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Proyecto
El Cuentacuentos de San
Jose
EL CUENTACUENTOS DE SAN JOSE
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
La intención de este trabajo es fomentar el gusto por la lectura en
niñ@s de 2º curso de Educación Primaria.
PERFIL DE LOS ESTUDIANTES PARTICIPANTES:
Alumn@s del 2ª curso del primer ciclo de primaria.
PRODUCTO FINAL:
Compartir con l@s compañer@ y las familias el gusto por leer.
RELACIÓN CON EL CURRÍCULO Y LAS CCBB
COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
· Disfrutar leyendo.
Mejorar la expresión y comprensión lectora.
Buscar y leer documentos, tanto bibliográficos como digitales y escoger
los más adecuados e interesantes.
· Hablar con las personas oportunas que aporten información adecuada.
Leer y preparar los cuentos con la entonación correcta.
· Conocer la existencia de idiomas y tipografías diferentes a la propia.
CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO
· Conocer la procedencia de los cuentos y de los personajes que aparecen
en ellos.
. Percibir a través de los cuentos los diferentes entornos que nos rodean.
MATEMÁTICAS
· Reconocer las secuencias de los cuentos.
. Trabajar las diferentes unidades de tiempo: primero, después, luego, al final...
. Enumeración.
APRENDER A APRENDER
· Ponerse en disposición de investigar y aprender.
· Buscar y leer documentos, tanto bibliográficos como digitales y extraer
la información que se necesita.
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utilización de los datos obtenidos.
COMPETENCIA DIGITAL Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
· Uso de ordenador y conexión a internet.
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· Grabar a l@s compañer@s leyendo cuentos.
Publicar los cuentos y las grabaciones en el blog de clase.
SOCIAL Y CIUDADANA
· Tener actitud pro-activa en el equipo.
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AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL Y COMPETENCIA EMOCIONAL
· Trabajar con gusto en compañía de otr@s.
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· Ejercer asertividad en la colaboración.
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  • 2. EL CUENTACUENTOS DE SAN JOSE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO La intención de este trabajo es fomentar el gusto por la lectura en niñ@s de 2º curso de Educación Primaria. PERFIL DE LOS ESTUDIANTES PARTICIPANTES: Alumn@s del 2ª curso del primer ciclo de primaria. PRODUCTO FINAL: Compartir con l@s compañer@ y las familias el gusto por leer.
  • 3. RELACIÓN CON EL CURRÍCULO Y LAS CCBB COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA · Disfrutar leyendo. Mejorar la expresión y comprensión lectora. Buscar y leer documentos, tanto bibliográficos como digitales y escoger los más adecuados e interesantes. · Hablar con las personas oportunas que aporten información adecuada. Leer y preparar los cuentos con la entonación correcta. · Conocer la existencia de idiomas y tipografías diferentes a la propia. CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO · Conocer la procedencia de los cuentos y de los personajes que aparecen en ellos. . Percibir a través de los cuentos los diferentes entornos que nos rodean. MATEMÁTICAS · Reconocer las secuencias de los cuentos. . Trabajar las diferentes unidades de tiempo: primero, después, luego, al final... . Enumeración.
  • 4. APRENDER A APRENDER · Ponerse en disposición de investigar y aprender. · Buscar y leer documentos, tanto bibliográficos como digitales y extraer la información que se necesita. · Utilizar estrategias de organización para la recopilación y posterior utilización de los datos obtenidos. COMPETENCIA DIGITAL Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN · Uso de ordenador y conexión a internet. · Iniciarse en el manejo de algún programa de presentación de tareas (Glogster). · Grabar a l@s compañer@s leyendo cuentos. Publicar los cuentos y las grabaciones en el blog de clase.
  • 5. SOCIAL Y CIUDADANA · Tener actitud pro-activa en el equipo. · Asumir las responsabilidades que correspondan. · Compartir lo aprendido con su equipo de trabajo y con sus compañer@s. AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL Y COMPETENCIA EMOCIONAL · Trabajar con gusto en compañía de otr@s. · Tener iniciativa. · Ejercer asertividad en la colaboración. · Mostrar sensibilidad ante formas de vida difíciles. · Expresar satisfacción por el trabajo realizado. · Realizar una autoevaluación ajustada y escuchar con interés la evaluación de sus compañer@s y del docente. CULTURAL Y ARTÍSTICA · Valorar la riqueza de otras formas de vida. · Interesarse, si es oportuno, por el folklore, la gastronomía, los monumentos, la naturaleza