El documento explica la pedagogía social y la educación social desde perspectivas teóricas e históricas. Define la pedagogía social como la ciencia que prepara a los profesionales de la educación para mejorar la práctica a través de la formación. Define la educación social como una acción sistemática que promueve la autonomía, integración y participación crítica de los sujetos a lo largo de su vida. También distingue entre educación formal e informal, siendo la formal aquella planificada por los sistemas educativos y la informal

1. FICHA 2 Gutiérrez, Nieto. “El universo de la ciencia educativa social: Una aproximación a sus identidades” en: Revista Iberoamericana de Educación.OEI. www.campus-oei.or EL UNIVERSO DE LA CIENCIA EDUCATIVA SOCIAL: UNA APROXIMACIÓN A SUS IDENTIDADES HISTÓRICO-CONCEPTUALES El autor explica la pedagogía no formal abordada desde la doble perspectiva teórica-conceptual e histórica. Explica que la pedagogía social tiene como objetivo la formación y preparación de los profesionales de la educación social con la intención de que tales conocimientos remitan a la práctica y contribuyan a mejorarla. Y explica la educación social como acción sistemática y fundamentada.. que favorece específicamente el desarrollo de la sociabilidad del sujeto a lo largo de toda su vida, promoviendo su autonomía, integración y participación crítica, constructiva y transformadora en el marco sociocultural que le envuelve” (Riera Romaní, J. 1998, p. 45). Pedagogía Social es la ciencia social o concepciones filosófico- sociales; y la Educación Social es su contenido, objeto o saber social que conjuga los ámbitos moral, laboral, sociocultural, preventivo, etcétera. Explica que el hecho educativo tiene formas de enseñanza que son la educación formal y la no formal; la formal se identifica con las acciones planificadas desde los sistemas educativos como entidades responsables; el ámbito de la Educación No Formal se identifica con las acciones que espontáneamente urgen en la sociedad civil responsablemente intencionadas y sistematizadas. Menciona la educación permanente que es parte de la educación no formal y esta se deriva de la liberación; este tipo de educación pretende que los individuos sean autónomos estableciendo procesos educativos con fin en la transformación social. Después retoma desde los acontecimientos históricos la evolución de las formas de enseñanza desde hace dos siglos, para explicar cómo es que esta forma de educación ha llegado a construirse así. Considero que la educación no formal, será como la educación del futuro, es decir, ya que el acceso a la educación sistematizada e institucionalizada cada vez es más complicada de adquirir debido al proceso histórico en el que el mundo se está desenvolviendo. Considero importante que el autor retome desde dos perspectivas la educación social, ya que así te da un panorama más amplio de lo que se refiere y el por qué ha llegado a ser así. En lo personal, teóricamente no sabía cómo se les llamaba y como se delimitaban las formas de enseñanza, quizá prácticamente pero no cómo tal ni cómo es que van surgiendo todo lo relacionado con la educación.