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Vocabulario básico, clase 2, p. 2           • Cambian el diálogo del PowerPoint a la forma tú.Título del segundo módulo: P...
Vocabulario básico, clase 2, p. 3           • Presentar el PowerPoint con el horario, los días de la semana, y los meses. ...
Vocabulario básico, clase 2, p. 4Ejercicio 1.Organice las siguientes frases de manera lógica.-Soy de Madrid. ¿Y Ud?-¡Bueno...
Vocabulario básico, clase 2, p. 5-Soy de Madrid. ¿Y Ud?-Soy de Barcelona.-Ah, de Barcelona. Barcelona es muy interesante. ...
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  1. 1. Vocabulario básico, clase 2, p. 1APUNTES Y GUIA DEL PROFESORTítulo: Pronunciación y vocabularioNúmero de la clase: 2Objetivos generales de la clase: • Una breve introducción a la pronunciación y al alfabeto • aprender algún vocabulario, enfocando en la pronunciación • comenzar el vocabulario de la Lección preliminar para reducir un poco la tarea de este primer capítulo.Vocabulario para estudiar: • el alfabeto • los números de 1 a 30 • la hora • los días de la semana, meses y estaciones • vocabulario de la clase: en la clase hay…Materiales requeridos: • sílabos adicionales para los estudiantes nuevos • transparencias • un relojTítulo del primer módulo: Repaso Objetivos particulares de este módulo: • Recordar lo aprendido en la clase anterior Puntos de enseñanza: • Enfocar en la pronunciación • Enfocar en la comunicación • Presentar la diferencia entre tú y Ud. Estrategias de enseñanza: • Presentar el PowerPoint Ejercicio Organiza la conversación y hacer que los estudiantes pongan en orden lógico el diálogo (trabajo en parejas) • Repasar las preguntas. Tanto el/la prof. como los estudiantes hacen preguntas. . • Algunos estudiantes leen la descripción de su amigo (si no se dio de tarea se puede hacer en clase). • Se muestra el PowerPoint con el contraste entre el diálogo formal y el informal. Se explica. Se lee. Luego los estudiantes se hacen entre ellos las preguntas que ya saben (hablando con un estudiante diferente del de la última vez) y presentan este nuevo amigo a la clase. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  2. 2. Vocabulario básico, clase 2, p. 2 • Cambian el diálogo del PowerPoint a la forma tú.Título del segundo módulo: Pronunciación Objetivos particulares de este módulo: • Aprender la relación entre las letras del alfabeto y su pronunciación. Puntos de enseñanza: • Aprender el alfabeto • Practicar la pronunciación Estrategias de enseñanza: • Se vuelve a mirar el alfabeto (PowerPoint) • Se les pide que dicten su nombre, primero al profesor, luego a otro estudiante. • Se presentan el PowerPoint de la pronunciación, explicando las letras que no conoces (ch, ñ, ll, rr). Repiten en coro e individualmente todos los ejemplos. • Si tienen los libros pueden leer algunos diálogos de la lección preliminar.Título del tercer módulo: Los números de 1 a 30. Objetivos particulares de este módulo: • Aprender a contar y a dar la hora Estrategias de enseñanza: • Presentar, hacer pronunciar. Transparencia. • se puede jugar bingo. Dibujan 10 cuadros y escriben 10 números de 1 a 30. El profesor lee números y el que complete primero gana. 3 27 15 30 1 4 16 29 18 10 20 2 28 19 5 25 11 17 6 21 27 14 9 22 24 26 15 7 12 8 23 13 • Cada estudiante le dicta a su compañero su número de teléfono. • Con el reloj se explica la hora. Práctica.Título del cuarto módulo: los días de la semana, los meses y las estaciones Objetivos particulares de este módulo: • Aprender vocabulario. Estrategias de enseñanza: © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  3. 3. Vocabulario básico, clase 2, p. 3 • Presentar el PowerPoint con el horario, los días de la semana, y los meses. Leer y repetir. • Pedir que escriban su propio horario (en parejas) (PowerPoint). Luego el/la prof. pregunta: ¿Qué estudias a las 9:00 de la mañana? etc. • Preguntar en qué mes y en qué estación cumplen años, es la Navidad, tienen vacaciones, comienza la universidad, etc.Tareas: • Opcional: Escribir una descripción personal • Aprender el vocabulario de esta claseConsejos: Siempree comenzar las clases con un repaso. Los lunes y martes repasar todolo aprendido la semana anterior. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  4. 4. Vocabulario básico, clase 2, p. 4Ejercicio 1.Organice las siguientes frases de manera lógica.-Soy de Madrid. ¿Y Ud?-¡Buenos días! ¿Cómo se llama Ud.?-Ah, de Barcelona. Barcelona es muy interesante. ¿Quéestudia Ud.?-Mucho gusto.-Me llamo Lucía.-Soy de Barcelona.-Estudio ciencias sociales. ¿Y Ud.?-Igualmente-Arquitectura.-Me llamo Juan. ¿Y Ud.?-¿De dónde es Ud.?Respuesta-¡Buenos días! ¿Cómo se llama Ud.?-Me llamo Juan. ¿Y Ud.?-Me llamo Lucía.-Mucho gusto.-Igualmente-¿De dónde es Ud.? © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  5. 5. Vocabulario básico, clase 2, p. 5-Soy de Madrid. ¿Y Ud?-Soy de Barcelona.-Ah, de Barcelona. Barcelona es muy interesante. ¿Quéestudia Ud.?-Estudio ciencias sociales. ¿Y Ud.?-Arquitectura.LOS NUMEROS0 cero1 uno 11 once 21 veintiuno2 dos 12 doce 22 veintidós3 tres 13 trece 23 veintitrés4 cuatro 14 catorce 24 veinticuatro5 cinco 15 quince 25 veinticinco6 seis 16 dieciséis 26 veintiséis7 siete 17 diecisiete 27 veintisiete8 ocho 18 dieciocho 28 veintiocho9 nueve 19 diecinueve 29 veintinueve10 diez 20 veinte 30 treinta © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  6. 6. Vocabulario básico, clase 2, p. 6Horariolunes martes miércoles jueves viernes sábado domingoespañol español química dormir química estudiarfísica física químicamatemat. labora- matemá- labora- torio.. ticas toriogimnasio gimnasioMESESenero febrero marzo abril mayo juniojulio agosto septiembre octubre noviembre diciembrePrimavera: 21 de marzo a 21 de junioVerano: 21 de junio a 21 de septiembreOtoño: 21 de septiembre a 21 de diciembreInvierno: 21 de diciembre a 21 de marzo © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  7. 7. Vocabulario básico, clase 2, p. 7Díalogo formal (Ud.)- Buenos días. ¿Qué tal?¿Cómo está Ud.?-Muy bien gracias. ¿Y Ud?-Bien gracias. ¿Y la familia?-Bien, gracias.Díalogo informal (tú)-¡Hola! ¿Qué tal? ¿Cómo estás?-Muy bien gracias. ¿Y tú?-Regular, no más. ¿Y tu mamá?-Bien, gracias.Diálogo informal-¡Hola! Me llamo Guillermo. ¿Y tú?-Me llamo Carmen.-Mucho gusto, Carmen. ¿Estudias en Western?-Sí, estudio geografía. ¿Y tú?-Estudio arquitectura en Toronto.-Ah, ¿no eres de London?-No, soy de Vancouver. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito

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