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  1. 1. Análisis Encuesta “El uso fiable de la información en internet”. COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN. VERÓNICA BALLESTEROS ÁVILA 4º GRADO EDUCACIÓN INFANTIL
  2. 2. COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN 2 VERÓNICA BALLESTEROS ÁVILA – 4º GRADO EDUCACIÓN INFANTIL
  3. 3. COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN ÍNDICE. Planteamiento del tema de investigación………………………………………Pag. 4 Objetivo………………………………………………………………………….Pág. 4 Hipótesis…………………………………………………………………………Pág. 4 Determinación dla población de la muestra……………………………………Pág. 4 Análisis…………………………………………………………………………..Pág. 4 Conclusiones……………………………………………………………….……Pág.7 3 VERÓNICA BALLESTEROS ÁVILA – 4º GRADO EDUCACIÓN INFANTIL
  4. 4. COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN ENCUESTA “COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES” PLANTEAMIENTO DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN. Conocer la opinión general de los encuestados en relación al manejo de la información a través de las NNTT. OBJETIVO. Obtener información detallada mediante encuesta, tomando como muestra a los usuarios de diferentes redes sociales como es el caso de facebook, twitter… HIPÓTESIS. La mayoría de los internautas que buscan y reciben información mediante los diferentes recursos tecnológicos y la usan con fines diversos, consideran que esta información no es totalmente fiable. DETERMINACIÓN DE LA POBLACIÓN DE LA MUESTRA. En el estudio estadístico realizado mediante encuesta, se tomó como muestra 81 usuarios de las redes sociales asiduos al uso de las NNTT. Las redes sociales de donde se tomó la muestra corresponden a Facebook y Twitter. ANÁLISIS. A la pregunta formulada “¿Se fía usted de la información que recibe o busca a través de internet?”, el 77% de los encuestados ha contestado que “A veces”. Un 21% piensa que la información que obtenemos de la red es totalmente fiable. Tan solo el 2% de los encuestados piensa que ésta información no tiene ninguna fiabilidad. GRÁFICO PREGUNTA 1 4 VERÓNICA BALLESTEROS ÁVILA – 4º GRADO EDUCACIÓN INFANTIL
  5. 5. COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN En cuanto a la pregunta “¿Normalmente se fía de toda la información que le llega a su correo electrónico?”, son muy pocos los encuestados que afirman fiarse de toda la información masiva que entra en nuestros correos cada día. Tan solo el 2% considera fiable este tipo de información. En este caso, la gran mayoría de los encuestados, un 70% para ser exactos, no encuentra fiable la información recibida en sus mails. El resto de los encuestados, es decir, el 27%, dice que esa información solo es fiable en ocasiones. GRÁFICO PREGUNTA 2 En la tercera pregunta formulada, “La utilización que usted hace de internet, ¿es fiable?”, el 63% de los encuestados cree que el uso que hacen de internet es correcto y por lo tanto fiable. El 29% de los encuestados cree que solo “a veces” hacen un uso correcto de internet. Tan solo el 1% dice no hacer un uso correcto de internet. GRÁFICO PREGUNTA 3 5 VERÓNICA BALLESTEROS ÁVILA – 4º GRADO EDUCACIÓN INFANTIL
  6. 6. COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN Por último en la pregunta “¿Cree que toda la información que ha colgado en internet puede usarse en contra suya?”, un 46% piensa, en mayoría, que la información que han colgado en alguna ocasión para compartir con otros usuarios, no puede ser utilizado en su contra. Sin embargo un 31% de los encuestados dudan en que se pueda usar o no esta información para hacer daño. El 13% piensa que este hecho sí, tomar esa información en contra de uno mismo, sí puede realizarse. GRÁFICO PREGUNTA 3 GRÁFICO NÚMERO RESPUESTAS DIARIAS 6 VERÓNICA BALLESTEROS ÁVILA – 4º GRADO EDUCACIÓN INFANTIL
  7. 7. COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN CONCLUSIONES. Tal y como planteo en la hipótesis, un porcentaje elevado de las personas encuestadas no se fían de la información que obtienen de la red. Otros incluso dudan en si puede ser fiable o no. Ni siquiera las personas encuestadas se fían de la información que les llega a través de su correo electrónico. Eso puede ser debido a la cantidad de publicidad e información basura que nos llega a nuestra bandeja de entrada y a la falta de formación e información sobre el manejo de la privacidad en la red y la falta de conocimiento a la hora de distinguir qué información es veraz. Sin embargo me resulta contradictorio que una gran parte de los encuestados, un 51% para ser exactos, es decir, más de la mitad, crea que el uso que hacen de internet es fiable, ya que muchos de nosotros no somos conscientes del riesgo que puede tener una mala utilización de los buscadores para la obtención de información en la red. Incluso me atrevería a decir, que ni siquiera somos conscientes de que nuestro perfil en cualquier red social puede jugarnos una “mala pasada” tanto a nivel personal como profesional. Para que todo esto no ocurra, debemos contrastar información de un mismo tema en distintas páginas e incluso en diferentes fuentes bibliográficas e incluso recurrir a páginas oficiales. Además debemos cuidar mucho toda la información que utilizamos en nuestras redes sociales, para que ésta no sea utilizada en nuestra contra. Para concluir decir que la cantidad de información que las tecnologías de la información y la comunicación han puesto a nuestro alcance hace imprescindible una valoración inmediata a la vez que crítica de los resultados obtenidos. 7 VERÓNICA BALLESTEROS ÁVILA – 4º GRADO EDUCACIÓN INFANTIL
  8. 8. COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN Por último en la pregunta “¿Cree que toda la información que ha colgado en internet puede usarse en contra suya?”, un 46% piensa, en mayoría, que la información que han colgado en alguna ocasión para compartir con otros usuarios, no puede ser utilizado en su contra. Sin embargo un 31% de los encuestados dudan en que se pueda usar o no esta información para hacer daño. El 13% piensa que este hecho sí, tomar esa información en contra de uno mismo, sí puede realizarse. GRÁFICO PREGUNTA 3 GRÁFICO NÚMERO RESPUESTAS DIARIAS 6 VERÓNICA BALLESTEROS ÁVILA – 4º GRADO EDUCACIÓN INFANTIL

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