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Método fonético

  1. 1. PROPÓSITO: Método fonético Unidades mínimas Unidades con significado Cuando el niño tiene la oportunidad de discriminar los sonidos del lenguaje, le resulta más fácil comprender la combinación de éstos y entender la secuencia que llevan cunado se forman sílabas, palabras y oraciones. L.A.L. ANAYANCI MENDOZA ESPINOSA
  2. 2. METODOLOGÍA: 1. Se enseñan el sonido de las vocales puede utilizarse láminas con figuras que inicien con la letra. Inicio Medio de palabra Final 2. La lectura se va atendiendo simultáneamente con la escritura (cursiva y script) L.A.L. ANAYANCI MENDOZA ESPINOSA
  3. 3. 3. Se enseña cada consonante por su sonido, empleando la ilustración de un animal, objeto, fruta, etc. Cuyo nombre comience con la letra por enseñar, por ejemplo: para enseñar la m, una lámina que contenga una mesa. L.A.L. ANAYANCI MENDOZA ESPINOSA
  4. 4. 4. Cada consonante aprendida se va combinando con las cinco vocales, formando sílabas directas: ma, me, mi, mo, mu. 5. Luego se combinan las sílabas conocidas para construir palabras mamá, ama, memo. 6. se construyen oraciones Mi mamá me ama L.A.L. ANAYANCI MENDOZA ESPINOSA
  5. 5. 7. requiere que el profesor domine el método y prepare material de apoyo, como láminas que posean imágenes que refuercen el aprendizaje de la letra. 8. Presentar palabras que constituyen un vocabulario significativo para el niño, para hacerlo mas cotidiano y familiar. Los términos nuevos incrementaran su vocabulario pero se presentaran con imágenes, mímicas o fotografías. L.A.L. ANAYANCI MENDOZA ESPINOSA
  6. 6. L.A.L. ANAYANCI MENDOZA ESPINOSA

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