35. 教科書
Unit 01 メールの構成要素 Unit 08 依頼・問い合わせへの応答
Unit 02 表記の基本 Unit 09 見積もり
Unit 03 通知 Unit 10 発注と受注
Unit 04 アポイントメント Unit 11 発送と受領
Unit 05 依頼 Unit 12 苦情と催促
Unit 06 お礼 Unit 13 苦情への謝罪と弁明
Unit 07 問い合わせ Unit 14 社交メール
36. 教科書
Unit 01 メールの構成要素 Unit 08 依頼・問い合わせへの応答
Unit 02 表記の基本 Unit 09 見積もり
Unit 03 通知 Unit 10 発注と受注
Unit 04 アポイントメント Unit 11 発送と受領
Unit 05 依頼 Unit 12 苦情と催促
Unit 06 お礼 Unit 13 苦情への謝罪と弁明
Unit 07 問い合わせ Unit 14 社交メール
Business Simulations
56. 引用文献
• Bygate, M. (2001). Effects of task repetition on the structure and control of language. In M.
Bygate, P. Skehan, & M. Swain (Eds.), Task-based learning: Language teaching, learning, and
assessment(pp. 23–48). London: Longman.
• ESP北海道. (2007). 『北海道の産業界における英語のニーズ』(財)北海道開発協会助成研究平
成17∼18年報告書.
• Gass, S. M., Mackey, A., Fernandez, M., & Alvarez-Torres, M. (1999). The effects of task repetition
on linguistic output. Language Learning, 49, 549–580.
• Hawkes, M. (2012). Using task repetition to direct learner attention and focus on form. ELT
Journal, 66, 327–336.
• Kim, Y. (2013). Promoting attention to form through task repetition in a Korean EFL context. In K.
McDonough, & A. Mackey (Eds.), Second language interaction in diverse educational settings(pp. 3–
24). Amsterdam: John Benjamins.
• Kim, Y., & Tracy-Ventura, N. (2013). The role of task repetition in L2 performance development:
What needs to be repeated during task-based interaction? System, 41, 829–840.
• Long, M. H. (ed.) (2005a). Second language needs analysis. Cambridge: Cambridge University
Press.
• Patanasorn, C. (2010). Effects of procedural content and task repetition on accuracy and fluency in
an EFL contexts. Unpublished PhD dissertation. Northern Arizona University, Flagstaff.
• 塩川春彦. (2008). Interface: Effective business email. Tokyo: Macmillan LanguageHouse.
• Skehan, P. (1996). A framework for the implementation of task-based instruction. Applied
Linguistics, 17, 38–62.