030 clase 2 capítulo 03

161 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
161
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
1
Acciones
Compartido
0
Descargas
0
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

030 clase 2 capítulo 03

  1. 1. Capítulo 3, clase 2, p. 1APUNTES Y GUIA DEL PROFESORCapítulo: 03Número de la clase: 2Título: Las vacacionesObjetivos generales de la clase:  Continuar presentando el vocabulario  Verbos en –er/ir  Cultura: El día de los muertosVocabulario para estudiar:  pp 68 y 69Materiales requeridos:  Material del día de los muertos  TransparenciaTítulo del primer módulo: Cultura: el día de los muertos Objetivos particulares de este módulo:  Aprender algo de las costumbres mexicanas Estrategias de enseñanza:  Se habla un poco del día de los muertos. Se pueden mostrar la transparencia/PP de los esqueletos de José Guadalupe Posada y/o del pan de muerto. Incluyo alguna información que viene de Yaocí Pardo. Si la ofrenda está ya traigan a los estudiantes a verla. También se les puede dejar de tarea una investigación en el internet.Título del segundo módulo: Vocabulario Estrategias de enseñanza:  Repaso:  Mímica. Se divide la clase en dos. Tres estudiantes de cada grupo tienen que representar frases. Se les dan frases del libro, del vocabulario y la gramática del capítulo tres. Por ejemplo: Nado en la piscina.  ¿Qué estación es? En parejas o toda la clase: Descripción de algunas escenas de Montreal. (PP) © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  2. 2. Capítulo 3, clase 2, p. 2  Composición en grupo (basado en una idea de Ana Monsalve).  Se escriben los verbos (bucear en el mar, tomar el sol, navegar en bote de vela, montar a caballo, etc) que los estudiantes ya saben en el tablero. Luego la clase entera ayuda a escribir una composición muy corta sobre las vacaciones de la familia, usando varias personas del verbo.  Hacer frases basándose en las fotos que aparecen en elPP.  Presentar el resto de las palabras, pp 68 y 69 con ayuda del PP.  Hacer el ejercicio de la transparencia/PP (¿Cómo son estas personas?).  Hacer los ejercicios pp 70-72Título del tercer módulo: Verbos er/ir Estrategias de enseñanza:  Simplemente mostrar los verbos y los ejemplos.Título del cuarto módulo: Pronunciación Objetivos particulares de este módulo: La pronunciación es muy importante en ciertos casos. Creo que poder pronunciar los diptongos es bastante difícil para los estudiantes y es bueno practicarlos varias veces. Si los pronuncian bien, los pueden recordar mejor. Estrategias de enseñanza:  Repetir en coro e individualmente las palabras de la transparencia.Tareas: Escribir unas frases con verbos en –er/-ir © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  3. 3. Capítulo 3, clase 2, p. 3¿Cómo son estas personas?  A Luis le gusta jugar béisbol y básquetbol. Es ___.  A mí me gusta ver las flores, mirar los colores de los árboles, dar un paseo con mi novio. Soy ___  A Julia le gusta ir a la discoteca, bailar y tocar la guitarra. ___  A nosotros nos gusta patinar en el hielo, montar en monopatín y esquiar en el agua. ___  A Ricardo le gusta dormir la siesta, escuchar sus discos compactos y mirar televisión. ___  A Carlota y a Lupe les gusta limpiar la habitación, lavar la ropa y ordenar la casa. ___ © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  4. 4. Capítulo 3, clase 2, p. 4© All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  5. 5. Capítulo 3, clase 2, p. 5Verbos regulares: ‘correr’ y ‘escribir’ correr(yo) corro rápido (nosotros) corremos hasta la universidad(tú ) corres despacio (vosotros) corréis para hacer ejercicio(él/ella/Ud) no corre nunca (ellos/ellas/Uds.) corren con sus amigos escribir(yo) escribo cartas a mis (nosotros) escribimos conamigos bolígrafo(tú ) escribes mal en español (vosotros) escribís con lápiz(él/ella/Ud) escribe bien en (ellos/ellas/Uds.) escribeninglés una biografía © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  6. 6. Capítulo 3, clase 2, p. 6 Práctica de pronunciación ieinvierno tiempo tienda cienciasgobierno dieciséis cien impacientebien piel ingeniero lo sientoquiero quieres quiere quierencierro cierras cierra cierranpienso piensas piensa piensan tienes tiene tienen ueescuela grueso juego dueñoprueba puerta bueno nuevellueve despues pues puestoencuentro encuentras encuentra encuentranpuedo puedes puede puedenduermo duermes duerme duermenjuego juegas juega jueganrecuerdo recuerdas recuerda recuerdan © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito

×