1. IDENTIFICACION DE PERSONALIDADES.
28 DE ENERO DE 2011.
1. ¿SI, hubiera una inundación en tu colegio o casa que actitud tomarías?
2. Tu reacción tomas si hay una pelea en tu casa o colegio?
3. Que reacción tienes si un compañero te insulta.
4. Qué harías si un compañero se enferma en clases.
5. Tú qué harías o que reacción tomas si te quiebras una parte de cuerpo.
6. Qué harías si el que es el utilero no trae los materiales.
7. Si un día el líder del grupo no viene y hay una tarea importante, tú qué
haces.
8. si a otro equipo le falta cosas para una actividad tu que reacción tomas o
qué actitud tomas.
9. Si, en tu equipo, algunos de ellos no hacen la tareas tu que les harías o
dirías y porque.
10. Si hay trabajo y este trabajo es un tiempo determinado, no alcanza es
tiempo, que reacción tomas.
DESARROLLO:
MICHAEL ANDRES ARENAS:
1. Rompo las ventanas para que salga el agua.
2. Depende del que sea.
3. Lo insulto también.
4. Le diría a la profesora.
5. Le pido a alguien que me preste algo para llamar a mi mamá.
6. Lo regañaría, que se vuelva responsable.
7. Asumiría la responsabilidad de él.
8. Sí, me sobra cosas se las regalo.
9. Le diría a la profesora para que le ponga cero.
10. Le diría a la profesora que nos dé más tiempo.
LAURA KATHERINE:
1. Empezaria a gritar.
2. Le hablaría a la profesora si es en el colegio, en la casa llamo a
la policía.
3. primero que me respete y después le digo a la profesora o
rectora.
4. le diría a la profesora para que lo mande para la casa.
5. iría a la rectoría para que me ayude.
6. lo acusaría a la profesora.
7. les dicto la actividad.

2. IDENTIFICACION DE PERSONALIDADES.
28 DE ENERO DE 2011.
8. si me sobran materiales y se los regalo.
9. 1. Le pido una explicación y después le digo a la profesora si le
puede dar más plazo.
10. le digo a la profe que me dé más tiempo.
ISABELLA GALLEGO:
1. calmada y sacaría a todos.
2. Los separaría.
3. Yo buscaría ayuda.
4. Le digo a la profesora.
5. Llamaría y pido ayuda.
6. Yo le ayudaría.
7. Tomo la posición de él.
8. Le prestó.
9. Le digo a la profesora.
10. Le digo a la profesora que me dé más tiempo.
NATALIA GARZÓN:
1. Abriría la puerta.
2. No me metería.
3. Me quedo callada, si él sigue lo insulto más.
4. Le digo a la profesora.
5. Lloraría le pido ayuda a la profesora.
6. Me los consigo con otro grupo.
7. Le pediría plazo al profesor.
8. Les prestaría.
9. Que la próxima le digo ala profe.
10. Le pido más tiempo al profesor.
PAULA ANDREA:
1. Nado
2. Los separo y les digo que no peleen.
3. Le digo a la rectora y le digo a esa persona que me respete.
4. Le digo al profe.
5. Pido ayuda.
6. Le digo que se vuelva responsable.
7. Tomo él rol de él.
8. Le regalo materiales.
9. Que se vuelva responsable.

3. IDENTIFICACION DE PERSONALIDADES.
28 DE ENERO DE 2011.
10. Le digo a la profe que de más tiempo.
ANALISIS DE LA ACTIVIDAD:
MICHAEL ANDRES: puede ser un buen comunicador, es responsable, activo,
respetuoso, y se expresa muy bien.
LAURA KATHERINE: puede ser una buena guía del tiempo, siempre está
pendiente, primero piensa y responde de una manera buena.
ISABELLA GALLEGO: puede ser una gran líder, es responsable puede guiar a
su de una manera buena, es también calmada y no se desespera.
NATALIA GARZON: ella puede ser una buena utilera siempre está pendiente
de todo y de todos.
PAULA ANDREA: es una persona que puede ser relatora, piensa rápido, es
responsable y respetuosa, al copiar o dirigirse a alguien o a algo.