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Por Mayrene Domínguez
   Prof. William Morales
El Profesor nos invitó a documentarnos a la biblioteca con el
propósito de encontrar el significado de la investigación, sus tipos
(Experimental y documental) y cómo era el uso que se le daba en
la elaboración de una tesis.

       Este tema se desarrolló durante la siguiente clase con la
ayuda de láminas en “Powerpoint” como material de apoyo.
Tomando como ejemplo su Tesis de Maestría. De esta manera nos
explicó lo que ya habíamos investigado dilucidando nuestras
dudas.

       También pudo indicarnos los puntos claves que debe
contener una tesis. Con ello nos motivó a ir pensando desde ya
sobre el tema de nuestro trabajo de licenciatura. Cabe destacar
que la participación esta clase fue evaluada. Nos reveló que los
estudiantes de Educación en la mención de Recursos Humanos
debemos ser investigadores desde un principio ya que en esto se
basa la esencia de la carrera y de la profesión.
Es un procedimiento
reflexivo, sistemático, controlado y critico que
tiene por finalidad descubrir o interpretar los
hechos o fenómenos, relaciones o leyes de un
determinado ámbito de la realidad.
   Exige comprobación y verificación del hecho o fenómeno que se
    estudia mediante la confrontación empírica.

      Trasciende las situaciones o casos particulares para hacer
    inferencias de validez general.

      Es una exploración sistemática a partir de un marco teórico en el
    que encajan los problemas o las hipótesis como encuadre
    referencial.

     Utiliza una serie de instrumentos metodológicos para obtener
    datos, registrarlos y comprobarlos.

      Por último, la investigación se registra y expresa en un
    informe, documento o estudio.
INVESTIGACION EXPERIMENTA   INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
La investigación experimental se presenta mediante la
manipulación de una variable experimental no comprobada, en
condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de
qué modo o por qué causa se produce una situación o
acontecimiento particular.

Su diferencia con los otros tipos de investigación es que el objetivo
de estudio y su tratamiento dependen completamente del
investigador, de las decisiones que tome para manejar su
experimento.
La investigación Documental como una variante de la
investigación científica, cuyo objetivo fundamental es el análisis
de diferentes fenómenos (de orden
históricos, psicológicos, sociológicos, etc.), utiliza técnicas muy
precisas, de la Documentación existente, que directa o
indirecta-mente, aporte la información.
Un paradigma es un determinado marco desde
        el cual miramos el mundo, lo
     comprendemos, lo interpretamos e
            intervenimos sobre él.
   Paradigma positivista

   Paradigma interpretativo

   Paradigma sociocrítico
Es el paradigma dominante en algunas comunidades científicas.
Una de las pretensiones de este paradigma es sostener que las
predicciones son una explicación del hecho.
Se centra en el estudio de los significados de las
acciones humanas y de la vida social. Este paradigma
intenta sustituir las nociones científicas de
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  • 1. Por Mayrene Domínguez Prof. William Morales
  • 2. El Profesor nos invitó a documentarnos a la biblioteca con el propósito de encontrar el significado de la investigación, sus tipos (Experimental y documental) y cómo era el uso que se le daba en la elaboración de una tesis. Este tema se desarrolló durante la siguiente clase con la ayuda de láminas en “Powerpoint” como material de apoyo. Tomando como ejemplo su Tesis de Maestría. De esta manera nos explicó lo que ya habíamos investigado dilucidando nuestras dudas. También pudo indicarnos los puntos claves que debe contener una tesis. Con ello nos motivó a ir pensando desde ya sobre el tema de nuestro trabajo de licenciatura. Cabe destacar que la participación esta clase fue evaluada. Nos reveló que los estudiantes de Educación en la mención de Recursos Humanos debemos ser investigadores desde un principio ya que en esto se basa la esencia de la carrera y de la profesión.
  • 3. Es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y critico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos o fenómenos, relaciones o leyes de un determinado ámbito de la realidad.
  • 4. Exige comprobación y verificación del hecho o fenómeno que se estudia mediante la confrontación empírica.  Trasciende las situaciones o casos particulares para hacer inferencias de validez general.  Es una exploración sistemática a partir de un marco teórico en el que encajan los problemas o las hipótesis como encuadre referencial.  Utiliza una serie de instrumentos metodológicos para obtener datos, registrarlos y comprobarlos.  Por último, la investigación se registra y expresa en un informe, documento o estudio.
  • 5. INVESTIGACION EXPERIMENTA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
  • 6. La investigación experimental se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular. Su diferencia con los otros tipos de investigación es que el objetivo de estudio y su tratamiento dependen completamente del investigador, de las decisiones que tome para manejar su experimento.
  • 7. La investigación Documental como una variante de la investigación científica, cuyo objetivo fundamental es el análisis de diferentes fenómenos (de orden históricos, psicológicos, sociológicos, etc.), utiliza técnicas muy precisas, de la Documentación existente, que directa o indirecta-mente, aporte la información.
  • 8. Un paradigma es un determinado marco desde el cual miramos el mundo, lo comprendemos, lo interpretamos e intervenimos sobre él.
  • 9. Paradigma positivista  Paradigma interpretativo  Paradigma sociocrítico
  • 10. Es el paradigma dominante en algunas comunidades científicas. Una de las pretensiones de este paradigma es sostener que las predicciones son una explicación del hecho.
  • 11. Se centra en el estudio de los significados de las acciones humanas y de la vida social. Este paradigma intenta sustituir las nociones científicas de explicación, predicción y control del paradigma positivista por la comprensión, significado y acción.
  • 12. Admite la posibilidad de una ciencia social que no sea puramente empírica ni interpretativa