Cap. 12: Introducción. Investigación: definición y diferenciación de los tipos cuali y cuantitativo. Planteamiento del problema cualitativo y objetivos.

1. La investigación cualitativa
FUENTE: Hernández Sampieri, Carlos Fernández Collado Y Pilar Baptista Lucio.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. 4° Edición. Ed. Mc Graw Hill
REALIZADO POR PROF. VALERIA ROXANA RICO
INSTITUTO FODEHUM

3. Cap. 12: El inicio del proceso cualitativo
6 elementos fundamentales para plantear un
problema cualitativo:
1. Objetivos
2. Preguntas
3. Justificación
4. Viabilidad
5. Evaluación de las deficiencias en el
conocimiento del problema
6. Definición inicial del ambiente o contexto

4. ¿Qué es plantear el problema de investigación?
Enfoque cualitativo = inductivo
Debemos realizar un estudio previo del campo a
investigar.
Objetivos y preguntas: son más bien
enunciativas. Punto de partida.
Justificación: importante cuando hay que obtener
aprobación institucional.
Viabilidad: tiempo, recursos y habilidades.
Deficiencias en el conocimiento del
problema: revisión de investigaciones previas

5. Lo cuantitativo y lo cualitativo
Planteamientos Planteamientos
Cuantitativos Cualitativos
 Abiertos
 Precisos y acotados
 Expansivos, las variables van
 Variables concretas y
volviéndose más o menos
exactas relevantes.
 Direccionados  No direccionados al inicio.
 Fundamentados en la  Fundamentados en la experiencia e
revisión de la literatura intuición.
 Se entiende al fenómeno a  Aplicables a un menor n° de casos
través de dimensiones  Se entiende al fenómeno en todas
indicadas previamente sus dimensiones, internas y
 Prueban hipótesis, externas, pasadas y presentes.
 Permiten aprender experiencias,
comprueban relaciones
puntos de vista, valorar procesos y
generar teorías desde la
perspectiva de los participantes.

6. Al plantear el problema,
debemos considerar que:
A. Es conducido primordialmente en los ambientes
naturales de los participantes.
B. Las variables no son controladas o manipuladas
(emociones, vivencias, etc.)
C. Los significados son extraídos de los participantes.
D. Los datos no se reducirán a valores numéricos.

7. Y después?
Luego de plantear el problema, deberíamos tener un
primer acercamiento a los protagonistas de nuestro
tema de investigación.
Los datos recolectados nos permitirán modificar el
problema original e ir respondiéndolo.

8. ¿Revisamos la literatura existente?
3 posiciones:
1. Radical: no revisamos investigaciones anteriores, ni
las tenemos en cuenta.
2. Intermedia: Revisamos estudios previos para:
a. Identificar conceptos útiles al planteamiento.
b. Visualizar como han sido definidos estos conceptos por los
investigadores.
3. Integradora: Los trabajos previos contribuyen a
construir el problema y tomar una perspectiva
teórica. Luego nos desprenderemos de ésta,
manteniéndola como referencia.

9. ¿Para qué nos puede servir revisar los estudios
previos?
Detectar conceptos claves
Nutrirnos de ideas sobre métodos de recolección y
análisis de datos.
Considerar los errores que otros han cometido (para
no volver a cometerlos)
Conocer otras formas de pensar y abordar el
planteamiento.

10. Recordemos que:
La investigación cualitativa:
Se basa principalmente en la recolección y el análisis
de datos, no en la literatura existente
Es interpretativa: el investigador describe y valora
los datos de acuerdo a su perspectiva.
Veamos un ejemplo acerca de un posible planteo de
un problema desde esta lógica:

12. Ejemplo: Pérdida de familias
por una catástrofe natural
 Objetivo: Entender el significado de la experiencia humana
resultante de la pérdida de un familiar a consecuencia de un
desastre natural.
 Pregunta de investigación: ¿Cuál es el significado que
tiene para un ser humano la pérdida de un familiar a
consecuencia de un desastre natural?
 Justificación (resumida): Al entender el significado de
tales experiencias y las realidades personales de los
individuos que las viven, podemos obtener un conocimiento
más profundo de la naturaleza humana en casos de desastre
y planear mejores esquemas de apoyo psicológico para sus
víctimas
 Viabilidad: Hace dos días ocurrió un terremoto con
consecuencias fatales y puede efectuarse la investigación. Se
cuenta con los recursos y los conocimientos para ello.

13. Condiciones de un planteamiento cualitativo
Centro de la investigación conformado por las
experiencias de los participantes en torno a un
proceso.
Se requiere información detallada y profunda sobre
el caso
Busca conocer la diversidad de las idiosincrasias y
cualidades únicas de los participantes del proceso.

14. Otro modo de plantear problemas
desde la lógica cualitativa

15. ¡Hasta el próximo miércoles!
Recuerden que en la siguiente clase, trabajaremos con los
siguientes temas:
Cap. 12: Marco teórico.
Rol de las hipótesis iniciales.
Inmersión en el campo (anotaciones y diario de campo).