1. ZNANJE BEZ GRANICA
Marina Rauker Koch, prof.
Tanja Šebalj-Kocet, prof.
„Vrijeme je da dijelimo i nešto vratimo...“ - Viviane Reading
Godina 2011. proglašena je godinom volonterstva, a od 8. siječnja 2011. u EU
započeli su brojni projekti kojima je cilj bolje upoznavanje građana 27 članica EU s pojmom
volonterstva i poticanje volontiranja. Prema nekim procjenama više od 100 milijuna
europljana volontira, što je 30% stanovništva. Volontiranje osim što jača društvenu koheziju,
obogaćuje pojedinca, vrijedan je izraz civilnog angažmana koji značajno doprinosi društvu;
konkretno, volontiranje pridonosi s između 0,5% i 5% u bruto domaćem proizvodu zemalja
članica. Upravo zbog toga mnogi u EU smatraju da volontiranje može pridonijeti
gospodarskom oporavku EU, ali i ukazuju na opasnost da se neka radna mjesta zamjene
volonterskim.
Prema provedenim istraživanjima (Eurobarometara) europski prosjek volontera iznosi
oko 29% od ukupnog stanovništva, pri čemu je Nizozemska na prvom mjestu s čak 54%, a na
zadnjem mjestu Grčka s 12%. Hrvatska je u volonterstvu ispod europskog prosjeka, točnije
16%.
Zanimljivi su podaci koje je objavio Eurobarometar u studenom 2010., a koji
pokazuju kako se manje od 10% volontera angažiralo u radu s osobama treće životne dobi.
To je zanimljivo iz razloga što je europsko stanovništvo u prosjeku starije stanovništvo i broj
starijeg stanovništva je velik i povećava se. Europljani danas vode duži i zdraviji život nego
prije, ali kao rezultat toga društvo se suočava s nizom izazova. Demografske projekcije
Eurostata pokazuju pad od oko 6,8% radno aktivnog stanovništva do 2030.godine. Dvije
osobe u radnoj dobi (15-64) bit će potrebne kako bi se podržao jedan umirovljenik (preko 65
godina), u odnosu na današnji omjer od četiri.
Svjesne tih problema članice EU proglasile su 2012. godinu Europskom godinom
aktivnog starenja i međugeneracijske solidarnosti (»European Year for Active Ageing and
Solidarity between Generations 2012«). Prilika je to da razmislimo o mogućnostima koje
dolaze s time.
Kao djelatnici u obrazovnim ustanovama razmišljali smo u kojim se segmentima
možemo uključiti i sami osmisliti neki program djelovanja i konkretnih aktivnosti vezano uz
volonterstvo i međugeneracijsku solidarnost. U ŽTŠ Moravice i OŠ „Petar Zrinski“ Čabar
slučajno smo došli do istih ideja koje ćemo realizirati na donekle različite načine.
Postoje brojna znanja i vještine koje mladi mogu učiti od starijih, ali ima i onih koje
mladi mogu uspješnije prenositi drugima, a to su, primjerice, informatička znanja i vještine.
Mlade generacije (uzrast osnovne, srednje škole te fakulteta) rastu uz ICT i koriste je bez
ikakvog napora, uče i usvajaju nove vještine kroz igru. Posjeduju veliku količinu znanja,

2. stečenu formalnim obrazovanjem (kroz redovno školovanje) i neformalnim putovima (kroz
igru, zabavu, istraživanje, od prijatelja...) –oni su tzv. »digitalni urođenici«. Stvorila se ideja
da se učenike srednjih i osnovnih škola osposobi kako bi mogli prenositi svoje znanje
drugima i tako poučavati starije u korištenju ICT-a.
Odlučili smo:
 Iskoristiti infrastrukturu obrazovnih ustanova u kojima radimo (opremljene
informatičke učionice s pristupom internetu).
 Poučiti i osposobiti učenike (osnovne i srednje škole) za prenošenje znanja i
korištenju informacijsko-komunikacijskih tehnologija starijima.
 Na bazi volonterskog rada (učitelja i učenika) omogućiti poučavanje odraslih i starijih
građana i u malim sredinama gdje su mogućnosti cjeloživotnog obrazovanja
ograničene.
Provedba projekta u ŽTŠ Moravice
U Željezničkoj tehničkoj školi Moravice realizirali smo jedan volonterski i
međugeneracijski projekt i tijekom mjeseca ožujka 2011. održan je niz informatičkih
radionica namijenjenih starijima, uglavnom umirovljenicima i nezaposlenima. U projekt je
škola ušla samostalno s ciljem unapređivanja suradnje sa sumještanima, kao i boljeg
upoznavanja njih sa školom i radom u njoj. Škola je na raspolaganje dala svoj prostor, a
učenici i nastavnici svoje vrijeme bez ikakve financijske naknade.
Detalji s radionica
U prvoj fazi su isplanirane 4 radionice na kojima
su se obrađivale teme osnova rada na računalu (rad u Windows okruženju, obrada i
uređivanje teksta, pretraživanje Interneta i elektronička pošta). Pripremljeni su materijali
(prezentacije, vježbe za polaznike) i učenici-voditelji radionica s entuzijazmom su prihvatili
ovu odgovornu zadaću pri kojoj im je svaki put pomagao jedan nastavnik.
Dogovorili smo vrijeme održavanja; dva puta tjedno u popodnevnim satima u trajanju
od dva sata i izradili plakate kojima smo pozvali mještane. Prijavljeno je 10 sudionika i
radionice su uspješno odrađene, a zbog velikog interesa održane su još dvije, dodatne
radionice s malo ležernijim temama o društvenim mrežama i uslugama koje nam nudi
Google.

3. Svi su u ovom projektu sudjelovali volonterski, a nagrada voditeljima radionica bila su
ugodno i korisno provedena popodneva s našim građanima.
Ove školske godine, 2011./2012., u planu nam je ponoviti održane radionice, ali i
osmisliti nove. Također, želja nam je iskoristiti i već uspostavljenu suradnju sa Srednjom
poklicnom in strokovnom šolom Črnomelj i predložiti im održavanje takvih ili sličnih
radionica u njihovoj školi i razmjenu učenika-voditelja barem na jednoj od tih radionica. Na
taj način bi razmijenili iskustva, ocijenili uspješnost provedenog projekta i usporedili
rezultate što bi poslužilo za unaprjeđivanje buduće suradnje na sličnim projektima.
Provedba projekta u OŠ »Petar Zrinski« Čabar
Cjelokupan projekt u OŠ »Petar Zrinski« Čabar podijeljen je u sljedeće faze provedbe:
1. Pripremna radnih materijala (prezentacije, vježbe)
Osmišljava se program edukacije te se određuju kraće teme koje se mogu obraditi u jednom
školskom satu. Izrađuju se radni listovi sa zadacima i vježbama u čijem rješavanju mladi
mentori pomažu starijima. Teme se odnose na elementarna znanja rada na računalu: rad s
datotekama i mapama, pisanje i uređivanje teksta, pretraživanje interneta, korištenje
webmaila i sl.
2. Razgovor sa zainteresiranim učenicima (predstavljanje projekta, podjela tema za poučavanje)
Nastoji se uključiti sve učenike od 6. do 8. razreda u mentoriranju odraslih i svakome
prilagoditi temu i zadatke prema sposobnostima i vještinama (učenici šestih razreda
mentorirat će u jednostavnijim zadacima od učenika osmih razreda). Ovo je važan trenutak
za učenike koji ne postižu dobar uspjeh ili imaju poteškoće u učenju, jer ih se stavlja u ulogu
poučavatelja, a time uviđaju svoju važnost u projektu te im se jača samopouzdanje i
motiviranost.
3. Kontakt s lokalnom Udrugom umirovljenika, djedovima i bakama učenika te informiranje
starijih građana kroz plakate po naseljima
4. Formiranje grupe starijih građana za poučavanje
Rad se planira s manjom grupom umirovljenika (do 5-6 polaznika u razredu) i svaki polaznik
dobiva svog učenika-mentora.
5. Inicijalno anketiranje učenika i starijih građana o očekivanjima i procjeni osobnog
predznanja
6. Priprema učenika za poučavanje
Učenici proučavaju pripremljene radne listove, samostalno ih rješavaju.
7. Učenici prezentiraju svoje načine poučavanja drugim učenicima (ako postoji mogućnost kroz
nastavu)
Učenici koji poučavaju na ovaj način učvršćuju svoje znanje, jer prenijeti znanje može samo
onaj koji dobro razumije sadržaj.
8. Učenici pod nadzorom učitelja obavljaju edukaciju građana prema predviđenom planu
Ako za to postoji prilika, stariji građani dolaze u školu za vrijeme nastave na sat ponavljanja
gradiva. Jedan od učenika objašnjava im cilj i zadatke tog sata, a zatim građani rješavaju
radne listove, a učenici ih poučavaju i pomažu im. Ako se neka tema ne može uklopiti u

4. postojeći plan i program nastave informatike, stariji građani dolaze u poslijepodnevnim
satima, izvan nastave, i zajedno s učenicima rade vježbe.
9. Evaluacija projekta (anketni upitnici za učenike i građane)
10. Planiranje slijedećeg ciklusa edukacije
Od ove školske godine 2011./12. OŠ »Petar Zrinski« Čabar u suradnji sa slovenskom
OŠ »Janeza Hribarja« Stari trg pri Ložu ostvaruje projekt pod nazivom »Baština, kultura,
obrazovanje - bez granica« koji se financira od strane EU, a kao važan dio uključuje i
spomenutu edukaciju gdje mladi uče starije. Budući da se financiraju materijalni troškovi
suradnje, a ne rad sudionika projekta, sve aktivnosti odvijaju se na volonterskoj osnovi i kod
učenika i kod učitelja.
Suradnja između hrvatske i slovenske škole sastoji se u sastavljanju sličnih programa
rada i istih inicijalnih i završnih anketnih upitnika kako bismo mogli napraviti usporedbu
dobivenih rezultata. Ujedno je na web stranicama otvoren forum na kojem učenici–mentori
iz Hrvatske i Slovenije razmjenjuju iskustva i međusobno si pomažu. Pri edukaciji starijih o
korištenju interneta i webmaila, umirovljenici imaju zadatak uspostaviti kontakt s
umirovljenicima u Sloveniji na istovjetnoj edukaciji putem elektroničke pošte. Usporedbom
rezultata projekta dobit ćemo uvid koliko je takav način rada uspješan ne samo u našim
srednjim i osnovnim školama, već i u školama EU, a time možemo poboljšati svoj rad u
narednim ciklusima edukacije i međusobne suradnje.
ZAKLJUČAK
Godina 2011. proglašena je europskom godinom volonterstva, a 2012. je europska
godina aktivnog starenja i međugeneracijske solidarnosti. U društvu u kojem broj starijih
osoba raste, važno je podići razinu kvalitete aktivnog starenja i tu je vrlo važna pomoć
mlađih generacija. Aktivno starenje, između ostalog podrazumijeva da starija osoba bude
intelektualno vitalna kroz usvajanje novih znanja i vještina i da bude uključena u društveni
život zajednice, a to joj znanje rada na računalu omogućuje u mnogim segmentima.
Suradnja sa susjednim državama podiže kvalitetu u ovim nastojanjima. U europskim
fondovima za obrazovanje postoji niz natječaja za projekte na međunarodnom nivou, gdje se
uz potporu lokalne samouprave posebno cijeni znanstvena i praktična suradnja između
obrazovnih institucija susjednih zemalja.
Inicijative ovog oblika ruše državne i dobne granice, a međunarodna i
međugeneracijska solidarnost u cilju obrazovanja i poboljšanja kvalitete življenja starije
populacije stanovništva dolazi u prvi plan.
IZVORI:
 http://www.eupress.net/
 http://www.osvolonteri.hr/
 http://ec.europa.eu/
 http://www.aktiv.si/
 http://www.eurydice.si/