bitacora

1. BITÁCORA
SEMANA 1
Del 13 al 16 de Enero:
Al inicio del primer día de clase del año 2015 nos dirigimos al auditorio, allí nos dieron una
cálida bienvenida tanto como a los alumnos nuevos como a los antiguos del Colegio Loyola
para la ciencia y innovación .... A continuación nos asignaron la ruta a cada uno segun la
ubicacion de nuestras viviendas.
Al llegar al colegio, nuevamente fuimos organizados en el auditorio,allí nos presentaron a cada
uno de los profesores, también nos dividieron en la cancha en grupos combinados por
personas de varios salones e hicimos un taller sobre las normas de la sociedad por medio de
un cuento de un mono que vivía en una selva con sus padres.
Fuimos organizados nuevamente en el auditorio nos dieron un saludo de buenos días, luego
nos desplazamos a nuestros salones temporales y trabajamos con los mismos equipos del día
anterior,nos dieron una actividad la cual era hacer una cartelera con un mensaje sobre el
trabajo en equipo, pero debíamos escribir la cartelera amarrando cordones a un marcador y no
podíamos tocarlo en ningún momento.
Al entrar al colegio no se nos mandó desplazarnos a las aulas debido a que los padres de
familia se encontraban en una reunión de la cual no conocíamos su motivo
momentáneamente... Hasta que nos llamaron a entrar al auditorio después de la partida de los
padres de familia, y estando allí se nos explicó el motivo de la reunión de padres de familia el
cual era la jornada única, a la mayoría de los estudiantes les disgusto saber que tendrían que
estar de siete de la mañana a las cuatro de la tarde en el colegio Loyola, sin embargo la
implementación de la jornada única no estaba en discusión así que el hecho de que nos
disgustaba era totalmente irrelevante ante los ojos de la secretaria de educacion.
SEMANA 2
Del 19-23 de Enero:

2. Al llegar al colegio loyola después de un fin de semana,nos reunieron en el auditorio y allí
vimos la cinta cinematográfica (película) titulada “Vecinos Invasores” trataba sobre el trabajo en
equipo y el liderazgo a la hora de hacer un trabajo o proyecto, también se realizó una lectura
sobre el mismo tema a cargo de la profesora Paola.
Los estudiantes de undécimo grado del colegio Loyola realizaron una campaña
#NoalaJornadaÚnica algunos estudiantes se reunieron para apoyarla por medio de un video y
manifestaciones en una pared del colegio.
Al comienzo de la jornada se nos ubicó en el coliseo del colegio para asignarse nuevamente
unos grupos provisionales repartidos aleatoriamente entre estudiantes de octavo a sexto de
secundaria, se nos explicó que debíamos realizar en grupos colaborativos un microproyecto.
En este dia seguimos trabajando en el macroproyecto avanzando en la investigación que cada
grupo colaborativo tenía todo ese dia seguimos adelantando el macroproyecto para
presentarlo en el auditorio el día viernes.
Al llegar nos dirigimos a nuestras aulas momentáneas y allí hicimos los últimos arreglos a
nuestros microproyectos y los presentamos en diferentes aulas del colegio y en el auditorio, allí
se les hicieron correcciones a unos de los estudiantes que salieron porque no todos alcanzaron
a salir debido a la poca cantidad de tiempo.
SEMANA 3
Del 26-30 de Enero:

3. Al llegar al colegio loyola después de un fin de semana,nos reunieron en el auditorio y allí
vimos la cinta cinematográfica (película) titulada “Vecinos Invasores” trataba sobre el trabajo en
equipo y el liderazgo a la hora de hacer un trabajo o proyecto, también se realizó una lectura
sobre el mismo tema a cargo de la profesora Paola.
Los estudiantes de undécimo grado del colegio Loyola realizaron una campaña
#NoalaJornadaÚnica algunos estudiantes se reunieron para apoyarla por medio de un video y
manifestaciones en una pared del colegio.
Al comienzo de la jornada se nos ubicó en el coliseo del colegio para asignarse nuevamente
unos grupos provisionales repartidos aleatoriamente entre estudiantes de octavo a sexto de
secundaria, se nos explicó que debíamos realizar en grupos colaborativos un microproyecto.
En este dia seguimos trabajando en el macroproyecto avanzando en la investigación que cada
grupo colaborativo tenía todo ese dia seguimos adelantando el macroproyecto para
presentarlo en el auditorio el día viernes.
Al llegar nos dirigimos a nuestras aulas momentáneas y allí hicimos los últimos arreglos a
nuestros microproyectos y los presentamos en diferentes aulas del colegio y en el auditorio, allí
se les hicieron correcciones a unos de los estudiantes que salieron porque no todos alcanzaron
a salir debido a la poca cantidad de tiempo.
SEMANA 4
Del 02-05 de Febrero:

4. Al llegar al colegio loyola después de un fin de semana,nos reunieron en el auditorio y allí
vimos la cinta cinematográfica (película) titulada “Vecinos Invasores” trataba sobre el trabajo en
equipo y el liderazgo a la hora de hacer un trabajo o proyecto, también se realizó una lectura
sobre el mismo tema a cargo de la profesora Paola.
Los estudiantes de undécimo grado del colegio Loyola realizaron una campaña
#NoalaJornadaÚnica algunos estudiantes se reunieron para apoyarla por medio de un video y
manifestaciones en una pared del colegio.
Al comienzo de la jornada se nos ubicó en el coliseo del colegio para asignarse nuevamente
unos grupos provisionales repartidos aleatoriamente entre estudiantes de octavo a sexto de
secundaria, se nos explicó que debíamos realizar en grupos colaborativos un microproyecto.
En este dia seguimos trabajando en el macroproyecto avanzando en la investigación que cada
grupo colaborativo tenía todo ese dia seguimos adelantando el macroproyecto para
presentarlo en el auditorio el día viernes.
Al llegar nos dirigimos a nuestras aulas momentáneas y allí hicimos los últimos arreglos a
nuestros microproyectos y los presentamos en diferentes aulas del colegio y en el auditorio, allí
se les hicieron correcciones a unos de los estudiantes que salieron porque no todos alcanzaron
a salir debido a la poca cantidad de tiempo.

5. SEMANA 5
Del 9-13 de Febrero:
Se nos dio a conocer los castigos que se dan si una persona llega tarde a clase debido a que
dos de las compañeras pertenecientes a el grado 8°2 llegaron después de que se acabara la
media hora que se da de descanso,además se nos enseñó el trato que debemos tener hacia
los computadores y se nos indico también la forma de trabajar en la materia de tecnología y la
metodología, después se nos asignó la tarea de llevar una bitácora de los sucesos que pasaron
desde la semana 1 en tecnología hasta la fecha actual y en adelante
SEMANA 6
Del 16-20 de febrero:
Se nos dio a conocer los castigos que se dan si una persona llega tarde a clase debido a que
dos de las compañeras pertenecientes a el grado 8°2 llegaron después de que se acabara la
media hora que se da de descanso,además se nos enseñó el trato que debemos tener hacia
los computadores y se nos indico también la forma de trabajar en la materia de tecnología y la
metodología, después se nos asignó la tarea de llevar una bitácora de los sucesos que pasaron
desde la semana 1 en tecnología hasta la fecha actual y en adelante
Semana 7
Del 23-27 de febrero:
Se nos dio a conocer los castigos que se dan si una persona llega tarde a clase debido a que
dos de las compañeras pertenecientes a el grado 8°2 llegaron después de que se acabara la
media hora que se da de descanso,además se nos enseñó el trato que debemos tener hacia
los computadores y se nos indico también la forma de trabajar en la materia de tecnología y la
metodología, después se nos asignó la tarea de llevar una bitácora de los sucesos que pasaron
desde la semana 1 en tecnología hasta la fecha actual y en adelante
Semana 8
Del 2-6 de marzo

6. Se nos dio a conocer los castigos que se dan si una persona llega tarde a clase debido a que
dos de las compañeras pertenecientes a el grado 8°2 llegaron después de que se acabara la
media hora que se da de descanso,además se nos enseñó el trato que debemos tener hacia
los computadores y se nos indico también la forma de trabajar en la materia de tecnología y la
metodología, después se nos asignó la tarea de llevar una bitácora de los sucesos que pasaron
desde la semana 1 en tecnología hasta la fecha actual y en adelante
Semana 9
Del 10-13 de Marzo
Este día la profesora empezó la clase con una reflexión sobre la importancia y el
privilegio de tener educación además nos enseño como crear nuestra página web con
webnode y también nos enseño a crear un personaje virtual llamado voki.
Semana 10
Del 17-20 de Marzo
La profesora nos volvió a explicar cómo debíamos crear nuestra página web y nuestro
voki. Además la docente nos indico muchos más tipos de decorar y complementar
nuestras páginas web que se encontraban en su propia web.Después de explicarnos
nos dejo como trabajo realizarlo en la casa porque no podía estar en clase por reunión
de docentes a la cual debía asistir.
SEMANA 11
Del 24 al 27 de Marzo:
Tuvimos una clase muy educativa sobre muchos recursos para decorar y
complementar nuestras páginas web, entre ellos estaban los documentos word, y las
imágenes gifs, se nos indico como debíamos realizar una tabla en la cual se llenaría
con unos datos importantes de cada una de las actividades que habíamos realizado
para el final de periodo luego nos dirigimos al salón de clases a terminar la actividad de
mi experiencia en el colegio y para hacer la tabla para después el líder pasarla a word y
mandarla a el correo de la docente Luz Marina.
Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que permiten
diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer

7. tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad. Es una palabra de origen
griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que puede ser traducido
como destreza) y logía (λογία, el estudio de algo). Aunque hay muchas tecnologías muy
diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una de ellas o al
conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, Tecnología, puede referirse tanto a la
disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías como la educación
tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más
importantes.
La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero desde la perspectiva
comercial hace que esté más orientada a satisfacer los deseos de los más prósperos
(consumismo) que las necesidades esenciales de los más necesitados, lo que tiende además a
hacer un uso no sostenible del medio ambiente. Sin embargo, la tecnología también puede ser
usada para proteger el medio ambiente y evitar que las crecientes necesidades provoquen un
agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos del planeta o aumenten
las desigualdades sociales. Como hace uso intensivo, directo o indirecto, del medio ambiente
(biosfera), es la causa principal del creciente agotamiento y degradación de los recursos
naturales del planeta