LES CLÀSSIQUES  I  ELS BLOGS
<ul><li>“El fil de les Clàssiques”   de Margalida Capellà, al 2007  </li></ul><ul><li>“ Clàssics a la Romana ”  de Montse ...
Chiron <ul><li>Chiron és un grup de treball col·laboratiu format per professors de clàssiques de diversos punts de l'Estat...
Naixement de  “ L’ombra d’un somni ” <ul><li>Objectiu </li></ul><ul><li>Intenció </li></ul>
Com es fa un bloc? <ul><li>Clàssiques digitals </li></ul><ul><li>Xtec.blocs </li></ul>
Com es va fer  “ L’ombra d’un somni ” <ul><li>Títol </li></ul><ul><li>Disseny </li></ul><ul><li>Menú lateral </li></ul><ul...
Tipus de continguts <ul><li>Publicacions dels alumnes </li></ul><ul><li>Publicacions de la professora </li></ul><ul><li>Re...
<ul><li>Utilitat </li></ul><ul><li>Competències que es treballen </li></ul><ul><ul><li>Competència personal i interpersona...
Procés: <ul><li>L’alumne (o el professor) té una idea </li></ul><ul><li>Redacta l’entrada i la il·lustra amb imatges o víd...
Dificultats: <ul><li>La falta de temps </li></ul><ul><li>La manca d’idees </li></ul><ul><li>Les còpies </li></ul><ul><li>L...
Conclusions <ul><li>És una experiència gratificant </li></ul><ul><li>Permet col·laborar i compartir </li></ul><ul><li>Fa p...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Les clàssiques i els blogs

327 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Les clàssiques i els blogs

  1. 1. LES CLÀSSIQUES I ELS BLOGS
  2. 2. <ul><li>“El fil de les Clàssiques” de Margalida Capellà, al 2007 </li></ul><ul><li>“ Clàssics a la Romana ” de Montse Dalmau i Majka Llibre el 2008 </li></ul><ul><li>“ Aracne fila i fila ” (2008) i la seva descendència </li></ul><ul><li>“ El vaixell d’Odisseu ” de Jordi Rincón, al 2009 </li></ul>
  3. 3. Chiron <ul><li>Chiron és un grup de treball col·laboratiu format per professors de clàssiques de diversos punts de l'Estat, que neix al gener del 2002 a partir d’una idea de Carlos Cabanillas . </li></ul><ul><li>La proposta: dissenyar un projecte comú que uneixi tots els continguts digitals que anem fent de manera individual. </li></ul><ul><li>Companys pioners: Sebastià Giralt , Ana Ovando , Luis Inclán , Olga Díez , Álvaro Pérez Vilariño , Sergi Ferrús , José M. Ciordia , Iaenus , Manuel López , Meli San Martín , Ángel Luis Gallego ,  Margalida Capellà ,  Mertxu Ovejas  i  Rodrigo Portela . </li></ul><ul><li>Aquest punt de trobada constitueix la porta de tots aquells recursos que ens permeten acostar-nos al món clàssic: blogs, activitats, utilitats, eines, novetats, cursos, etc. </li></ul><ul><li>Treballen dins una filosofia col·laborativa, i això vol dir que la seva feina és producte d'un col·lectiu, en el qual tothom té cabuda. </li></ul>
  4. 4. Naixement de “ L’ombra d’un somni ” <ul><li>Objectiu </li></ul><ul><li>Intenció </li></ul>
  5. 5. Com es fa un bloc? <ul><li>Clàssiques digitals </li></ul><ul><li>Xtec.blocs </li></ul>
  6. 6. Com es va fer “ L’ombra d’un somni ” <ul><li>Títol </li></ul><ul><li>Disseny </li></ul><ul><li>Menú lateral </li></ul><ul><li>Invitacions als autors </li></ul><ul><li>Calendari de participació </li></ul><ul><li>Continuïtat </li></ul>
  7. 7. Tipus de continguts <ul><li>Publicacions dels alumnes </li></ul><ul><li>Publicacions de la professora </li></ul><ul><li>Reportatges </li></ul><ul><li>Aportacions dels alumnes de 4t d’ESO </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Utilitat </li></ul><ul><li>Competències que es treballen </li></ul><ul><ul><li>Competència personal i interpersonal i competència comunicativa </li></ul></ul><ul><ul><li>Competència en recerca i competència en la gestió i el tractament de la informació </li></ul></ul><ul><ul><li>Competència digital </li></ul></ul><ul><ul><li>Competència en el coneixement i interacció amb el món </li></ul></ul>
  9. 9. Procés: <ul><li>L’alumne (o el professor) té una idea </li></ul><ul><li>Redacta l’entrada i la il·lustra amb imatges o vídeo </li></ul><ul><li>L’envia al professor per via e-mail </li></ul><ul><li>L’entrada és corregida i reenviada </li></ul><ul><li>L’alumne fa els canvis que calguin i la publica </li></ul><ul><li>Es publica i la resta d’alumnes la comenten </li></ul><ul><li>També es pot penjar directament l’entrada com a esborrany al bloc, es corregeix in situ i es publica </li></ul>
  10. 10. Dificultats: <ul><li>La falta de temps </li></ul><ul><li>La manca d’idees </li></ul><ul><li>Les còpies </li></ul><ul><li>La falta de responsabilitat d’alguns alumnes </li></ul><ul><li>L’ús il·legal de les imatges </li></ul><ul><li>La falta de participació en els comentaris </li></ul>
  11. 11. Conclusions <ul><li>És una experiència gratificant </li></ul><ul><li>Permet col·laborar i compartir </li></ul><ul><li>Fa protagonistes els alumnes </li></ul><ul><li>Demostra que el món clàssic és ben viu </li></ul>

×