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Capítulo 2, clase 4, p. 5Verbo + infinitivo–¿Qué tienes que hacer?–Tengo que buscar un puesto. No tengo dinero.–¿Adónde qu...
Capítulo 2, clase 4, p. 6Verbo ir(yo)            voy      (nosotros)                   vamos(tú)            vas      (voso...
Capítulo 2, clase 4, p. 7Práctica, verbo ir1. El próximo fin de semana (yo) ___ voy a ir a la   casa de mis padres. Mi mam...
Capítulo 2, clase 4, p. 8Verbo querer(yo)            quiero (nosotros)                   queremos(tú)            quieres (...
Capítulo 2, clase 4, p. 9Verbo pensar(yo)           pienso    (nosotros)                      pensamos(tú)           piens...
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030 clase 4 capítulo 02

  1. 1. Capítulo 2, clase 4, p. 1APUNTES Y GUIA DEL PROFESORCapítulo: 02Número de la clase: 04Título: Mis planes para el futuroObjetivos generales de la clase:  Usar los verbos querer, pensar e ir para hablar del futuroVocabulario para estudiar:  PP. 36-37Materiales requeridos:  Transparencias/PP  Instrucciones sobre las presentaciones oralesTítulo del primer módulo: Repaso Estrategias de enseñanza:  Corregir la tarea (lectura).  Descripción:  Mostrar la transparencia/PP de la pintura de Frida Kahlo. Hablar un poco de su pintura y de su marido (Diego Rivera)  Pedirles que describan a los dos, imaginando cómo eran y qué habilidades tenían. Discutir todos.  En grupos: Descripción de los dibujos de la transparencia/PP (fila de personas).  Una de estas personas se robó una cartera. Un estudiante del grupo decide quién fue y describe a la persona al grupo, para que adivinen.  Ejercicio de formar frases de la transparencia/PP.Título del segundo módulo: Planes para el futuro Objetivos particulares de este módulo:  Aprender el vocabulario de las páginas 36 y 37  Aprender a hablar del futuro con los verbos Estrategias de enseñanza:  Transparencia/PP con las profesiones. Los estudiantes pueden añadir algunas.  Presentar las expresiones de las páginas 36 y 37. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  2. 2. Capítulo 2, clase 4, p. 2  En parejas: un estudiante tiene el libro abierto, el otro lo tiene cerrado. El estudiante que tiene el libro abierto le dicta 4 frases completas a su compañero. El compañero tiene que escribirlas y recordar el significado. Luego se cambian.  Ejercicios que no hayan hecho p. 38 y 39.Título del tercer módulo: Verbos Objetivos particulares de este módulo:  Presentar el significado y los usos de algunos verbos. Estrategias de enseñanza:  Presentar la transparencia/el PP y explicar de nuevo que estos verbos van con un infinitivo.  Presentar las transparencias/los PP de los verbos individuales.  Los estudiantes escriben tres preguntas para el profesor, una con cada uno de los verbos. Luego hacen las preguntas y el prof. contesta.  Hacer los ejercicios del libro que corresponden a cada verbo después de verlo en la transparencia/el PP (por ejemplo, el ejercicio 24 va después del verbo ir, etc.  Ejercicio de la canciónTareas: Leer el CV p. 58, y hacer su propio CV © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  3. 3. Capítulo 2, clase 4, p. 3Forme 9 frases, usando las palabras de las 3columnas.es la cafetería con mis compañerosquiero alumnos trabajadorassomos cantar azulsois dos bolígrafos de los estudiantespuedo mujeres bien educadono tengo compañeros inteligentes¿quiénes son? leer novelas rojossoy un lápiz interesantesson un chico simpáticos © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  4. 4. Capítulo 2, clase 4, p. 4ProfesionesSi estudias… quieres ser…informática analista de sistemas programador/programadora especialista en computadorasdentistería dentistaeducación profesor/aarquitectura arquitectomedicina médicopsicología psicólogocontabilidad contador/contadorahumanidades escritor/escritora primer ministro/primera ministracomercio gerente de una empresaeconomía dueño de un negocioingeniería ingeniero/alenguas escritor/escritora traductor/traductoraquinesiología quinesiólogo/ahistoria historiador/historiadoraderecho abogado © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  5. 5. Capítulo 2, clase 4, p. 5Verbo + infinitivo–¿Qué tienes que hacer?–Tengo que buscar un puesto. No tengo dinero.–¿Adónde quieres ir?–Quiero ir al banco a sacar dinero.–¿Puedes trabajar bien con tus compañeros?–Sí, son muy simpáticos.–¿Piensas sacar tu título este año?–No, voy a sacarlo en 2004.–¿Vas a comprar un coche nuevo?–Sí, voy a comprar un Mazda. Pero primero tengoque buscar un puesto. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  6. 6. Capítulo 2, clase 4, p. 6Verbo ir(yo) voy (nosotros) vamos(tú) vas (vosotros) vais(él, ella, va (ellos, ellas, vanUd.) Uds.)Ir a + un lugar -Quiero ir a la casa de Olga hoy pero no puedo porque tengo que estudiar. -¿Quieres ir a la cafetería? Podemos tomar un refresco. -Me gustaría mucho, pero tengo que ir a la clase de matemáticas. -¿Adónde vas? -Voy al cine. Quiero ver Signos.Ir a + infinitivo =planes para el futuro. -¿Puedes ir conmigo a la oficina de mi profesora? -Lo siento, no puedo. Voy a ir a la biblioteca. -¿Qué vas a hacer esta tarde? -Voy a buscar un puesto. Tengo que trabajar. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  7. 7. Capítulo 2, clase 4, p. 7Práctica, verbo ir1. El próximo fin de semana (yo) ___ voy a ir a la casa de mis padres. Mi mamá ___ a cocinar tamales. (Nosotros) ___ a comer con mucho placer. Después de comer, (nosotros) ___ a ir a ver una película con Julia Roberts.2. –¿Adónde ___ (tú) el viernes? –___ a buscar un puesto. Tengo que leer todos los avisos clasificados.3. –¿Con quién ___ (Uds.) a estudiar para la prueba de física?–___ a estudiar con mi pareja.4. La profesora de español no ___ a la clase el lunes próximo porque ella y su familia ___ a Acapulco. ___ a estar en un hotel muy elegante. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  8. 8. Capítulo 2, clase 4, p. 8Verbo querer(yo) quiero (nosotros) queremos(tú) quieres (vosotros) queréis(él, ella, quiere (ellos, ellas, quierenUd.) Uds.) -Todos queremos ganar mucho dinero. -Pues yo quiero un puesto interesante -Quieres ir de compras esta tarde? -No puedo porque quiero hacer mi composición de español. -Quiero aprender a diseñar páginas de la red. -En cambio yo quiero aprender a tocar el violín.Práctica, verbo querer1. –¿Qué ___ hacer después de la clase? –___ ir a la cafetería a comer algo.2. Mis padres ___ comprar un coche nuevo.3. ¿(Vosotros) ___ ir conmigo al banco? Tengo que sacar dinero.4. Mi pareja y yo ___ viajar a Tailandia después de sacar los títulos en la universidad.5. No ___ (yo) vivir con mis padres, pero ellos quieren saber cómo voy a pagar mis cuentas. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  9. 9. Capítulo 2, clase 4, p. 9Verbo pensar(yo) pienso (nosotros) pensamos(tú) piensas (vosotros) pensáis(él, ella, piensa (ellos, ellas, piensanUd.) Uds.)Ejemplos–¿Qué piensas hacer mañana por la tarde?–Pienso ordenar mi cuarto y hacer ejercicio.–¿Qué piensan tus padres de la universidad?–Piensan que es muy buena pero es muy cara también.Ejercicios, verbo pensar1. –¿___ (tú) sacar la maestría después de terminar tus estudios? –No, ___ buscar un puesto. Voy a ganar un sueldo muy bueno.2. ___ (nosotros) que conocer a otra gente es muy importante. Por eso queremos viajar frecuentemente.3. En el futuro, ¿ ___ (vosotros) ___ vivir solos o vivir con un compañero? © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito

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