Tarea de la UNIVIM del curso propedeutico para la licenciatura en seguridad publica

1. APRENDIZAJE AUTONOMO
TAREA DEL CURSO PROPEDEUTICO PARA LA LICENCIATURA EN SEGURIDAD PUBLICA
CURSO: PROPEDEUTICO
ALUMNO: JORGE FRANCISCO CORRALES CASTRO
CORREO: al150096@univim.edu.mx

2. ANTECEDENTES
• David Ausubel origino y difundió la teoría del aprendizaje
significativo, también se preocupo por la manera como
educaban en su época.
• Según Ausubel sólo habrá aprendizaje significativo cuando
lo que se trata de aprender se logra relacionar de forma
sustantiva y no arbitraria con lo que ya conoce quien
aprende.

3. ELEMENTOS BASICOS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
• Requiere una participación activa del estudiante donde la
atención se centra en el cómo se adquieren los aprendizajes.
• Los conocimientos previos han de estar relacionados con
aquellos que se quieren adquirir de manera que funcionen
como base o punto de apoyo para la adquisición de
conocimientos nuevos.

4. • Pretende potenciar que el estudiante construya su propio
aprendizaje, llevándolo hacia la autonomía y avanzar
mediante el empleo de estrategias.
• La creación de nuevos esquemas de conocimiento teniendo
en cuenta la relación existente entre la nueva y los
conocimientos ya existentes.
• La relación que se debe dar entre las experiencias y los
procesos de aprendizaje de los nuevos conocimientos.

5. • La búsqueda de aplicaciones a los nuevos conocimientos en la
vida cotidiana.
• Es necesario desarrollar un amplio conocimiento meta
cognición para integrar y organizar los nuevos conocimientos.
• Es necesario que la nueva información se incorpore a la
estructura mental y pase a formar parte de la memoria
comprensiva.

6. APRENDIZAJE AUTONOMO
• Se es autónomo cuando la persona es capaz de gobernarse a si misma y es
menos gobernado por los demás, la esencia de la autonomía es que las
personas lleguen a ser capaces de tomar sus propias decisiones
considerando la mejor acción a seguir que concierna a todos, cuando
contrastamos nuestros puntos de vista damos sentido a nuestras
construcciones, fundamentamos nuestros razonamientos y opiniones,
negociamos soluciones a determinados problemas así es que logramos
autonomía intelectual.

7. LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA
COMUNICACION EN EL APRENDIZAJE AUTONOMO
• Las TICs han abierto nuevas posibilidades para la enseñanza y el aprendizaje, su gran
potencial se evidencia en la posibilidad de interacción, de comunicación, de acceso a la
información, es decir se convierten en un medio interactivo y activo, estas tecnologías
integradas a un entorno o ambiente de aprendizaje, con diferentes grados de virtualizacion
pone a disposición del tutor canales de información y comunicación, para promover formas
distintas de enseñanza, la educación a distancia se caracteriza por desarrollar el aprendizaje
autónomo de estudiante lo cual plantea al docente el reto de aprovechar las TICs para hacer
mas consientes a los participantes de su proceso de aprendizaje y su papel en la regulación
del mismo.

8. CONCLUSION
• En resumen para el estudio autónomo y/o autodidacta los alumnos
debemos poseer una gran responsabilidad para llevar a cabo el aprendizaje
de forma independiente sin necesidad de que el docente nos este
supervisando en todo momento, pero al mismo tiempo esto implica un alto
grado de madurez por parte del discente, y debemos ser capaces de irnos
volviendo mas autónomos conforme vamos avanzando en nuestros
estudios, de tal manera que al final de ellos, la intervención del tutor sea la
mínima indispensable

9. FUENTES:
• Video: aprendizaje autónomo y aprendizaje
significativo
https://www.youtube.com/watch?v=xL1XF21ve84
• Video: Aprendizaje Autónomo Parte 1
https://www.youtube.com/watch?v=MoOt8H-i_W0