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1. La Situación Problemática en la Escuela:
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1. La Situación Problemática en la Escuela1. La Situación Problemática en la Escuela
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2. Refinamiento del Referente Metodológico2. Refinamiento del Referente Metodológico
3. Escenarios de Trabajo y Resultados3. Escenarios de Trabajo y Resultados
MEC sobre Nutrición del Liceo (Popayán)
3. Escenarios de Trabajo y Resultados3. Escenarios de Trabajo y Resultados
Actividad de Jclic en el MEC del Liceo (Popayán)
3. Escenarios de Trabajo y Resultados3. Escenarios de Trabajo y Resultados
MEC de la I.E. Nuestra Señora de Las Mercedes (...
4. Conclusiones4. Conclusiones
● El MEC se elabora en el
marco de las actividades
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4. Conclusiones4. Conclusiones
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4. Conclusiones4. Conclusiones
Las transformaciones educativas con ayuda
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Crear con las TIC en la Escuela

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Ponencia presentada en el 6o Encuentro de Educación, Software y Cultura Libre - Edusol 2010. Más información: http://edusol.info/e2010/

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  1. 1. Generar Conocimiento con las TIC en laGenerar Conocimiento con las TIC en la Escuela: una Propuesta para laEscuela: una Propuesta para la Elaboración de Materiales EducativosElaboración de Materiales Educativos desde la Cultura Libredesde la Cultura Libre
  2. 2. Generar Conocimiento con las TIC en laGenerar Conocimiento con las TIC en la Escuela: una Propuesta para laEscuela: una Propuesta para la Elaboración de Materiales EducativosElaboración de Materiales Educativos desde la Cultura Libredesde la Cultura Libre Sandra Anaya, Marcela Hernández y Ulises HernandezSandra Anaya, Marcela Hernández y Ulises Hernandez sanadra.anaya@gmail.com, marcela.hernandez@gmail.com, ulises@unicauca.edu.cosanadra.anaya@gmail.com, marcela.hernandez@gmail.com, ulises@unicauca.edu.co Red de Investigación Educativa – ieRedRed de Investigación Educativa – ieRed Contrato Unicauca-CPE Región Pacífico-AmazoniaContrato Unicauca-CPE Región Pacífico-Amazonia Universidad del CaucaUniversidad del Cauca Popayán, ColombiaPopayán, Colombia
  3. 3. PresentaciónPresentación 1. La Situación Problemática en la Escuela: Reproducción en vez de Producción 2. Refinamiento del Referente Metodológico: Elaboración de MEC desde una postura crítica 3. Escenarios de Trabajo y Resultados: Cualificación de Maestros en Ejercicio 4. Conclusiones: Las TIC para la Generación de Conocimiento
  4. 4. 1. La Situación Problemática en la Escuela1. La Situación Problemática en la Escuela Si bien la responsabilidad de lo que sucede en la escuela no es únicamente del docente, se debe reconocer la existencia de prácticas pedagógicas que obstaculizan las transformaciones educativas.
  5. 5. 1. La Situación Problemática en la Escuela1. La Situación Problemática en la Escuela ● Predominio del saber cotidiano en contraposición del conocimiento. reflexionesdesdelalucidez.blogspot.com
  6. 6. 1. La Situación Problemática en la Escuela1. La Situación Problemática en la Escuela ● Predominio del saber cotidiano en contraposición del conocimiento. ● Fomento de posturas dogmáticas sobre el conocimiento. cruxetgladius.blogspot.com
  7. 7. 1. La Situación Problemática en la Escuela1. La Situación Problemática en la Escuela ● Predominio del saber cotidiano en contraposición del conocimiento. ● Fomento de posturas dogmáticas sobre el conocimiento. ● Apego irreflexivo a costumbres y prácticas institucionalizadas.
  8. 8. 1. La Situación Problemática en la Escuela1. La Situación Problemática en la Escuela ● Predominio del saber cotidiano en contraposición del conocimiento. ● Fomento de posturas dogmáticas sobre el conocimiento. ● Apego irreflexivo a costumbres y prácticas institucionalizadas. ● Vinculación de maestros sin vocación blogs.english4today.com
  9. 9. 1. La Situación Problemática en la Escuela1. La Situación Problemática en la Escuela En este escenario la apuesta educativa es: la forma como se asuma la construcción de los MEC pueden ayudar en procesos de construcción de conocimiento más que de consumo en el espacio escolar.
  10. 10. 2. Refinamiento del Referente Metodológico2. Refinamiento del Referente Metodológico
  11. 11. 3. Escenarios de Trabajo y Resultados3. Escenarios de Trabajo y Resultados MEC sobre Nutrición del Liceo (Popayán)
  12. 12. 3. Escenarios de Trabajo y Resultados3. Escenarios de Trabajo y Resultados Actividad de Jclic en el MEC del Liceo (Popayán)
  13. 13. 3. Escenarios de Trabajo y Resultados3. Escenarios de Trabajo y Resultados MEC de la I.E. Nuestra Señora de Las Mercedes (El Tablón de Gómez)
  14. 14. 4. Conclusiones4. Conclusiones ● El MEC se elabora en el marco de las actividades formativas de los estudiantes.
  15. 15. 4. Conclusiones4. Conclusiones ● El MEC se elabora en el marco de las actividades formativas de los estudiantes. ● El MEC recoge información, indagaciones y discusiones de las actividades formativas.
  16. 16. 4. Conclusiones4. Conclusiones ● El MEC se elabora en el marco de las actividades formativas de los estudiantes. ● El MEC recoge información, indagaciones y discusiones de las actividades formativas. ● El MEC se arma con la realización de componentes.
  17. 17. 4. Conclusiones4. Conclusiones ● El MEC se elabora en el marco de las actividades formativas de los estudiantes. ● El MEC recoge información, indagaciones y discusiones de las actividades formativas. ● El MEC se arma con la realización de componentes. ● El MEC requiere de Software Libre, en Formatos Abiertos y con Licencia Libre.
  18. 18. 4. Conclusiones4. Conclusiones Las transformaciones educativas con ayuda de las TIC solo se logran, cuando se tiene clara la intencionalidad pedagógica con la cual se usan estas tecnologías.
  19. 19. http://www.iered.orghttp://www.iered.org http://www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazoniahttp://www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia

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