1. Веска Петрова, ОУ”проф. Д. Димов”,
гр. Ловеч

3. Училището е общност, в която вие
учите и се развивате. То предполага
спазването на определени правила
на поведение и уважение към
личността на всички, с които вие
контактувате.

4. Разгледайте илюстрациите на стр. 10.
Какво правят децата в училище?
Дежурният ученик
Поддържат добри
изпълнява
взаимоотношения. Изразяват мнение; задълженията си.
разговарят с
директора.

5. Разгледайте илюстрациите на стр. 10.
Какво правят децата в училище?
Уважават Оказват помощ на
учителите си. свои съученици.
Учат уроците си.

6. Правата и задълженията в училище са свързани с
правата на детето.
Не бива да забравяте, че всяко право е обвързано с
определено задължение.

7. ПРАВА И ЗАДЪЛЖЕНИЯ НА УЧЕНИКА:
Ти имаш право на добро Ти имаш задължението
образование. да се учиш редовно и да
уважаваш учителите си.
Ти имаш право на Ти имаш задължението
просторна и чиста да пазиш училищната
училищна сграда. сграда и база.
Ти имаш право да Ти имаш задължението
изказваш свободно да уважаваш мнението
мнението си. на другите.

8. ПРАВА И ЗАДЪЛЖЕНИЯ НА УЧЕНИКА:
Ти имаш право на Ти имаш задължението
помощ от твоите да разговаряш вежливо
учители и съученици. със съученици и учители,
да им помагаш при
нужда.
Ти имаш право да Ти имаш задължението
избираш училището, в да ходиш редовно на
което ще учиш. училище.
Ти имаш задължението
да поддържаш чистота в
училище.

9. ПРАВА И ЗАДЪЛЖЕНИЯ НА УЧЕНИКА:
Ти имаш право да
избираш кой да
защитава интересите ти
пред педагогическия Не забравяй
съвет. “вълшебните” думи:
благодаря, моля,
Ти имаш право да извинявай, ако обичаш.
бъдеш насърчаван с
награди.

10. Разгледайте илюстрациите на стр. 11.
Кое поведение на децата помага за добрите
взаимоотношения в училище? Защо?

11. Кое поведение на децата помага за добрите
взаимоотношения в училище? Защо?

12. Какви изводи можете да направите за
взаимоотношения в училище?
Носим отговорност за собствените си
действия – какво правим и какво говорим.
Помагаме си взаимно и всички работим за
общото добро.
В клас работим спокойно, тихо и
изслушваме този, който говори.
Не накърняваме достойнството на
другите.

13. Какви изводи можете да направите за
взаимоотношения в училище?
Винаги любезни, учтиви и приятелски
настроени.
Уважаваме се взаимно и не говорим лоши
неща за другите.
Не се бием, не се присмиваме и не
обиждаме.
Пазим вещите на съучениците си.
Да бъдем толерантни, а не агресивни.

14. Иво е нарисувал красива
коледна картичка и точно когато
я завършва, Ангел неволно
разлива боите си върху нея.
Иво е много разочарован,
разплаква се и скъсва картичката
на Ангел. Ангел го нагрубява.
Какво ще направите, за да им
помогнете в разрешаването на спора?
Как бихте постъпили, ако бяхте на
мястото на Ангел?
- Нека да изиграем ситуацията.

15. Да направим анализ на поведението
на всеки от участниците в играта.
Извод:
Отстояването на собственото
мнение и права не бива да става за
сметка на засягане на достойнството
и правата на другите.
Да се научим да прощаваме.

16. Домашна работа:
Учебна тетрадка – стр. 7/ упр.3
Указания:
 Разделям класа на 3 групи.
 Първо помисли и запиши своите предложения за правила
на общуването.
 После ги предложи на участниците в групата.
 Нека всяка група обсъди и приеме тези правила, които
всички са съгласни да спазват.
 Следващия час ще запишем предложенията ви на постер
и ще го поставим в класната стая.

17. Веска Петрова, ОУ”проф. Д. Димов”,
гр. Ловеч