Fundacion fcecep

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Fundacion fcecep

  1. 1. FUNDACION FCECEPPROYECTO EDUCATIVOINSTITUCIONALVERONICA ORDOÑEZ OSORIOC2BNCOMERCIO EXTERIOR
  2. 2. objetivos del Proyecto Educativo Institucionalde la FCECEP pretende:• Configurar el imaginario social de la FCECEP como una comunidad educativa cuya dinámica y procesos socioculturales y académicos viven conforme a su Proyecto Educativo Institucional a través de la constitución de relaciones y experiencias formadoras• Resinificar permanentemente la Formación al interior de la FCECEP como una instancia nueva que aparece en el proceso, en un contexto crisis de las instituciones tradicionales como la familia, el barrio, la ciudad, que socializan primariamente al Sujeto.• Reestructurar y contextualizar los programas para que sus saberes se adapten y tengan un efecto positivo en el mundo laboral.• Promover el uso de las TIC y la vitalización al servicio de la formación
  3. 3. Personas formadas en la fcecepson del siguiente perfil• dispuesta a recomponer la fragmentada personalidad de los individuos liberándolos del consumo y de respuestas a estímulos y a prohibiciones de manera mecánica, para –junto a la familia- ajustar la personalidad de su comunidad en la medida en que los individuos se redefinan de nuevo por lo que hacen, por lo que valoran y por las relaciones sociales con las cuales estén comprometidos. Sólo así se podrá administrar con justicia, porque constituye la búsqueda de las condiciones colectivas a partir de la razón, la identidad y la cultura por medio del formar:• Personas con ética• Cultura• Formación general del estudiante
  4. 4. Programas académicosSon 8 entre los cuales están:• Tecnología en sistema• Tecnología en industrial• Tecnología Electrónica• Tecnología Mecatrónica• Tecnología Comercio exterior• Tecnología Administración y finanzas• Tecnología Finanzas y sistemas• Tecnología Mercadeo y comercialización
  5. 5. • Nos da la posibilidad de ser tecnólogos con la FCECEP y terminar carrera universitaria dado a sus convenios con otras universidades como los son la universidad autónoma de occidente entre otras y así poder culminar en parte profesional los estudios.
  6. 6. Parte deportiva o bienestarinstitucional La FCECEP concibe el Bienestar como realización práctica de la cultura lo que significa la identificación y reconocimiento de los valores culturales, considerando sus múltiples expresiones como son los deportes , música, artes plásticas entre otros los cuales se manejan de la siguiente forma o constitución según lo ha dispuesto la institución:
  7. 7. • a. Cultura de la Salud• b. Deporte y Recreación• c. Acompañamiento para el desarrollo cognitivo• d. Educación para la convivencia• e. Crecimiento y desarrollo psicológico y afectivo• f. Desarrollo de las expresiones culturales y artísticas• g. Formación y expresión de la espiritualidad• h. Educación ambiental• i. Relación con la familia• j. Promoción socioeconómica Desde el Bienestar Institucional, se contribuye para que los miembros de la comunidad educativa satisfagan necesidades individuales y colectivas, incrementando su calidad de vida.
  8. 8. Modelos PedagógicosPropuestos para la FCECEP La FCECEP debe potenciar desde la teoría pedagógica, desde un diseño curricular funcional y desde las prácticas pedagógicas en el aula de clase, aquellos procesos que faciliten la interacción entre los estudiantes y los docentes en el proceso de enseñanza aprendizaje, vistos como procesos de descubrimiento, construcción e investigación a través del desarrollo progresivo y secuencial de los saberes, del ensayo error, de actividades dinámicas, creativas, en donde el saber tenga un estatus provisional en la siguiente imagen se muestra como en la FCECEP maneja el modelo pedagógico en
  9. 9. Imagen del modelopedagógico
  10. 10. La Evaluación en los Modelos PedagógicosDesarrollista y Socialista
  11. 11. En este modelo pedagógico se habla de enseñanzacrítica y de cómo el docente debe poner en cuestiónsus saberes prácticos y teóricos puesto que seconsidera a la enseñanza como una práctica queimplica un compromiso complejoDebe transformar a la educación y exige unpermanente análisis crítico de la misma.también Potencia a el momento de investigación yacción como proceso reflexivo, los profesores comoinvestigadores y de carácter práctico pero son losestudiantes los protagonistas de la acción educativa.
  12. 12. CONTROL INTERNOCon este sabemos cual es el mejoramiento continuo de losprocesos internos, brindando a la alta dirección alternativas oposibilidades en la toma de decisiones que minimiceneventuales riesgos en las áreas operativas, financieras yacadémicasCon la siguiente imagen sabemos cual es el control interno dela FCECEP y como se manejan los altos mandos y a dondepodemos acudir en caso de algún inconveniente con lainstitución o personal del mismo.
  13. 13. Control interno de la fceceporganigrama
  14. 14. CONCLUSION Puedo concluir que la FCECEP es una muy buenainstitución por su buena organización, buen manejo dedocentes y demás cosas que integran a la institución yleyendo esta información tan bien organizada que nospermite conocer mas sobre la misma me da por pensarque estoy capacitándome en una de las mejoresinstituciones a nivel nacional y me da mas ánimos deseguir adelante para culminar mis estudios.
  15. 15. GRACIAS...

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