1.
OVIDE DECROLY

2.
BIOGRAFÍA
Nació en 23 de Julio de 1871, en un pueblo de Flandes
Oriental.
Estudió en la Universidad de Gante, donde se
especializó en psiquiatría.
Creo una institución para el cuidado de deficientes
mentales con el nombre de DECROLY.

3.
MÉTODO DE DECROLY
• Sustenta que el descubrimiento de las
necesidades del niño permite conocer
sus intereses.
• En la concepción decroliana, la
observación activa del medio es el
método a seguir.

4.
CARACTERÍSTICAS DE SU METODOLOGÍA.
Un programa escolar con núcleos
temáticos significativos.
Las unidades temáticas no se
estudian parceladas en
asignaturas. Cada método adopta
un procedimiento de trabajo.

5.
La base de su obra es la
observación del niño real.
• Fundamento de su didáctica y su
pedagogía es científico, se basa
en las conclusiones a las que llega
a través de la experimentación.

6.
• Su trabajo en contacto con los
niños tiene por finalidad verificar,
en las prácticas sus teóricas.
• Programas de enseñanza que
abarca desde el parvulario hasta
en bachillerato.

7.
PRINCIPIOS QUE FUNDAMENTAN SU
METODOLOGÍA.
• Se organiza a partir de estas faces:
1. OBSERVACIÓN.
2. ASOCIACIÓN.
3. EXPRESIÓN.

8.
MODELO DE AGRUPAMIENTO DE NIÑOS
• Se realiza tomando en cuenta:
 La edad.
 El nivel de desarrollo.
 Ritmo de aprendizaje de cada niño.
 Agrupamientos heterogéneos.
 Grupos reducidos.

9.
JUEGO EDUCATIVO.
• Estimula creación e imaginación y se dividen en:
Visuales
viso-motores
Audio-motores
Asociación de ideas
Deducción
Didácticos

10.
CONCEPTO DE EDUCACIÓN PARA DECROLY.
• Es el medio para
construir el futuro y
enseñarle al hombre a
vivir en sociedad, es un
terreno de acción
privilegiada para
preparar eficazmente el
porvenir.