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Rúbrica de evaluación temas 2, 3 y 4

Rúbrica de evaluación temas 2,3 y 4

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN TEMAS 2, 3 y 4 
NOMBRE ESTUDIANTE: Verónica Pelayo FECHA DE ENTREGA: 20/11/2014 
AUTOR/A DE LA EVALUACIÓN: Natalia González 
A. EVALUACIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD 
INSUFICENTE 
Necesita 
mejoras 
importantes 
0-4.99 
SUFICIENTE 
Necesita mejoras 
5-6,99 
NOTABLE 
Necesita 
cuidar los 
detalles 
7-8,99 
SOBRESALIENTE 
Excelente 
9-10 
Estructura 
Formal del 
trabajo 
No aparece el 
índice. 
No está ordenado. 
No hay un único 
formato de letra, 
índices… 
Faltas de 
ortografía (2 folio) 
Aparece el índice 
paginado. 
No hay faltas de 
ortografía. 
La estructura no 
está clara. 
El formato no es 
homogéneo (tipo 
de 
letra, tamaño, 
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paginado. 
El orden está 
claro. 
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único. 
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paginado. 
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del trabajo muy clara 
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homogéneo. 
Vocabulario 
técnico-específico 
Utiliza un 
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coloquial, 
repetitivo y vacío 
de significado. 
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corriente, pero 
transmite el 
mensaje. Es 
funcional aunque 
hay poca 
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específico y 
técnico. 
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vocabulario es 
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un análisis, 
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Bibliografía La bibliografía está 
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Hay una relación 
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B. COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE MEJORA PARA ESTA VERSIÓN 
En mi opinión, los resultados de este trabajo de investigación son buenos, pese a 
no contar con todo el tiempo que nos hubiese gustado para su realización. No 
obstante, y aunque su extensión no es muy grande, nos ha llevado mucho tiempo 
de recogida de información y puesta en común. Además, considero que ha sido 
muy enriquecedor y positivo trabajar con personas a las que no conocía (con dos 
concretamente). Por todo ello, estoy bastante contenta, pues a su vez creo que se 
trata de un trabajo muy útil para la elaboración de otros próximos, sin ir más lejos, 
para el TFG, cuya estructura es muy similar. 
* Se entregará una copia de esta ficha junto con el trabajo a valorar

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Rúbrica de evaluación temas 2, 3 y 4

  • 1. RÚBRICA DE EVALUACIÓN TEMAS 2, 3 y 4 NOMBRE ESTUDIANTE: Verónica Pelayo FECHA DE ENTREGA: 20/11/2014 AUTOR/A DE LA EVALUACIÓN: Natalia González A. EVALUACIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD INSUFICENTE Necesita mejoras importantes 0-4.99 SUFICIENTE Necesita mejoras 5-6,99 NOTABLE Necesita cuidar los detalles 7-8,99 SOBRESALIENTE Excelente 9-10 Estructura Formal del trabajo No aparece el índice. No está ordenado. No hay un único formato de letra, índices… Faltas de ortografía (2 folio) Aparece el índice paginado. No hay faltas de ortografía. La estructura no está clara. El formato no es homogéneo (tipo de letra, tamaño, márgenes…) Aparece el índice paginado. El orden está claro. El formato es único. Aparece el índice paginado. El orden y estructura del trabajo muy clara El formato homogéneo. Vocabulario técnico-específico Utiliza un vocabulario coloquial, repetitivo y vacío de significado. El vocabulario es corriente, pero transmite el mensaje. Es funcional aunque hay poca presencia de vocabulario específico y técnico. La elección del vocabulario es interesante y precisa, pero reducida a algunos apartados del texto. Se expresa, a lo largo de todo el texto, con un vocabulario técnico diverso, conciso y significativo. Relación de ideas Su documento es una “corta y pega” de ideas inconexas (Plagio: Textos literales sin citar) El escrito aporta correlaciones escuetas, breves o a modo de síntesis. No relaciona ideas a lo largo de todo el trabajo Logra desarrollar un análisis, reflexión y conexión de ideas pero sin profundizar en ello. Logra desarrollar un análisis, reflexión y conexión de ideas profundo y justificado a lo largo de todo el texto Comprensión del contenido teórico Comete errores de identificación y descripción, presenta confusiones conceptuales básicas. No se ajusta a los objetivos del trabajo Domina el contenido superficialmente, por tanto no se arriesga a profundizar mucho. Domina gran parte de los contenidos teóricos pero no aporta ejemplos, anécdotas o experiencias Domina la totalidad del contenido teórico, aportando ejemplos, anécdotas y/o experiencias que lo verifican a lo largo de todo el texto Aportación personal original Solo es capaz de copiar lo que ya está escrito o dicho Copia, cita y llega a alguna conclusión sin llegar a profundizar demasiado. Aporta buenos argumentos, propuestas y sugerencias en algunos apartados, pero no de forma generalizada Elabora y construye su propia visión, fruto de la reflexión, conexión y extrapolación entre conocimientos previos y recién adquiridos
  • 2. Selecciona, procesa y aporta información pertinente No busca, selecciona y aporta información que ayude a construir su argumentación Selecciona información, introduciéndola en el texto tal cual, con muy poca elaboración personal. Selecciona y procesa e introduce información útil para elaborar su escrito puntualmente Busca, selecciona y utiliza información oportuna que enriquece sus tesis argumentales de forma generalizada Bibliografía La bibliografía está incorrectamente citada o no existe un apartado de bibliografía. Plantea bibliografía, Pero, no hay correlación entre citas en el texto y referencias en la bibliografía. Además comete errores en la citación: páginas, editorial… Utiliza bibliografía ajustada a la temática objeto de estudio. Utiliza una bibliografía actualizada y con referencias internacionales. Síntesis Su trabajo es el sumatorio de párrafos o frases recogidas de otros autores (Poca redacción propia, solo para relacionar párrafos literales). Se ajusta a los objetivos planteados pero falta mayor relación y profundización en los conceptos. Extrae lo fundamental prescindiendo de lo accesorio. Profundiza y relaciona ideas correctamente. El trabajo se ajusta totalmente a los objetivos planteados. Hay una relación lógica entre las ideas y aparecen aportaciones personales. B. COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE MEJORA PARA ESTA VERSIÓN En mi opinión, los resultados de este trabajo de investigación son buenos, pese a no contar con todo el tiempo que nos hubiese gustado para su realización. No obstante, y aunque su extensión no es muy grande, nos ha llevado mucho tiempo de recogida de información y puesta en común. Además, considero que ha sido muy enriquecedor y positivo trabajar con personas a las que no conocía (con dos concretamente). Por todo ello, estoy bastante contenta, pues a su vez creo que se trata de un trabajo muy útil para la elaboración de otros próximos, sin ir más lejos, para el TFG, cuya estructura es muy similar. * Se entregará una copia de esta ficha junto con el trabajo a valorar