ми за мир

•Descargar como PPTX, PDF•

1 recomendación•1,296 vistas

Roman Vasilchik

Education

Educación

Más contenido relacionado

Destacado

скажи сніду ні

Roman Vasilchik

Правова абетка

nvktereb

дорожній рух

semyurihor

Правопорушення неповнолітніх. Юридична відповідальність

nvktereb

Всеукраїнська олімпіада з біології (іі)

nvktereb

безверхня

semyurihor

відкриття «тижня шкільної бібліотеки»

екскурсія 1

барвінчата

зігрій солдата

олімпіада з ікт 2015

майстер клас

футбол

10 клас (година Коду)

мовний табір 6

презентация2

волейбол

відкриття тижня іноземних мов

semyurihor

екологічна акція відгодуймо пташок

Roman Vasilchik

Англомовний табір, день 8

Roman Vasilchik

Destacado (20)

скажи сніду ні

Правова абетка

дорожній рух

Правопорушення неповнолітніх. Юридична відповідальність

Всеукраїнська олімпіада з біології (іі)

безверхня

відкриття «тижня шкільної бібліотеки»

екскурсія 1

барвінчата

зігрій солдата

олімпіада з ікт 2015

майстер клас

футбол

10 клас (година Коду)

мовний табір 6

презентация2

волейбол

відкриття тижня іноземних мов

екологічна акція відгодуймо пташок

Англомовний табір, день 8

Más de Roman Vasilchik

різдвяна феєрія

Roman Vasilchik

новорічні вітання

Roman Vasilchik

веселі різдвяні канікули

Roman Vasilchik

його чекає кожен з нас

Зимовий букет

Самоцвіти

Посвята в барвінчата

Відкриття олімпіад

Союзу українок - 25

День працівників сільського господарства

Cтежиною людяності

Cтежиною людяності

рем — 50

З молитвою, з шаною, з піснею

Roman Vasilchik

Подарунок для освітян

Roman Vasilchik

Великі перегони вулицями княжого міста

Roman Vasilchik

І зацвіли на полотні природа, люди і натхнення

Roman Vasilchik

Панна осінь мандрує нашим краєм

Roman Vasilchik

За єдину Україну

Roman Vasilchik

Цікаві екскурсії

Roman Vasilchik

Más de Roman Vasilchik (20)

різдвяна феєрія

новорічні вітання

веселі різдвяні канікули

його чекає кожен з нас

Зимовий букет

Самоцвіти

Посвята в барвінчата

Відкриття олімпіад

Союзу українок - 25

День працівників сільського господарства

Cтежиною людяності

рем — 50

З молитвою, з шаною, з піснею

Подарунок для освітян

Великі перегони вулицями княжого міста

І зацвіли на полотні природа, люди і натхнення

Панна осінь мандрує нашим краєм

За єдину Україну

Цікаві екскурсії

Último

2024-NATIONAL-LEARNING-CAMP-AND-OTHER.pptx

MaritesTamaniVerdade

Mixin Classes in Odoo 17 How to Extend Models Using Mixin Classes

Celine George

Z Score,T Score, Percential Rank and Box Plot Graph

Thiyagu K

Explore beautiful and ugly buildings. Mathematics helps us create beautiful d...

christianmathematics

Python Notes for mca i year students osmania university.docx

Ramakrishna Reddy Bijjam

ICT Role in 21st Century Education & its Challenges.pptx

AreebaZafar22

1029 - Danh muc Sach Giao Khoa 10 . pdf

QucHHunhnh

Activity 01 - Artificial Culture (1).pdf

ciinovamais

On National Teacher Day, meet the 2024-25 Kenan Fellows

Mebane Rash

In BC’s nearly-decade-old “new” curriculum, the curricular competencies describe the processes that students are expected to develop in areas of learning such as mathematics. They reflect the “Do” in the “Know-Do-Understand” model. Under the “Communicating” header falls the curricular competency “Explain and justify mathematical ideas and decisions.” Note that it contains two processes: “Explain mathematical ideas” and “Justify mathematical decisions.” I have broken it down into its separate parts in order to understand--or reveal--its meaning. The first part is commonplace in classrooms. By now, BC math teachers—and students—understand that “Explain mathematical ideas” means more than “Show your work.” Teachers consistently ask “What did you do?” and “How do you know?” This process is about retelling, not just of steps but of thinking. The second part happens less frequently. Think back to the last time that you observed a student make—a necessary precursor to justify—a mathematical decision. “Justify” is about defending. Like “explain,” it involves reasoning; unlike “explain,” it also involves opinion and debate. In order to reinterpret the curricular competency “Explain and justify mathematical ideas and decisions,” I will continue to take apart its constituent part “Justify mathematical decisions” and carefully examine the term “mathematical decisions.” What, exactly, is a “mathematical decision”? Below, I will categorize answers to this question. These categories, and the provided examples, may help to suggest new opportunities for students to justify.

Making and Justifying Mathematical Decisions.pdf

Chris Hunter

The basics of sentences session 2pptx copy.pptx

heathfieldcps1

Holdier Curriculum Vitae (April 2024).pdf

agholdier

1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 6.pdf

QucHHunhnh

psychiatric nursing HISTORY COLLECTION .docx

PoojaSen20

Sociology 101 Demonstration of Learning Exhibit

jbellavia9

Key note speaker Neum_Admir Softic_ENG.pdf

Admir Softic

Seal of Good Local Governance (SGLG) 2024Final.pptx

negromaestrong

Unit-IV; Professional Sales Representative (PSR).pptx

VishalSingh1417

Unit-IV- Pharma. Marketing Channels.pptx

VishalSingh1417

Web & Social Media Analytics Previous Year Question Paper.pdf

Jayanti Pande

ми за мир

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Destacado

Destacado (20)

Más de Roman Vasilchik

Más de Roman Vasilchik (20)

Último

Último (20)