1. Tutores en formación INTEGRANTES Firpo Alejandra Golfieri Valeria Sanchez Norma Vaccaro Ricardo Alberto Volentini Pablo

2. Vínculos y aprendizaje

3. Para aprender …

5. Incluyente

6. Carece de límites edilicios y geográficos

7. Absolutamente heterogénea

8. Colaboración y Cooperación como elementos fundamentales

9. Aunque virtual, refleja claramente la realidad social

10. Modelo holístico Comunidad Virtual de aprendizaje

11. NEXO ENTRE NTICs Y MODELOS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA FOMENTA LA CREATIVIDAD A TRAVÉS DEL USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS APRENDIZ Y MAESTRO EL TUTOR EN LA COMUNIDAD VIRTUAL DE APRENDIZAJE FACILITADOR DEL APRENDIZAJE DESARROLLA PROYECTOS DE INTERACCIÓN SOCIAL VALORA LA HETEROGENEIDAD EN EL APRENDIZAJE PROMUEVE ACTIVIDADES DE COOPERACIÓN Y COLABORACIÓN

12. EL ROL DEL TUTOR Ser tutor de un curso virtual no es tan diferente a ser profesor de un aula tradicional. Se necesita utilizar bien las herramientas disponibles, abrir la mente para cambiar el paradigma. Tiene funciones sociales, pedagógicas, técnicas y administrativas. Necesita capacitación en el uso de las herramientas tecnológicas.

13. EL ROL DEL TUTOR Facilitador de aprendizajes Mediador Coordinador de los trabajos Animador de la tarea Seguimiento / acompañamiento Generador de comunidad El tutor de adultos, además tiene en cuenta los principios de la andragogía: Participación: El adulto decide qué aprender y participa activamente en su propio aprendizaje. Horizontalidad: Condiciones de igualdad entre los participantes y el facilitador. CARACTERISTICAS

14. EL ROL DEL TUTOR Para iniciar el tutor debe: Evaluar inicialmente a sus alumnos: ver que metas, conocimientos y expectativas tienen del curso. Presentarse, crear un clima de confianza, establecer los puntos a trabajar y las reglas a seguir.

15. EL ROL DEL TUTOR Posteriormente su trabajo se vuelve dinámico y ceñido a las características del curso. Sus funciones entonces serán: Resolver las dudas Atender los objetivos del curso Incitar a la participación Apoyar los trabajos grupales Revisar los aportes y retroalimentar. Calificar a los alumnos

16. Seguimiento del Tutor Efectuado por el : COORDINADOR DE TUTORES Sus áreas de conocimiento son: Área Pedagógica: Coordina con los docentes virtuales, objetivos, materiales de uso, horarios, relaciones con los alumnos, exámenes, evaluaciones y seguimiento del alumno. Usando: Reuniones periódicas, Correo electrónico, foros, etc Área Organizativa: Elabora en conjunto el plan del curso, y confecciona el cronograma. Comunica e informa sobre temas relativos a la gestión del curso. Actualiza la información y recoge nuevas necesidades del grupo de trabajo a través de reuniones periódicas, o a través de un grupo de trabajo o foro de tutores. Área Gestión de la Calidad: Efectúa actividades sistemáticas de planificación, y control de calidad utilizando planes, normas, procedimientos, auditorías de calidad, etc

17. Algunos consejos para el tutor de tutores: Coordine con el tutor cuanto tiempo se espera que dedique a su tarea. Asegure el acceso del tutor al sistema. Provea capacitación sobre el uso de herramientas y entorno del campus. De espacio a la reflexión de los tutores. Mantenga el foco en los objetivos del programa. Monitoree la evolución del curso. Acompañe a los tutores y bríndeles ayuda rápidamente. Accione para crear un ambiente colaborativo de trabajo de los tutores. Seguimiento del Tutor

18. Nuestras conclusiones El tutor es un pilar fundamental en la formación de los alumnos. Su labor va más allá del aspecto académico. Elementos como la motivación, la orientación, el respeto, la flexibilidad, la cooperación y la fluidez en la comunicación son fundamentales para que la labor del tutor sea exitosa.