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Iván Petrovich Pavlov
           (Ryazan, 1849 - Moscú, 1936)
Indice.

   Introducción.
   Experimento original.
   Principios de su teoría (condicionamiento clásico).
   Experimento de Pavlov.
   Definiciones dentro del contexto del Condicionamiento Clásico.
   Principios fundamentales según Pavlov.
   Semejanza con otros.
   Aportes clínicos.
Introducción.
   Fue un fisiólogo y médico ruso.
   Premio Nobel de Medicina y
    Fisiología en 1904.
   Descubrió el condicionamiento
    clásico (su principal obra) en la
    década de 1920.
   Sus experimentos más famosos
    demostraron la existencia de
    reflejos condicionados y no
    condicionados.
   Estos experimentos tuvieron gran
    influencia en el desarrollo de
    teorías psicológicas conductistas.
Experimento original.
Principios de su teoría.

   El condicionamiento clásico se        EI --------------- RI
    enfoca en el aprendizaje de
                                          EN-EI --------------- RI
    respuestas emocionales o
    psicológicas involuntarias.           EC -------------- RC
   A través del proceso del
    condicionamiento clásico es posible   EI = Estímulo incondicionado.
    capacitar a los animales y a los
    seres humanos para reaccionar de      EN = Estímulo neutral.
    manera involuntaria a un estímulo     EC = Estímulo condicionado.
    que antes no tenía ningún efecto.
                                          RI = Respuesta incondicionada.
   El estímulo llega a producir la
    respuesta de forma automática.        RC = Respuesta condicionada.
   Condicionamiento clásico:
    asociación de respuestas automáticas
    ante nuevos estímulos.
   Estímulo incondicionado: estímulo
    que, de forma natural, provoca una
    respuesta emocional o fisiológica.
   Estímulo condicionado: estímulo
    que provoca una respuesta emocional
    o fisiológica después del
    condicionamiento.
   Respuesta incondicionada:
    respuesta emocional o fisiológica que
    ocurre de forma natural.
   Respuesta condicionada: respuesta
    aprendida ante un estímulo neutral.
Experimento de Pavlov.
A finales del siglo XIX, Pavlov llevó a cabo unas investigaciones acerca del proceso digestivo de los perros. Observó que los animales
que utilizaba en sus experimentos también salivaban cuando la comida todavía no había llegado a la boca. Incluso observaron que la
salivación de los perros se producía ante la mera presencia de los propios experimentadores.
Entonces realizó el conocido experimento consistente en hacer sonar una campana justo antes de alimentar a los perros, de manera
que, tras varios ensayos repetidos, comprobó que los perros comenzaban a salivar nada más presentarse el estímulo.
comida
                    salivación




  campana          no salivación




comida + campana
                                 salivación




                    salivación
     campana
Definiciones dentro del contexto del
Condicionamiento clásico.
   Intensidad: fuerza con la que se       Refuerzo: es el estímulo que
    presenta una respuesta. Para que        provoca una modificación en la
    un estímulo pueda desencadenar          probabilidad de la emisión de una
    una respuesta tiene que haber una       conducta. (Presentación del
    intensidad suficiente, por debajo       estímulo condicionado acompañado
    de la cual no se produciría esa         del incondicionado).
    respuesta.
                                           Latencia: tiempo transcurrido
   Repertorio: es el total de las          entre la presentación del estímulo
    respuestas. Un organismo emite un       y la emisión de la respuesta.
    número de respuestas
                                           Umbral: intensidad mínima que
    diferentes, que aumenta cuando se
                                            requiere un estímulo para producir
    produce un aprendizaje.
                                            una respuesta.
Principios fundamentales según Pavlov.

   Adquisición: es el proceso por el que una respuesta se incorpora al repertorio
    de un organismo, para lo cual basta con presentar simultáneamente un
    estímulo condicionado con un estímulo incondicionado.
   Extinción: es la pérdida del condicionamiento como consecuencia del no-
    reforzamiento de una respuesta.
   Recuperación espontánea: es la aparición sin explicación alguna de una
    respuesta que había sido previamente extinguida.
   Discriminación: es la capacidad que adquiere el organismo para diferenciar
    una serie de estímulos similares.
Semejanza con otros.

   John B. Watson fue el primer
    psicólogo en usar las ideas de
    Pavlov.
   Demostró el condicionamiento
    clásico con un experimento en el
    que participó un niño de algunos
    meses de edad.
   Quedó impresionado por los
    estudios de Pavlov, y adoptó como
    piedra angular de su sistema el
    reflejo condicionado.               John B. Watson
Aportes clínicos.

                       Sus experimentos más famosos, de
                        reflejos condicionados e
                        incondicionados en los
                        perros, tuvieron gran influencia en
                        el desarrollo de teorías
                        conductistas.
                       Aparato digestivo.
                       Fisiología de las glándulas
                        digestivas.
                       Sistema nervioso.
                       Fisiología del corazón.
Fin
Tania Ruiz Díaz

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Ivan Pavlov (Condicionamiento clásico)

  • 1. Iván Petrovich Pavlov (Ryazan, 1849 - Moscú, 1936)
  • 2. Indice.  Introducción.  Experimento original.  Principios de su teoría (condicionamiento clásico).  Experimento de Pavlov.  Definiciones dentro del contexto del Condicionamiento Clásico.  Principios fundamentales según Pavlov.  Semejanza con otros.  Aportes clínicos.
  • 3. Introducción.  Fue un fisiólogo y médico ruso.  Premio Nobel de Medicina y Fisiología en 1904.  Descubrió el condicionamiento clásico (su principal obra) en la década de 1920.  Sus experimentos más famosos demostraron la existencia de reflejos condicionados y no condicionados.  Estos experimentos tuvieron gran influencia en el desarrollo de teorías psicológicas conductistas.
  • 5. Principios de su teoría.  El condicionamiento clásico se EI --------------- RI enfoca en el aprendizaje de EN-EI --------------- RI respuestas emocionales o psicológicas involuntarias. EC -------------- RC  A través del proceso del condicionamiento clásico es posible EI = Estímulo incondicionado. capacitar a los animales y a los seres humanos para reaccionar de EN = Estímulo neutral. manera involuntaria a un estímulo EC = Estímulo condicionado. que antes no tenía ningún efecto. RI = Respuesta incondicionada.  El estímulo llega a producir la respuesta de forma automática. RC = Respuesta condicionada.
  • 6. Condicionamiento clásico: asociación de respuestas automáticas ante nuevos estímulos.  Estímulo incondicionado: estímulo que, de forma natural, provoca una respuesta emocional o fisiológica.  Estímulo condicionado: estímulo que provoca una respuesta emocional o fisiológica después del condicionamiento.  Respuesta incondicionada: respuesta emocional o fisiológica que ocurre de forma natural.  Respuesta condicionada: respuesta aprendida ante un estímulo neutral.
  • 7. Experimento de Pavlov. A finales del siglo XIX, Pavlov llevó a cabo unas investigaciones acerca del proceso digestivo de los perros. Observó que los animales que utilizaba en sus experimentos también salivaban cuando la comida todavía no había llegado a la boca. Incluso observaron que la salivación de los perros se producía ante la mera presencia de los propios experimentadores. Entonces realizó el conocido experimento consistente en hacer sonar una campana justo antes de alimentar a los perros, de manera que, tras varios ensayos repetidos, comprobó que los perros comenzaban a salivar nada más presentarse el estímulo.
  • 8. comida salivación campana no salivación comida + campana salivación salivación campana
  • 9. Definiciones dentro del contexto del Condicionamiento clásico.  Intensidad: fuerza con la que se  Refuerzo: es el estímulo que presenta una respuesta. Para que provoca una modificación en la un estímulo pueda desencadenar probabilidad de la emisión de una una respuesta tiene que haber una conducta. (Presentación del intensidad suficiente, por debajo estímulo condicionado acompañado de la cual no se produciría esa del incondicionado). respuesta.  Latencia: tiempo transcurrido  Repertorio: es el total de las entre la presentación del estímulo respuestas. Un organismo emite un y la emisión de la respuesta. número de respuestas  Umbral: intensidad mínima que diferentes, que aumenta cuando se requiere un estímulo para producir produce un aprendizaje. una respuesta.
  • 10. Principios fundamentales según Pavlov.  Adquisición: es el proceso por el que una respuesta se incorpora al repertorio de un organismo, para lo cual basta con presentar simultáneamente un estímulo condicionado con un estímulo incondicionado.  Extinción: es la pérdida del condicionamiento como consecuencia del no- reforzamiento de una respuesta.  Recuperación espontánea: es la aparición sin explicación alguna de una respuesta que había sido previamente extinguida.  Discriminación: es la capacidad que adquiere el organismo para diferenciar una serie de estímulos similares.
  • 11. Semejanza con otros.  John B. Watson fue el primer psicólogo en usar las ideas de Pavlov.  Demostró el condicionamiento clásico con un experimento en el que participó un niño de algunos meses de edad.  Quedó impresionado por los estudios de Pavlov, y adoptó como piedra angular de su sistema el reflejo condicionado. John B. Watson
  • 12. Aportes clínicos.  Sus experimentos más famosos, de reflejos condicionados e incondicionados en los perros, tuvieron gran influencia en el desarrollo de teorías conductistas.  Aparato digestivo.  Fisiología de las glándulas digestivas.  Sistema nervioso.  Fisiología del corazón.