Portafolio del facilitador

Dirección General de
Acreditación y Certificación,
DIGEACE
Departamento de Procesos
Institucionales y Programas Especiales
Portafolio del
facilitador
Guatemala, 2016

©Ministerio de Educación, Dirección General de Acreditación
y Certificación, Digeace
6a. calle 1-87 zona 10
Guatemala, Guatemala, C.A. 01010
Teléfono PBX (502) 24119595
digeace@mineduc.gob.gt
Primera edición
Guatemala, 2015
Nota: Los procesos descritos en el presente documento están alineados
con el Manual para la elaboración del PEI, séptima edición, septiembre
2015.
Se puede reproducir total o parcialmente siempre y cuando se cite al
Ministerio de Educación – Mineduc- y/o a los titulares del copyright, como
fuente de origen y que no sea con usos comerciales para transmitirlo.

3
Objetivo
El portafolio tiene como objetivo brindar las herramientas
y lineamientos generales, para orientar el trabajo de
capacitación que realizan los profesionales de las Direcciones
DepartamentalesdeEducación,Dideduc,paraqueloscentros
educativos, elaboren el Proyecto Educativo Institucional, PEI.
Nota: esta guía presenta actividades sugeridas, el facilitador
puede adecuar la agenda según las necesidades
contextuales.
Lineamientos básicos:
• El facilitador es responsable de llevar a cabo la agenda
sugerida en los tiempos indicados y con los materiales
requeridos para este propósito. (Verificar lista de cotejo de
materiales)
• Previo a iniciar con el módulo deberá llenar los controles
respectivos. (Registros de asistencia y entrega de manuales
PEI)
• Al finalizar el módulo deberá consignar los avances,
promover compromisos con los participantes para
establecer fechas específicas de entrega del módulo
impartido y realizar la evaluación del taller.
• Promover el uso del Proyecto Curricular de Centro, PCC. (Si
lo tuvieran)

Componentes que contiene el portafolio:
• Lista de materiales
• Agendas a desarrollar
• Módulos y componentes del Proyecto Educativo
Institucional, PEI
• Registro de asistencia
• Evaluación del facilitador
• Evaluación del evento
1. Registro de asistencia
2.
Manuales para la elaboración del
Proyecto Educativo Institucional, PEI
3.
CD (Contiene: Acuerdos vigentes,
presentaciones de talleres en
PowerPoint, formatos entre otros).
4. Marcadores
5. Tarjetas de colores
6. Papelógrafos
7. Cinta adhesiva
8. Cartulinas
9. Tachuelas o chinches
10. Hojas de papel
11. Computadora y cañonera
12.
Hoja de evaluación al facilitador y del
evento
Lista de materiales que se necesitan para los talleres

6
Módulo 1
• Actividad: Rompehielo
• Temas relacionados: Bienvenida
• Temas relacionados:
Sensibilización
Actividad:
Cafetería, todos somos amigos
Actividad:
“Equidad es la promesa de una
educación de calidad”

7
Equipo de gestión de la calidad
¿Quienes integran el equipo de
gestión de la calidad?
Características del equipo de
gestión de la calidad
Actividad:
Adivina la frase
Roles y atribuciones
Actividad:
Rol, todos representamos uno
Identidad institucional
Actividad:
Presento a mi centro educativo

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Visión
Actividad:
Carrusel de ideas
Misión
Actividad:
Carrusel de ideas
Objetivos
Actividad:
Construyamos objetivos

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TEMAS: Datos generales del centro educativo,
Equipo de Gestión de la Calidad e Identidad
Institucional
TALLER I
OBJETIVO:
Sensibilizar al equipo de gestión de calidad,
sobre los propósitos y beneficios para el centro
educativo de elaborar e implementar el
Proyecto Educativo Institucional, PEI.
Tiempo: 20 minutos Tema: Bienvenida
Actividades Materiales
• Registro de participantes
• Entrega de materiales
• Lectura de agenda
• Dinámica rompehielos: En la
cafetería conociendo a un
amigo.
• Listados de asistencia
• Entrega de manual
• CD
• Agenda
• Tarjetas de cartulina de colores
Módulo 1
1

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Cada pareja se hará una
pequeña entrevista: (10 minutos)
1. ¿Cuál es su nombre?
2. ¿Mi nombre significa?
3. ¿Por qué soy docente/director?
4. ¿Por qué quiero elaborar el PEI
de mi centro educativo?
5. ¿Qué expectativas tengo del
taller?
El facilitador indica que están
todos invitados a tomar una
cafecito en la cafetería “Todos
somos amigos”
• Colocan su tacita de café en un
tablero, pizarrón o pared.
El facilitador presenta qué es
Digeace.
Instrucciones:
El facilitador forma parejas con
los participantes, se recomienda
que sea con personas que no se
conocen.
Indica que cada uno dibuje la
silueta de una taza y escriban el
nombre del integrante con quien
compartirá su cafecito, de un lado
escribe el nombre del compañero
y del otro lado las respuestas de
las preguntas.
Elaborar unas tacitas de papel,
para que coloquen su nombre a
la hora de la presentación.

11
Tiempo: 15 minutos Tema: Sensibilización
VIDEO “Equidad es la promesa de
una educación de calidad”
En plenaria que los participantes
compartan lo que más les llamó
la atención del video.
• Video
• Computadora
• Cañonera
• Presentación en Power Point
Tiempo: 20 minutos
Tema: Componente 1
Datos generales del centro
educativo
El facilitador expone el proceso
de elaboración e implementación
del Proyecto Educativo
Institucional, PEI.
• ¿Qué es el PEI?
Propósitos
• ¿Para qué necesitamos
elaborar e implementar el PEI?
• ¿Cuáles son los Componentes
que conforman el PEI y
que deben incluirse en el
documento?
El facilitador explica los datos
generales que el centro educativo
debe incluir en el PEI.
• Video
• Computadora
• Cañonera
2
3

12
Tiempo: 20 minutos
Tema: Componente 2
Adivinen la frase
El facilitador indica a los
participantes que formen
3 equipos (depende de la
cantidad de participantes).
Le entrega a cada equipo un
rompecabezas del concepto a
trabajar, una palabra en cada
tarjeta, cada rompecabezas en
un sobre.
Les indica a los participantes
que deben adivinar la frase, que
la formen y la peguen en un
papelógrafo.
Exponen en plenaria.
• Computadora
• Cañonera
Elaborar los rompecabezas.
Ver en anexo.
4

13
Tiempo: 30 minutos
Tema: Equipo de gestión de la
calidad
El facilitador realiza la presentación
de temas:
• Equipo de gestión de la calidad
• ¿Quiénes integran el equipo de
gestión de la calidad?
• Características del equipo de
gestión de la calidad. ¿Cuáles son sus
funciones?
¿Cuáles son los roles y atribuciones?
El facilitador indica a cada equipo
que en un papelógrafo dibujen la
silueta de una persona. Le entrega
a cada equipo una ficha con
los diferentes roles del equipo de
gestión (coordinador, secretario,
responsables de comisión) para que
enfoquen su silueta al rol.
Les indica a los participantes que en
la parte interna de la silueta escriban
las cualidades que debe tener
una persona que representa el rol
asignado.
En la parte externa de la silueta
(alrededor escriban las atribuciones
que consideren que deben cumplir
según el rol asignado. Exponen en
plenaria.
El facilitador expone para profundizar
los roles que deben existir dentro del
equipo de gestión de la calidad.
• Cinta adhesiva
• Marcadores
• Tarjetas de cartulina de colores
• Computadora
• Cañonera
• Presentación en PowerPoint
5

14
Tiempo: 30 minutos
Tema: Componente 3
Identidad Institucional
Presento a mi centro educativo
El facilitador indica a cada
equipo que comenten entre sí
cómo es su centro educativo:
con qué recursos cuentan,
infraestructura, organización
administrativa y pedagógica,
visión, misión y objetivos, por
ejemplo.
El facilitador entrega un
papelógrafo a cada equipo
de trabajo, solicita que dibujen
un centro educativo de forma
colaborativa: los participantes
de cada equipo se colocaran
en fila frente al papelógrafo,
cada uno dibujará una parte
del centro educativo.
Todos los participantes pasan
al cambio que indique el
facilitador y completan su
dibujo. Exponen en plenaria su
obra de arte.
El facilitador expone la
presentación.
• Computadora
• Cañonera
• Papelógrafos
• Marcadores
• Cinta adhesiva
6

15
Tiempo: 30 minutos Tema: Visión
El facilitador expone el tema
respecto al tema de la visión.
Carrusel de ideas
El facilitador proporciona a cada
equipo la serie de preguntas guías
y en base a la experiencia de un
centro educativo dan respuesta.
Preguntas guías:
• ¿Cuáles son los grandes sueños
con los que contamos...?
• ¿A dónde nos gustaría llegar...?
• ¿Cómo queremos ver a nuestro
centro educativo en 3, 5, 10, 25
años...?
• Computadora
• Cañonera
• Papelógrafos
• Marcadores
7

16
Tiempo: 30 minutos Tema: Misión
El facilitador expone el tema
respecto al tema de la misión.
Carrusel de ideas
El facilitador proporciona a cada
equipo la serie de preguntas guías
y en base a la experiencia de un
centro educativo dan respuesta.
Preguntas guías:
• ¿Con qué contamos hoy para
llegar a donde queremos
estar?
• ¿Quiénes somos hoy en nuestro
centro educativo?
• ¿Cuál es nuestro afán, todos los
días, qué hacemos cada día?
• ¿A quién dirigimos nuestro
esfuerzo cada día?
• ¿En qué somos buenos, que nos
ayude a alcanzar la visión?
• Computadora
• Cañonera
• Papelógrafos
• Marcadores
8

17
Tiempo: 30 minutos
Tema: Objetivos del centro
educativo
información respecto al tema de
objetivos del centro educativo.
Construyamos objetivos
El facilitador entrega a cada
equipo un papelógrafo e indica
que construyan un objetivo de un
centro educativo.
Entre grupos se intercambian para
revisar el objetivo y observar si
cumplieron con las características
que debe tener un objetivo.
• Computadora
• Cañonera
• Papelógrafos
• Marcadores
9

18
Tiempo: 20 minutos Tema: Cierre de la actividad
Resolución de dudas
Compromisos
Evaluación del taller
Cierre
• Formato de evaluación del
evento y del facilitador.
10

19
Módulo 2
Temas relacionados
Actividad introductoria
Valores
Valores
Diagnóstico
Planes de mejora
Actividad:
Imagen congelada
Actividad:
Camino con valores
Actividad:
Diagnóstico
Actividad:
Planes de mejora

20
Módulo 2
MÓDULO No. 2
Valores, Programas extracurriculares que
contribuyen a formación integral, Perfil de
egreso de los estudiantes, Perfil de los docentes,
Proyecto Curricular del centro, PCC, Planes de
Mejora, Proceso de elaboración y edición del
documento PEI.
TALLER II
OBJETIVO:
Desarrollar los Componentes que integran el
Proyecto Educativo Institucional, PEI, enfocados
a los procesos de los centros educativos.
Proporcionar los lineamientos de la estructura,
los detalles de edición y el proceso para la
presentación del PEI.

21
Tiempo: 20 minutos Tema: Bienvenida
• Registro de participantes
• Entrega de materiales
• Lectura de agenda
• Listados de asistencia
• Entrega de manual
• CD
• Agenda
Tiempo: 20 minutos
Tema: Componente 3
Identidad institucional
Imagen congelada
El facilitador forma equipos
(Según la cantidad de
participantes)
Le indica a cada equipo que
formarán una imagen congelada
como estatuas, representando un
tema.
Temas a representar: valores
• Respeto
• Tolerancia
• Responsabilidad
• Compromiso
• Disciplina
• Computadora
• Cañonera
2
1

22
Cada equipo representa su
imagen congelada, con todos
los participantes, sin hablar los
demás.
El público adivina cual es el tema
que están representando. Así pasa
cada equipo.
Al finalizar el facilitador hace una
reflexión sobre la importancia
de implementar los valores en el
centro educativo, proyectados a
la comunidad educativa.
Tiempo: 30 minutos Tema: Valores
Camino con valores
El facilitador organiza por lo
menos tres equipos para trabajar
la actividad.
Entrega un papelógrafo y
marcadores por equipo.
Les indica que van a dibujar
en el centro del papelógrafo
una figura geométrica que
representa al centro educativo,
ejemplo, estrella, sol, entre otros.
En el centro deberán colocar
el nombre del valor que van a
trabajar.
• Computadora
• Cañonera
• Papelógrafos
• Marcadores
3

23
Al rededor dibujan flechas
que se dirigen hacia la figura,
escriben dentro de las flechas
las actividades que consideran
que los llevaría a implementar
los valores en el aula y centro
educativo.
presentación.
Tiempo: 10 minutos
Tema: Programas
extracurriculares
presentación.
Resuelve dudas.
• Computadora
• Cañonera
Tiempo: 15 minutos
Tema: Perfil de egreso de los
estudiantes
presentación.
Resuelve dudas.
• Computadora
• Cañonera
4
5

24
Tiempo: 15 minutos Tema: Perfil de los docentes
presentación.
Resuelve dudas.
• Computadora
• Cañonera
6
Tiempo: 30 minutos
Tema: Componente 4
Proyecto Curricular del Centro, PCC
presentación.
Indica a cada equipo que van
a elaborar un ejemplo del PCC
de un centro educativo, según lo
indica el Manual. Lo presentarán
en plenaria.
Componentes del PCC que se
indican en el PEI:
Metodología
Proceso de planificación
Proceso de evaluación
Planes de mejora
• Computadora
• Cañonera
• Papelógrafos
• Marcadores
7

25
Tiempo: 15 minutos
Tema: Componente 3
Proyecto Curricular del Centro, PCC
presentación.
Resuelve dudas.
• Computadora
• Cañonera
8
Tiempo: 30 minutos Tema: Diagnóstico
Diagnóstico
El facilitador entrega a cada
equipo un ámbito del diagnóstico
institucional. Cada equipo en
un papelógrafo presenta el
análisis del centro educativo
para plantear el ejemplo de
diagnóstico. Exponen en plenaria.
• Computadora
• Cañonera
• Papelógrafos
• Marcadores
9
Receso 10 minutos

26
Tiempo: 20 minutos
Tema: Proceso de elaboración y
edición del PEI
Lectura compartida y explicación
por el facilitador en el Manual
del PEI.
• Computadora
• Cañonera
• Presentación de PowerPoint
11
Tiempo: 30 minutos
Tema: Componente 5
Planes de mejora
El facilitador explica que los
planes de mejora son los que
surgen del diagnóstico, luego
proyecta el formato que sugiere el
Manual del PEI.
Elaborar un plan de mejora
El facilitador indica a cada
equipo que deben elaborar un
plan de mejora, tomando como
referencia el diagnóstico realizado
anteriormente.
Socializan los resultados.
• Computadora
• Cañonera
10

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Tiempo: 20 minutos Tema: Cierre de la actividad
Resolución de dudas
Compromisos
Evaluación del taller
Cierre
• Formato de evaluación del
evento y del facilitador.
12

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Anexo
Módulo 1
Actividad 3:
Adivina la frase
Elaborar el rompecabezas con cada
concepto o significado, escribe una palabra
en cada ficha.
Significado/frases
Equipo 1:
Es un equipo de personas representativas
de los distintos sectores de la comunidad
educativa.
Equipo 2:
¿Quiénes lo conforman?
Padres de familia
Docentes
Director
Estudiantes
Líderes comunitarios
Equipo 3:
Características del equipo de gestión de la
calidad
Sinergia
Liderazgo
Responsabilidad
Identidad

30
Ejemplo:
Al terminar la frase revolverla, colocarla en un
sobre.
ES UN EQUIPO

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