   •   Hace que el aprendizaje sea más permanente.

   •   Ofrece una experiencia real que estimula, la actividad por parte de los
       alumnos.

   •   Desarrollan el aumento de los significados.

   •   Proporcionan experiencias que se obtienen mediante materiales y medios
       de enseñanza.

ASINCRONÍA

Consiste en que se puede estar en un mismo espacio (red social, o profesional)
pero en tiempos distintos.

El proceso de enseñanza-aprendizaje se puede llevar a cabo tanto en tiempo
sincrónico como asincrónico. La comunicación sincrónica se desarrolla en tiempo
real, por ejemplo: la comunicación telefónica o el chat; la asincrónica se desarrolla
en tiempo diferido y es necesario un lapso temporal entre la emisión y la
recepción del mensaje, por ejemplo: el correo postal o el correo electrónico.




                                                                                    5
INTERACTIVIDAD.

En dispositivos sistemas y programas interactividad se refiere a la interacción o
modo de dialogo entre la maquina y el usuario.

La interactividad de un dispositivo es independiente de su aspecto visual y sus
procesos internos.

En computación la interactividad hace referencia a los programas que aceptan y
responden entradas en datos y comandos por parte de los humanos.

La interactividad está muy relacionada a la interfaz de un programa.

       COMUNICACIÓN Y LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION

La comunicación es fundamental para establecer buenas relaciones humanas, sin
embargo, esta se ve afectada ya requiere el entendimiento mutuo del emisor

La comunicación es el proceso dinámico entre individuos y/o entre grupos, que
mediante un intercambio informativo establecen la comprensión o un estado de
comunidad.    La     comunicación   puede    entenderse   como    un   intercambio,
interrelación, como diálogo, como vida en sociedad, todo ello relacionado
indiscutiblemente con las necesidades productivas del hombre y no puede existir
sin el lenguaje. Comunicación es pensamiento compartido y no puede existir
pensamiento sin palabra.

La relación entre información y conocimiento “Sociedad de la información” pone
el énfasis en el contenido del trabajo El proceso de captar, procesar y comunicar
las informaciones necesarias. Refiere a un nuevo paradigma de desarrollo que
asigna a la tecnología un rol causal en el ordenamiento social.

Tecnologías de la comunicación como el Celular, Correo electrónico, Páginas
web, la Cámara digital, I-pod,      PDA., PC, el teléfono, los satélites etc.., son
usados hoy en día de manera muy común para establecer comunicación              en
todos los aspectos tanto sociales, empresariales y en la educación.

EL PROCESO DE COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

                                                                                  6

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  • 2. Son los procesos que se desempeñan a partir del comportamiento humano en su interacción con los diferentes medios sociales; tienen como un objetivo importante un ajuste personal para favorecer el acomodo del individuo a los modelos o normas de una sociedad. El proceso social es la interacción en movimiento que produce como resultado las influencias reciprocas que crean o modifican una relación interhumana. La realidad de este proceso es siempre dinámica, algo que consiste en acciones relacionadas de dos o más personas. Para evitar confusiones hay que notar que la sociología contemporánea no se preocupa de inquirir sobre un proceso social total que abarque dentro de si la totalidad de los hechos sociales, sino que estudia las diferentes clases de procesos sociales típicos específicos. Los sociólogos de nuestro tiempo tratan de forjar un concepto genérico de proceso social para aplicarlo al sinnúmero de procesos sociales diferentes. CARACTERISTICAS DE LOS PROCESOS SOCIALES • Criterios • Forma o perfil que tiene el proceso. • Productos o resultados del proceso. • La conciencia de procesos sociales en la población. • La fuerza motriz tras el proceso. • Nivel de realidad social en el que opera el proceso. • Alcance temporal de proceso. CLASIFICACION DE PROCESOS SOCIALES Son “un orden de hechos que presentan caracteres muy especiales: consisten en formas de obrar, pensar y sentir, exteriores al individuo y están dotados de un poder de coacción en virtud del cual se le imponen”. Aunque reconoce la importancia de buscar las causas de los fenómenos que el sociólogo desea explicar, considera que hay que encontrar también las funciones que 2
  • 3. subyacen detrás de cada hecho social. No basta con buscar los “cómos”, hay que ir tras los “por qué”. Las estructuras sociales no pueden explicarse en términos puramente individuales. La sociedad es creada por individuos y nuestras explicaciones del orden social deben fundarse en el conocimiento de cómo estos individuos funcionan, en especial, en relación con otros. LA EDUCACION Y LA TECNOLOGIA DE LA EDUCACION. La sociedad en común se ha ido desarrollando con miras a una evolución constante, influenciada con innovaciones tecnológicas que sirven de apoyo en la educación, en la salud, y otros factores de la sociedad. En años anteriores la tecnología no estaba desarrollada y eran pocos los acreedores a estas innovaciones, a partir de los años 70 este crecimiento se aceleró con la invención de la computadora la cual vino a cubrir las necesidades de aprendizaje en personas con ciertas habilidades de manera más completa, implantando una nueva forma de aprender en la educación. Hoy en día la comunidad estudiantil cuenta con una amplia gama de información, lo que en años anteriores se carecía. En los años 90 el uso de los sistemas de computación subió a tal grado que la misma computadora se actualiza y se va haciendo más fácil de manejar, no solo los sistemas computacionales han evolucionado si no también el software, la base de datos, las telecomunicaciones entre otras. A nivel psicológico, la psicóloga Solís menciona que la educación existe desde el origen del hombre ya que trasmite a su descendencia los conocimientos, ideas, conductas, y experiencias. La educación ha cambiado buscando la excelencia del aprendizaje en el alumno. Así también en el proceso del aprendizaje entra el docente que en años anteriores tomaba el papel de actor principal en una impartición de clases, hoy 3
  • 4. solo es un intermediario entre los alumnos y la adquisición del conocimiento en donde la tecnología juega uno de los principales papeles. CARACTERISTICAS. • Los niveles de información son más altos y variados. • La tecnología se implementa para realizar tareas cotidianamente. • La educación a distancia es uno de los recursos mas actuales que se acaban de implementar por algunas escuelas. • Capacita al individuo para el uso de las mismas. • Acceso gratuito a internet que permita publicar o dar a conocer información sin ninguna restricción. • En cuanto lo económico se está bajando los precios en equipos de computación y telefonía. PROCESO DE ENSENANZA Y APRENDIZAJE CON TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION. Es un proceso institucionalizado por medio del cual se realiza el manejo de la información procesándola para su uso en el ámbito educativo apoyada por nuevas tecnologías; por la variada y sustanciosa información se dividió en informática para la educación e informática en la educación. La informática en la educación es el uso de la información para instrucción, enseñanza, formación, y desarrollo para el docente, y un medio de aprendizaje para el alumno. En la informática en la educación o enseñanza existen 3 fines que son. • Gestión y administración escolar. • La enseñanza de la computación como objeto de estudio. • Enseñanza asistida por computadoras. 4
  • 5. Con el origen de los productos multimedia se ha insertado el uso de los software en el proceso de enseñanza aprendizaje y en ella existen dos direcciones; una directa que es la forma utilización de las computadoras por profesores y una indirecta que es el uso de la computadora como instrumento de trabajo. La tecnología educativa debe contribuir a ampliar los márgenes de acción, decisión, intercomunicación, entre profesores y alumnos y que permita el acceso a nuevos modos de explorar, representar y tratar el conocimiento. CARACTERISTICAS: • Proporciona una base concreta para el pensamiento conceptual. • Tiene un alto grado de interés para el estudiante. • Hace que el aprendizaje sea más permanente. • Ofrece una experiencia real que estimula, la actividad por parte de los alumnos. • Desarrollan el aumento de los significados. • Proporcionan experiencias que se obtienen mediante materiales y medios de enseñanza. ASINCRONÍA Consiste en que se puede estar en un mismo espacio (red social, o profesional) pero en tiempos distintos. El proceso de enseñanza-aprendizaje se puede llevar a cabo tanto en tiempo sincrónico como asincrónico. La comunicación sincrónica se desarrolla en tiempo real, por ejemplo: la comunicación telefónica o el chat; la asincrónica se desarrolla en tiempo diferido y es necesario un lapso temporal entre la emisión y la recepción del mensaje, por ejemplo: el correo postal o el correo electrónico. 5
  • 6. INTERACTIVIDAD. En dispositivos sistemas y programas interactividad se refiere a la interacción o modo de dialogo entre la maquina y el usuario. La interactividad de un dispositivo es independiente de su aspecto visual y sus procesos internos. En computación la interactividad hace referencia a los programas que aceptan y responden entradas en datos y comandos por parte de los humanos. La interactividad está muy relacionada a la interfaz de un programa. COMUNICACIÓN Y LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION La comunicación es fundamental para establecer buenas relaciones humanas, sin embargo, esta se ve afectada ya requiere el entendimiento mutuo del emisor La comunicación es el proceso dinámico entre individuos y/o entre grupos, que mediante un intercambio informativo establecen la comprensión o un estado de comunidad. La comunicación puede entenderse como un intercambio, interrelación, como diálogo, como vida en sociedad, todo ello relacionado indiscutiblemente con las necesidades productivas del hombre y no puede existir sin el lenguaje. Comunicación es pensamiento compartido y no puede existir pensamiento sin palabra. La relación entre información y conocimiento “Sociedad de la información” pone el énfasis en el contenido del trabajo El proceso de captar, procesar y comunicar las informaciones necesarias. Refiere a un nuevo paradigma de desarrollo que asigna a la tecnología un rol causal en el ordenamiento social. Tecnologías de la comunicación como el Celular, Correo electrónico, Páginas web, la Cámara digital, I-pod, PDA., PC, el teléfono, los satélites etc.., son usados hoy en día de manera muy común para establecer comunicación en todos los aspectos tanto sociales, empresariales y en la educación. EL PROCESO DE COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO 6
  • 7. La comunicación como objeto de estudio se concibe como un fenómeno psicosocial, en el cual convergen variables de tipo individual y social. Y la Comunicación Digital en específico reúne estas características, sumada a otra, de tipo macrosocial, que le otorga su categoría tecnológica. Todo este paradigma concentra en un mismo espacio el lenguaje, las innovaciones y el discurso, otorgándole una marca colectiva de interacción universal. El proceso de comunicación en la sociedad del conocimiento esta orientado al descubrimiento de las capacidades de las nuevas tecnologías, que han permitido que el conocimiento sea considerado una base fundamental en el desarrollo de los individuos; siendo requisito insoslayable para la industria del consumo, los medios y empresas. El final de la década de los años 90, nos fue mostrando un mundo, que se asomaba como retador, pero que en el fondo significaba el apostamiento de nuevas prácticas culturales y nuevos medios tecnológicos; lo que evidenciaba la movilización de la comunicación al servicio de la cultura. Sí admitimos que la cultura forma parte de un conjunto de prácticas que tienen que ver con la apropiación del sentido en la vida cotidiana; la comunicación entendida como parte de la sociedad, extendida por los distintos medios e industrias culturales, formaría parte de esa cultura. Hoy todos quieren poseer la ventaja competitiva del conocimiento por ser un abanico de apertura hacia muchas posibilidades. Es comprensible que los medios de comunicación tradicionales traten de ir descubriendo y posicionando su nueva identidad y funciones en el nuevo escenario de la red; espacio por demás complejo y dinámico, donde las reglas se van haciendo sobre la marcha. Se comienza a escuchar sobre definiciones, elementos y conceptos que se involucran con el espacio de la superautopista de la información. Términos como periodismo en la Web, bloggers, microblogging, hipertexto, links, banners y otros anglosagismos cobran sentido en una sociedad ávida de conocimiento. La Sociedad del Conocimiento como nuevo paradigma cultural, 7
  • 8. señala una realidad que es la globalización y el insertarse en esta era plantea alcanzar el conocimiento como instrumento para lograrla. EL PROCESO DE COMUNICACIÓN Y LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION En un documento de la UNESCO relacionado con "los problemas educativos, científicos y culturales de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación", se expresa esta misma preocupación: …."Otra cuestión importante es el mantenimiento de la diversidad lingüística y cultural en la sociedad de la información. La mundialización que ha traído consigo la tecnología es considerada por muchos como un peligro para las costumbres, valores y creencias locales; actualmente, por ejemplo, el 90% de las bases de datos de Internet están en inglés. La tecnología también ofrece posibilidades de desarrollar servicios especializados para satisfacer distintas necesidades culturales, y cabe suponer que éstas florecerán cuando exista una demanda fundada de tipo cultural, educativo o científico. No obstante, estas ventajas son contrarrestadas por la amenaza de que los grupos de usuarios de los medios telemáticos prefieran su especificidad cultural a la diversidad y al diálogo, corriendo por consiguiente el peligro de encerrarse en un gueto cultural". Asumiendo de manera general que el fin último del lenguaje es transmitir "contenidos" para ser aprehendidos, interpretados y comprendidos; concluimos que se adquiere "conocimiento" cuando se han descifrado plenamente los contenidos transmitidos por el lenguaje. En este sentido, el lenguaje y su comprensión están íntimamente ligados con el conocimiento. La lengua refleja no sólo los modos de pensar del pueblo que la habla, sino que la lengua predetermina y condiciona la manera en que ese pueblo ve el mundo y analiza la realidad; discusión que algún lingüista 8
  • 9. erudito selló con la frase: "Pensamos sólo lo que nuestra lengua nos deja pensar". Finalmente debemos decir, que más allá del signo, más allá del ciclo semiótico (relación signo-objeto), está la sociedad que utiliza los signos, para comunicar, para informar, para mentir, para engañar y para dominar. Valdría, pues, la pena preguntarse si la sociedad de la información y el conocimiento nos obligará a utilizar nuevos signos y nuevos códigos para hacer lo mismo. LA MERCADOTECNIA Y LA COMUNICACIÓN La mercadotecnia como una ciencia, un proceso social y administrativo mediante el cual grupos e individuos obtienen lo que necesitan y desean a través de generar, ofrecer e intercambiar productos de valor con sus semejantes. MERCADOTECNIA Y COMUNICACIÓN • La mercadotecnia no es solamente el desarrollo de un buen producto, su precio y ponerlo a la venta. Los clientes necesitan conocer el producto antes de la compra del mismo y esto se realiza mediante la comunicación. Además la compañía se comunica aunque nosotros no lo hayamos planeado por eso no se debe dejar nada al azar. Usa varios instrumentos para el cumplimiento de metas y objetivos de la comunicación de marketing: 1. Publicidad 2. Venta Personal 3. Promoción de Ventas 4. Relaciones Públicas Canales de comunicación: En los canales de comunicaron personal, la misma se da cara a cara, persona a persona, por teléfono o incluso por correo mediante correspondencia personal. Los canales de comunicación personal son eficaces porque proporcionan oportunidad para un contacto personal y retroalimentación. 9
  • 10. Canales de comunicación no personal: son medios que trasmiten mensajes sin contacto personal ni retroalimentación. Incluyen medios masivos y selectivos, ambientes y acontecimientos. Los medios masivos y selectivos constan de los medios impresos (periódicos, revistas, correo directo.), medios electrónicos, (radio y televisión) y medios de exhibición (carteles, tableros y signos). Los medios masivos están dirigidos a públicos grandes. Los medios selectivos están dirigidos a públicos especializados. Aunque la comunicación personal puede ser mas eficiente que la masiva, los medios masivos constituyen el método principal, para estimular la comunicación personal. La tecnología también importa mucho en la mercadotecnia ya que gracias a los programas como photo shop y muchos otros relacionados con la industria del diseño de páginas web y revistas, se pueden realizar ventas de cualquier cantidad de productos. INFORMATICA APLICADA A LAS RELACIONES SOCIALES LAS NUEVAS RELACIONES SOCIALES Hoy en día, donde el internet es tan masivo y popular, los grandes sitios de perfiles y exposición como Facebook, Twitter u otros, se han hecho tan grandes e influyentes en la vida de uno que se puede apreciar claramente un enorme interés y deseo por saber del otro, comportamiento que finalmente pasa a adquirir un gran sentido en nuestras vidas. La sociedad hoy en día se ha convertido en un gran espectro en donde el emitir constantes críticas sin sentido hacia los demás controla a las grandes masas de individuos, pasando a ser algo fundamental en sus vidas, un pilar dentro de la sociedad. Algo que no era importante o posible en décadas anteriores, hoy nos es imprescindible, un bien básico en estos días. Internet a través de sus principales sitios de perfiles y vidas personales, es el primer medio de comunicación masiva que pondrá al alcance de todos la vida íntima de toda la 10
  • 11. población, mucho más allá que la televisión, la radio o el periódico, que solo exponen la vida de una elite. El mundo se ha transformado en una pared virtual a la cual nosotros pertenecemos y en donde es casi obligación permanecer, ya que sino el supuesto contacto se va perder y ya nada va a quedar. Es el momento en que demos un paso al costado y veamos quiénes son las personas que realmente están a nuestro lado. Si existen de verdad o son solo ficticios de la red. El control de la comunicación depende de nosotros en su totalidad y nosotros hemos elegido que sea de esta manera. CARACTERISTICAS: • Tienen como finalidad principal poner en contacto e interconectar a personas, de tal forma que a través de la plataforma electrónica se facilite la conexión de forma sencilla y rápida. • Permiten la interacción entre todos los usuarios de la plataforma, ya sea compartiendo información, contactando o facilitando contactos de interés para el otro usuario. • Permiten y fomentan la posibilidad de que los usuarios inicialmente contactados a través del mundo online, acaben entablando un contacto real, del que muy probablemente nacerán nuevas relaciones sociales. • Permiten que el contacto entre usuarios sea ilimitado, en la medida en la que el concepto espacio y tiempo se convierte en relativo al poder comunicar desde y hacia cualquier lugar, así como en cualquier momento, con la única condición de que ambas partes acepten relacionarse entre sí. LAS RELACIONES FAMILIARES Y LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION La incorporación de las TICs al interior de los espacios familiares genera diversos cambios en las formas de organización que éstas históricamente han presentado. Las dinámicas familiares presentan características diferenciadas de las que hasta 11
  • 12. hace unas cuantas décadas atrás eran consideradas propias del ámbito familiar en nuestra cultura. Aparecen nuevas formas de relación entre sus miembros, con cambios en sus definiciones de roles en la estructura familiar, cambios en las pautas de crianza, en las relaciones de poder, en los espacios y dinámicas destinadas al contacto entre sus miembros, etc. Las TICs han generados cambios positivos en las relaciones intrafamiliares, uniendo a los miembros e incluyendo contactos con miembros no presentes en la estructura inmediata de la familia. Se distingue la presencia de los espacios audiovisuales como nuevos espacios de socialización infantil que posibilitarían a los niños nuevos y mejores contactos sociales con grupo de pares cercanos y lejanos. El ingreso de las TICs en las familias ha provocado diversos cambios en las pautas de interacción de sus miembros. Su presencia ha tenido la cualidad de ser incesante, lo cual trae consigo nuevos fenómenos psicológicos y relacionales, que genera cambios en los roles familiares, estructuras jerárquicas, espacios de comunicación, procesos de identificación y socialización. La excesiva cantidad de tiempo invertido en la utilización de las TICs por parte de los miembros familiares, sumado a la falta de diálogos críticos en torno a los contenidos mediáticos y a la irresponsabilidad de los padres y miembros familiares en general en torno al tema de los usos y restricciones de Internet y televisión, han contribuido a hacer de las familias espacios vulnerables a la influencia disgregadora de las TICs. NUEVOS ESTEREOTIPOS CULTURALES Los medios de comunicación juegan un papel importante en el enriquecimiento social y estamos totalmente ligados a ellos, desde escuchar las noticias por la radio, hasta realizar compras vía Internet. , tanto es así que estamos en un punto donde estas nos dominan; guían el curso de nuestras vidas y dictan nuestras 12
  • 13. formas de conducta. Es en ese punto donde los seres humanos deberíamos dibujar la raya y establecer un límite, pero nuestros ojos se enceguecen y nos dejamos llevar adoptando lo que los medios nos dictan..... es aquí donde se forman los estereotipos, modelos de conducta que se convierten en esquemas profundamente arraigados en nuestras mentalidades al punto que los adoptamos como parte de la “naturalidad” humana. Los estereotipos se transmiten y promueven por diversas vías, tales como la educación formal y la educación informal, principalmente en el núcleo familiar y a través de los medios masivos de comunicación. Cuando prendemos la televisión, la radio o abrimos una revista, le estamos abriendo la puerta de nuestro hogar y de nuestra mente a una serie de ideas y de imágenes que, si bien, por un lado, reflejan la realidad, nos informan y nos entretienen, por otro lado presentan una visión reducida y tendenciosa de cómo vivir, como pensar, como vestir, como SER. En el fondo la comunicación es el medio por el cual nos llega la información y que nosotros sin realizar un análisis lógico, la estereotipamos. Los contenidos de la mayoría de los medios de comunicación, como es el caso de las telenovelas o los anuncios publicitarios, presentan estereotipos o modelos de personas ideales, con los cuales nos comparamos, o bien, imitamos y que constituyen una vía eficaz para preservar la idea de desigualdad entre hombres y mujeres. LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y EL PROCESO DE ACULTURAMIENTO La formación es un elemento esencial en el proceso de incorporar las nuevas tecnologías a las actividades cotidianas, y el avance de la Sociedad de la Información vendrá determinado. El e-learning es el tipo de enseñanza que se caracteriza por la separación física entre el profesor y el alumno, y que utiliza internet como canal de distribución del conocimiento y como medio de comunicación. Los contenidos de e-learning están enfocados en las áreas técnicas. A través de esta nueva forma de enseñar el alumno y el docente pueden administrar sus tiempo, hablamos de una educación asincrónica. 13
  • 14. Entre los beneficios más claros que los medios de comunicación aportan a la sociedad se encuentran el acceso a la cultura y a la educación, donde los avances tecnológicos y los beneficios que comporta la era de la comunicación lanzan un balance y unas previsiones extraordinariamente positivas. Algunos expertos han incidido en que debe existir una relación entre la información que se suministra y la capacidad de asimilación de la misma por parte de las personas, Por esto, es conveniente una adecuada educación en el uso de estos poderosos medios. La educación en México ha de replantear sus objetivos, metas, pedagogías y didácticas. Las mismas fuerzas tecnológicas que harán tan necesario el aprendizaje, lo harán agradable y práctico. Las escuelas, como otras instituciones, están reinventándose alrededor de las oportunidades abiertas por la tecnología de la información. Las redes educativas virtuales se están transformando en las nuevas unidades básicas del sistema educativo, que incluyen el diseño y la construcción de nuevos escenarios educativos, la elaboración de instrumentos educativos electrónicos y la formación de educadores especializados en la enseñanza en un nuevo espacio social POLITICA Y NUEVAS TECNOLOGIAS Toda propuesta que acarree algún tipo de cambio social tiene como requisito imprescindible hacerse acompañar del apoyo que proporcionan los medios de comunicación y la tecnología. Éstos estampan su sello de legitimidad sobre cualquier persona o movimiento que pretenda hacerse oír. Lo simbólico (la información legitimada) es condición necesaria de cualquier actividad política (convencional o no convencional). Así, los medios marcan y configuran eso que se ha denominado la agenda política, estipulan de qué se puede y de qué no se puede hablar. Y en el caso de que le concedan un espacio, por mínimo que sea, acuerdan en qué forma (cómo y cómo no) se puede hablar de ello. Seleccionan y codifican el espacio de lo opinable, de lo que se puede decir, de quién lo puede hacer, de cómo lo puede decir, etc. En otras palabras, los medios no sólo crean climas de opinión sino que escogen el conjunto de puntos de vista aceptables y transmisibles. 14
  • 15. CONCLUSION En este ensayo abordamos temas muy importantes y de actualidad en nuestra realidad social, temas como la educación que se ha transformado de manera excepcional, como pocos se hubieran imaginado, la nueva forma de adquisición de conocimiento, mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación ha mejorado indudablemente el proceso de enseñanza-aprendizaje. La comunicación se ha visto favorecida también con este proceso de digitalización, las comunicaciones ya no son como en tiempos pasados; ahora la comunicación se dá en tiempo real, por medio de hardware insospechados, con tecnología de punta; donde podemos enlazarnos con países alrededor del mundo con tan solo acceder a una computadora. El proceso de comunicación en la sociedad del conocimiento esta orientado al descubrimiento de las capacidades de las nuevas tecnologías, que han permitido que el conocimiento sea considerado una base fundamental en el desarrollo de los individuos; siendo requisito insoslayable para la industria del consumo, los medios y empresas. Las tecnologías de la información nos han invadido al grado de afectar nuestras relaciones familiares y personales, algunas para bien y otras no tanto; el Facebook, twiter, son medios masivos donde podemos acceder a la vida de otras personas, lo que les gusta o lo que están haciendo en ese momento, hablar con gente nueva, reencontrarnos con familiares perdidos y hasta encontrar pareja sentimental; todo esto y más podemos conocer a través de estos sitios. Tenemos que tener mucha precaución ya que las tics junto con los medios de comunicación manejan información hacia las masas, haciendo estereotipos que afectan a las sociedades; sería prudente enviar mensajes que informen o enseñen acerca de estos, para no caer en ellos y así no crear sociedades depresivas y que rechacen su propia persona. Una buena educación familiar dada en casa lograría mediar o servir de balance para toda esta información y tecnología que se nos viene encima. 15
  • 16. BIBLIOGRAFIAS Tecnología, 1 ESO Pérez Sánchez, Antonio Ángel; Navarro Domínguez, Francisco, (aut.) Ediciones La Ñ, S.L. Arte Y Tecnología, 1 - Santillana - Primero Básico, por Santillana Colección: Tecnología Editorial: Santillana Ashton, T. S.; La Revolución Industrial: 1760-1830; Fondo de Cultura Económica; México; 1950. Bernal, John D.; Historia social de la ciencia 1. La ciencia en la historia; Ediciones Península; Barcelona (España); 1967. Bernal, John D.; Historia social de la ciencia 2. La ciencia en nuestro tiempo; Ediciones Península; Barcelona (España); 1967. Buch, Tomás; Sistemas tecnológicos; Editorial Aique; Buenos Aires (Argentina); 1999. Crónica de la Técnica, Plaza & Janes Editores, Barcelona (España), 1989. 16