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3º ESO
Víctor Marín Navarro
Ciencias Sociales
3º ESO
Unidad 2. Las actividades
económicas. El sector
secundario.
2 Unidad2. Las actividadeseconómicas.El sector secundario 3ºESO
Víctor Marín Navarro | CienciasSociales
Competencias clave AA CD
Estándares de
aprendizaje evaluables
13.2. Localiza e identifica en un mapa las principales zonas
productoras de minerales en el mundo.
13.3. Localiza e identifica en un mapa las principales zonas
productoras y consumidoras de energía en el mundo.
Consulta la siguiente tabla sobre la producción de minerales y
energía.
Minerales
metálicos
Minerales no metálicos Energía no renovables
Hierro Brasil, India,
China y
Australia
Fertilizantes Estados
Unidos,
Rusia,
Marruecos,
China
Carbón China
septentrional,
Estados Unidos
(Montañas
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Apalaches), la
India, Australia,
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la República de
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Diamante Sudáfrica,
Botsw uana,
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y Australia
Petróleo Oriente Próximo,
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Cobre Perú, Chile,
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Australia
Materiales de
construcción
Estados
Unidos,
Colombia,
Alemania,
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Uzbekistán
Gas
natural
Rusia, Estados
Unidos, Unión
Europea, Canadá,
Irán y Argelia
Oro Sudáfrica,
Rusia,
Canadá,
Estados
Unidos,
Ecuador y
China
 Elabora un mapa digital utilizando la aplicación Google
Maps en el que incluyas: áreas productoras de minerales
y de energía. Recuerda sombrear cada zona con un color
distinto e indicar un marcador que, a modo de leyenda,
explique el contenido de tu mapa.
 Realiza una exposición oral a tus compañeros mostrando
el resultado final de la tarea.
3 Unidad2. Las actividadeseconómicas.El sector secundario 3ºESO
Víctor Marín Navarro | CienciasSociales
Competencias clave AA CMCCT
Estándares de
aprendizaje evaluables
13.3. Localiza e identifica en un mapa las principales zonas
productoras y consumidoras de energía en el mundo.
14.1. Localiza en un mapa a través de símbolos y leyenda
adecuados, los países más industrializados del mundo.
 Consulta el siguiente recurso en línea y elabora un mapa
en el que se incluyan los países más industrializados del
mundo.
La distribución espacial de la industria en el mundo. Imagen del Proyecto
EDAD, CIDEAD-INTEF. Licencia CC by sa nc.
 Completa las cuestiones que se adjuntan en la ficha
sobre las características de la industria en el mundo
actual.
4 Unidad2. Las actividadeseconómicas.El sector secundario 3ºESO
Víctor Marín Navarro | CienciasSociales
MAPAS Y GRÁFICOS
Título:
Pega en este espacio el mapa elaborado
Área geográfica Tipo de mapa o gráfico Fecha
Descripción de la
leyenda
Descripción de los elementos geográficos
Áreas industrializadas Características
Estados Unidos
Unión Europea
5 Unidad2. Las actividadeseconómicas.El sector secundario 3ºESO
Víctor Marín Navarro | CienciasSociales
Japón
Rusia
Sudeste asiático
6 Unidad2. Las actividadeseconómicas.El sector secundario 3ºESO
Víctor Marín Navarro | CienciasSociales
Competencias clave CCL AA
Estándares de
aprendizaje evaluables
13.4. Identifica y nombra algunas energías alternativas.
Lee el siguiente texto y elabora un mapa conceptual sobre las
energías renovables y sus características en el mundo actual.
Las energías renovables
Las fuentes de energía renovables, también llamadas alternativas, proceden
de recursos naturales ilimitados. Son poco contaminantes, pero presentan
inconvenientes como las elevadas inversiones que requieren para su
instalación. El consumo energético actual se basa principalmente en energías
no renovables. Sin embargo, determinados factores apuntan para un futuro el
desarrollo de la tecnología enfocada a la búsqueda de medios energéticos
menos contaminantes y más justos en la distribución del equilibrio de la
producción energética mundial. Las más extendidas actualmente son:
1. Energía hidroeléctrica. Consiste en generar electricidad usando la
fuerza que produce la caída de una gran masa de agua desde cierta
altura. Esta fuente energética no es contaminante y no requiere
consumos de combustibles, pero queda sujeta a la topografía e
hidrología, con lo cual sus emplazamientos presentan el aditamento
adicional de la rentabilidad según distancias a que ha de ser
transportada la energía conseguida. Las mayores infraestructuras y
consumo se emplazan en países desarrollados como Canadá, Estados
Unidos y Rusia, aunque también se aprecia un fuerte auge en otros
lugares como Brasil, India y China. Con todo ello, sólo contribuye al 6%
de la demanda energética internacional.
2. Energía solar. Procede del aprovechamiento de los rayos del sol a
7 Unidad2. Las actividadeseconómicas.El sector secundario 3ºESO
Víctor Marín Navarro | CienciasSociales
través de células fotovoltaicas y paneles solares para generar energía
eléctrica. Entre los principales productores se encuentran Estados
Unidos, Alemania, Australia y Canadá.
3. Energía eólica. Esta energía aprovecha la fuerza del viento para
obtener electricidad en aerogeneradores, que pueden estar aislados o
agrupados en un parque eólico. Entre los principales productores
figuran Alemania, España, Estados Unidos y Dinamarca.
4. Energía maremotriz. Se basa en el aprovechamiento del movimiento de
las olas y las mareas para producir electricidad en centrales
maremotrices. Entre sus principales productores se encuentran Francia,
Reino Unido y Canadá.
5. Energía geotérmica. Procede del calor interno de la Tierra, sobre todo
de fuentes termales o vapor de agua. Se emplea en sistemas de
calefacción o para generar electricidad. Entre los principales
productores se sitúan Estados Unidos, Filipinas y México.
6. Energía de la biomasa. Consiste en el aprovechamiento de los residuos
(agrícolas, ganaderos, forestales, urbanos…) como combustible en las
industrias, en las calefacciones o para obtener gas. Estados Unidos,
Francia y Suecia figuran entre los productores destacados.
8 Unidad2. Las actividadeseconómicas.El sector secundario 3ºESO
Víctor Marín Navarro | CienciasSociales
Pega en este espacio el mapa conceptual elaborado
9 Unidad2. Las actividadeseconómicas.El sector secundario 3ºESO
Víctor Marín Navarro | CienciasSociales
Competencias clave AA CD CMCCT
Estándares de
aprendizaje evaluables
16.1. Compara la población activa de cada sector en diversos
países y analiza el grado de desarrollo que muestran estos
datos.
17.1. Elabora gráficos de distinto tipo (lineales, de barra y de
sectores) en soportes virtuales o analógicos que reflejen
información económica y demográfica de países o áreas
geográficas a partir de los datos elegidos.
MAPAS Y GRÁFICOS
Título:
Participación de hombres y mujeres por sector económico en 2006
Área geográfica Empleo en
agricultura (%)
Empleo en industria
(%)
Empleo en servicios
(%)
Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres
Mundo 40,4 37,5 17,2 24 42,4 38,4
Economías
desarrolladas y UE
2,5 3,7 12,4 33,6 85,1 62,7
Asia Sudoriental y
el Pacífico
47,2 46,8 15,4 19,5 37,3 33,6
América Latina y el
Caribe
9,9 24,7 14,3 23,4 75,8 51,9
África
subsahariana
64,2 62,1 5,5 11,3 30,3 26,6
Fuente: OIT, Modelo de tendencias mundiales del empleo, 2006.
10 Unidad2. Las actividadeseconómicas.El sector secundario 3ºESO
Víctor Marín Navarro | CienciasSociales
Área geográfica Tipo de documento Fecha
Descripción de la
información
Descripción de los elementos geográficos
Áreas geográficas Características
Economías
desarrolladas y UE
Asia Sudoriental y el
Pacífico
América Latina y el
Caribe
África subsahariana
Conclusiones de la diferencia de datos entre hombres y mujeres
Conclusiones sobre la economía a nivel mundial
11 Unidad2. Las actividadeseconómicas.El sector secundario 3ºESO
Víctor Marín Navarro | CienciasSociales
Elabora una presentación de diapositivas con el contenido de la
actividad anterior, en la que incluyas:
 Texto explicativo de cada uno de los apartados de la ficha
de trabajo.
 Gráfico de barras con los datos de la serie estadística.
 Dos gráficos circulares de sectores con los datos de
porcentajes de la población masculina y femenina por
separado.
Realiza una exposición oral ante tus compañeros de clase de
las conclusiones de tu presentación.
Pega aquí el enlace de tu presentación de diapositivas
12 Unidad2. Las actividadeseconómicas.El sector secundario 3ºESO
Víctor Marín Navarro | CienciasSociales
Estándares de
aprendizaje 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente
13.2. Localiza e
identifica en un
mapa las
principales zonas
productoras de
minerales en el
mundo.
La situación en el
mapa de las zonas
requeridas es
correcta en un
porcentaje superior al
75%.
La situación en el
mapa de las zonas
requeridas es
correcta en un
porcentaje entre el
50 y el 75%.
La situación en el
mapa de las zonas
requeridas es
correcta en un 50%.
La situación en el
mapa de las zonas
requeridas es
correcta en un
porcentaje inferior al
50%.
13.3. Localiza e
identifica en un
mapa las
principales zonas
productoras y
consumidoras de
energía en el
mundo.
La situación en el
mapa de las zonas
requeridas es
correcta en un
porcentaje superior al
75%.
La situación en el
mapa de las zonas
requeridas es
correcta en un
porcentaje entre el
50 y el 75%.
La situación en el
mapa de las zonas
requeridas es
correcta en un 50%.
La situación en el
mapa de las zonas
requeridas es
correcta en un
porcentaje inferior al
50%.
13.3. Localiza e
identifica en un
mapa las
principales zonas
productoras y
consumidoras de
energía en el
mundo.
La situación en el
mapa de las zonas
requeridas es
correcta en un
porcentaje superior al
75%.
La situación en el
mapa de las zonas
requeridas es
correcta en un
porcentaje entre el
50 y el 75%.
La situación en el
mapa de las zonas
requeridas es
correcta en un 50%.
La situación en el
mapa de las zonas
requeridas es
correcta en un
porcentaje inferior al
50%.
14.1. Localiza en
un mapa a través
de símbolos y
leyenda
adecuados, los
países más
industrializados del
mundo.
La situación en el
mapa de las zonas
requeridas es
correcta en un
porcentaje superior al
75% y se clasifica
correctamente el
documento aportando
tres o más ideas
principales de cada
La situación en el
mapa de las zonas
requeridas es
correcta en un
porcentaje entre el
50 y el 75% y se
clasifica
correctamente el
documento
aportando más de
una idea principal de
La situación en el
mapa de las zonas
requeridas es
correcta en un 50%
y se clasifica
correctamente el
documento
aportando la idea
principal de cada
uno de sus
La situación en el
mapa de las zonas
requeridas es
correcta en un
porcentaje inferior al
50% y no se clasifica
correctamente el
documento.
13 Unidad2. Las actividadeseconómicas.El sector secundario 3ºESO
Víctor Marín Navarro | CienciasSociales
uno de sus espacios. cada uno de sus
espacios.
espacios.
13.4. Identifica y
nombra algunas
energías
alternativas.
El mapa conceptual
contiene todas las
energías alternativas
del texto y cómo se
genera cada una de
ellas,especificando
sus áreas
productoras.
El mapa conceptual
contiene todas las
energías
alternativas del texto
y cómo se genera
cada una de ellas,
especificando una o
más áreas
productoras.
El mapa conceptual
contiene todas las
energías
alternativas del texto
y cómo se genera
cada una de ellas.
El mapa conceptual
no contiene todas las
energías alternativas
del texto y/o hay
errores en su
proceso de
obtención.
16.1. Compara la
población activa de
cada sector en
diversos países y
analiza el grado de
desarrollo que
muestran estos
datos.
El informe clasifica
correctamente el
documento,contiene
más de una idea
relevante para
entender cada uno de
los espacios
analizados,establece
conclusiones válidas
sobre la diferencia
entre hombres y
mujeres yacerca de
los datos económicos
a nivel mundial.
El informe clasifica
correctamente el
documento y
contiene más de
una idea relevante
para entender cada
uno de los espacios
analizados,
estableciendo
conclusiones válidas
sobre la diferencia
entre hombres y
mujeres.
El informe clasifica
correctamente el
documento y
contiene una idea
relevante para
entender cada uno
de los espacios
analizados.
El informe no
clasifica
correctamente el
documento y
presenta carencias
en el análisis de
cada uno de los
espacios.
17.1. Elabora
gráficos de distinto
tipo (lineales, de
barra y de
sectores) en
soportes virtuales
o analógicos que
reflejen
información
económica y
demográfica de
países o áreas
geográficas a partir
de los datos
elegidos.
Los gráficos no
presentan errores en
el tratamiento
estadístico de los
datos,incluyen una
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para cada uno de los
valores y un formato
atractivo desde el
punto de vista visual.
Los gráficos no
presentan errores
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estadístico de los
datos e incluyen una
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tratamiento
estadístico de los
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Unidad 2. Las actividades económicas. El sector secundario. 3º ESO.

  • 1. 3º ESO Víctor Marín Navarro Ciencias Sociales 3º ESO Unidad 2. Las actividades económicas. El sector secundario.
  • 2. 2 Unidad2. Las actividadeseconómicas.El sector secundario 3ºESO Víctor Marín Navarro | CienciasSociales Competencias clave AA CD Estándares de aprendizaje evaluables 13.2. Localiza e identifica en un mapa las principales zonas productoras de minerales en el mundo. 13.3. Localiza e identifica en un mapa las principales zonas productoras y consumidoras de energía en el mundo. Consulta la siguiente tabla sobre la producción de minerales y energía. Minerales metálicos Minerales no metálicos Energía no renovables Hierro Brasil, India, China y Australia Fertilizantes Estados Unidos, Rusia, Marruecos, China Carbón China septentrional, Estados Unidos (Montañas Rocosas y Apalaches), la India, Australia, Ucrania, Siberia y la República de Sudáfrica Bauxita Cuba, Brasil, Sierra Leona y Australia Diamante Sudáfrica, Botsw uana, Congo, Rusia y Australia Petróleo Oriente Próximo, Nigeria, Venezuela, Estados Unidos y Rusia Cobre Perú, Chile, Indonesia y Australia Materiales de construcción Estados Unidos, Colombia, Alemania, Tailandia y Uzbekistán Gas natural Rusia, Estados Unidos, Unión Europea, Canadá, Irán y Argelia Oro Sudáfrica, Rusia, Canadá, Estados Unidos, Ecuador y China  Elabora un mapa digital utilizando la aplicación Google Maps en el que incluyas: áreas productoras de minerales y de energía. Recuerda sombrear cada zona con un color distinto e indicar un marcador que, a modo de leyenda, explique el contenido de tu mapa.  Realiza una exposición oral a tus compañeros mostrando el resultado final de la tarea.
  • 3. 3 Unidad2. Las actividadeseconómicas.El sector secundario 3ºESO Víctor Marín Navarro | CienciasSociales Competencias clave AA CMCCT Estándares de aprendizaje evaluables 13.3. Localiza e identifica en un mapa las principales zonas productoras y consumidoras de energía en el mundo. 14.1. Localiza en un mapa a través de símbolos y leyenda adecuados, los países más industrializados del mundo.  Consulta el siguiente recurso en línea y elabora un mapa en el que se incluyan los países más industrializados del mundo. La distribución espacial de la industria en el mundo. Imagen del Proyecto EDAD, CIDEAD-INTEF. Licencia CC by sa nc.  Completa las cuestiones que se adjuntan en la ficha sobre las características de la industria en el mundo actual.
  • 4. 4 Unidad2. Las actividadeseconómicas.El sector secundario 3ºESO Víctor Marín Navarro | CienciasSociales MAPAS Y GRÁFICOS Título: Pega en este espacio el mapa elaborado Área geográfica Tipo de mapa o gráfico Fecha Descripción de la leyenda Descripción de los elementos geográficos Áreas industrializadas Características Estados Unidos Unión Europea
  • 5. 5 Unidad2. Las actividadeseconómicas.El sector secundario 3ºESO Víctor Marín Navarro | CienciasSociales Japón Rusia Sudeste asiático
  • 6. 6 Unidad2. Las actividadeseconómicas.El sector secundario 3ºESO Víctor Marín Navarro | CienciasSociales Competencias clave CCL AA Estándares de aprendizaje evaluables 13.4. Identifica y nombra algunas energías alternativas. Lee el siguiente texto y elabora un mapa conceptual sobre las energías renovables y sus características en el mundo actual. Las energías renovables Las fuentes de energía renovables, también llamadas alternativas, proceden de recursos naturales ilimitados. Son poco contaminantes, pero presentan inconvenientes como las elevadas inversiones que requieren para su instalación. El consumo energético actual se basa principalmente en energías no renovables. Sin embargo, determinados factores apuntan para un futuro el desarrollo de la tecnología enfocada a la búsqueda de medios energéticos menos contaminantes y más justos en la distribución del equilibrio de la producción energética mundial. Las más extendidas actualmente son: 1. Energía hidroeléctrica. Consiste en generar electricidad usando la fuerza que produce la caída de una gran masa de agua desde cierta altura. Esta fuente energética no es contaminante y no requiere consumos de combustibles, pero queda sujeta a la topografía e hidrología, con lo cual sus emplazamientos presentan el aditamento adicional de la rentabilidad según distancias a que ha de ser transportada la energía conseguida. Las mayores infraestructuras y consumo se emplazan en países desarrollados como Canadá, Estados Unidos y Rusia, aunque también se aprecia un fuerte auge en otros lugares como Brasil, India y China. Con todo ello, sólo contribuye al 6% de la demanda energética internacional. 2. Energía solar. Procede del aprovechamiento de los rayos del sol a
  • 7. 7 Unidad2. Las actividadeseconómicas.El sector secundario 3ºESO Víctor Marín Navarro | CienciasSociales través de células fotovoltaicas y paneles solares para generar energía eléctrica. Entre los principales productores se encuentran Estados Unidos, Alemania, Australia y Canadá. 3. Energía eólica. Esta energía aprovecha la fuerza del viento para obtener electricidad en aerogeneradores, que pueden estar aislados o agrupados en un parque eólico. Entre los principales productores figuran Alemania, España, Estados Unidos y Dinamarca. 4. Energía maremotriz. Se basa en el aprovechamiento del movimiento de las olas y las mareas para producir electricidad en centrales maremotrices. Entre sus principales productores se encuentran Francia, Reino Unido y Canadá. 5. Energía geotérmica. Procede del calor interno de la Tierra, sobre todo de fuentes termales o vapor de agua. Se emplea en sistemas de calefacción o para generar electricidad. Entre los principales productores se sitúan Estados Unidos, Filipinas y México. 6. Energía de la biomasa. Consiste en el aprovechamiento de los residuos (agrícolas, ganaderos, forestales, urbanos…) como combustible en las industrias, en las calefacciones o para obtener gas. Estados Unidos, Francia y Suecia figuran entre los productores destacados.
  • 8. 8 Unidad2. Las actividadeseconómicas.El sector secundario 3ºESO Víctor Marín Navarro | CienciasSociales Pega en este espacio el mapa conceptual elaborado
  • 9. 9 Unidad2. Las actividadeseconómicas.El sector secundario 3ºESO Víctor Marín Navarro | CienciasSociales Competencias clave AA CD CMCCT Estándares de aprendizaje evaluables 16.1. Compara la población activa de cada sector en diversos países y analiza el grado de desarrollo que muestran estos datos. 17.1. Elabora gráficos de distinto tipo (lineales, de barra y de sectores) en soportes virtuales o analógicos que reflejen información económica y demográfica de países o áreas geográficas a partir de los datos elegidos. MAPAS Y GRÁFICOS Título: Participación de hombres y mujeres por sector económico en 2006 Área geográfica Empleo en agricultura (%) Empleo en industria (%) Empleo en servicios (%) Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Mundo 40,4 37,5 17,2 24 42,4 38,4 Economías desarrolladas y UE 2,5 3,7 12,4 33,6 85,1 62,7 Asia Sudoriental y el Pacífico 47,2 46,8 15,4 19,5 37,3 33,6 América Latina y el Caribe 9,9 24,7 14,3 23,4 75,8 51,9 África subsahariana 64,2 62,1 5,5 11,3 30,3 26,6 Fuente: OIT, Modelo de tendencias mundiales del empleo, 2006.
  • 10. 10 Unidad2. Las actividadeseconómicas.El sector secundario 3ºESO Víctor Marín Navarro | CienciasSociales Área geográfica Tipo de documento Fecha Descripción de la información Descripción de los elementos geográficos Áreas geográficas Características Economías desarrolladas y UE Asia Sudoriental y el Pacífico América Latina y el Caribe África subsahariana Conclusiones de la diferencia de datos entre hombres y mujeres Conclusiones sobre la economía a nivel mundial
  • 11. 11 Unidad2. Las actividadeseconómicas.El sector secundario 3ºESO Víctor Marín Navarro | CienciasSociales Elabora una presentación de diapositivas con el contenido de la actividad anterior, en la que incluyas:  Texto explicativo de cada uno de los apartados de la ficha de trabajo.  Gráfico de barras con los datos de la serie estadística.  Dos gráficos circulares de sectores con los datos de porcentajes de la población masculina y femenina por separado. Realiza una exposición oral ante tus compañeros de clase de las conclusiones de tu presentación. Pega aquí el enlace de tu presentación de diapositivas
  • 12. 12 Unidad2. Las actividadeseconómicas.El sector secundario 3ºESO Víctor Marín Navarro | CienciasSociales Estándares de aprendizaje 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente 13.2. Localiza e identifica en un mapa las principales zonas productoras de minerales en el mundo. La situación en el mapa de las zonas requeridas es correcta en un porcentaje superior al 75%. La situación en el mapa de las zonas requeridas es correcta en un porcentaje entre el 50 y el 75%. La situación en el mapa de las zonas requeridas es correcta en un 50%. La situación en el mapa de las zonas requeridas es correcta en un porcentaje inferior al 50%. 13.3. Localiza e identifica en un mapa las principales zonas productoras y consumidoras de energía en el mundo. La situación en el mapa de las zonas requeridas es correcta en un porcentaje superior al 75%. La situación en el mapa de las zonas requeridas es correcta en un porcentaje entre el 50 y el 75%. La situación en el mapa de las zonas requeridas es correcta en un 50%. La situación en el mapa de las zonas requeridas es correcta en un porcentaje inferior al 50%. 13.3. Localiza e identifica en un mapa las principales zonas productoras y consumidoras de energía en el mundo. La situación en el mapa de las zonas requeridas es correcta en un porcentaje superior al 75%. La situación en el mapa de las zonas requeridas es correcta en un porcentaje entre el 50 y el 75%. La situación en el mapa de las zonas requeridas es correcta en un 50%. La situación en el mapa de las zonas requeridas es correcta en un porcentaje inferior al 50%. 14.1. Localiza en un mapa a través de símbolos y leyenda adecuados, los países más industrializados del mundo. La situación en el mapa de las zonas requeridas es correcta en un porcentaje superior al 75% y se clasifica correctamente el documento aportando tres o más ideas principales de cada La situación en el mapa de las zonas requeridas es correcta en un porcentaje entre el 50 y el 75% y se clasifica correctamente el documento aportando más de una idea principal de La situación en el mapa de las zonas requeridas es correcta en un 50% y se clasifica correctamente el documento aportando la idea principal de cada uno de sus La situación en el mapa de las zonas requeridas es correcta en un porcentaje inferior al 50% y no se clasifica correctamente el documento.
  • 13. 13 Unidad2. Las actividadeseconómicas.El sector secundario 3ºESO Víctor Marín Navarro | CienciasSociales uno de sus espacios. cada uno de sus espacios. espacios. 13.4. Identifica y nombra algunas energías alternativas. El mapa conceptual contiene todas las energías alternativas del texto y cómo se genera cada una de ellas,especificando sus áreas productoras. El mapa conceptual contiene todas las energías alternativas del texto y cómo se genera cada una de ellas, especificando una o más áreas productoras. El mapa conceptual contiene todas las energías alternativas del texto y cómo se genera cada una de ellas. El mapa conceptual no contiene todas las energías alternativas del texto y/o hay errores en su proceso de obtención. 16.1. Compara la población activa de cada sector en diversos países y analiza el grado de desarrollo que muestran estos datos. El informe clasifica correctamente el documento,contiene más de una idea relevante para entender cada uno de los espacios analizados,establece conclusiones válidas sobre la diferencia entre hombres y mujeres yacerca de los datos económicos a nivel mundial. El informe clasifica correctamente el documento y contiene más de una idea relevante para entender cada uno de los espacios analizados, estableciendo conclusiones válidas sobre la diferencia entre hombres y mujeres. El informe clasifica correctamente el documento y contiene una idea relevante para entender cada uno de los espacios analizados. El informe no clasifica correctamente el documento y presenta carencias en el análisis de cada uno de los espacios. 17.1. Elabora gráficos de distinto tipo (lineales, de barra y de sectores) en soportes virtuales o analógicos que reflejen información económica y demográfica de países o áreas geográficas a partir de los datos elegidos. Los gráficos no presentan errores en el tratamiento estadístico de los datos,incluyen una leyenda explicativa para cada uno de los valores y un formato atractivo desde el punto de vista visual. Los gráficos no presentan errores en el tratamiento estadístico de los datos e incluyen una leyenda explicativa para cada uno de los valores. Los gráficos presentan un error en el tratamiento estadístico de la información. Los gráficos presentan 2 o más errores en el tratamiento estadístico de los datos. Observaciones