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LAS TICS Y LAS NUEVAS EXIGENCIAS DEL PROFESORADO
TICS PARTE DE LA CULTURA TECNOLÓGICA Las tics, son incuestionables y forman parte de nuestro diario vivir, contribuyen a mejorar nuestras capacidades y amplían las posibilidades de desarrollo social.
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación TICS  Es un conjunto de medios o herramientas tecnológicas de la informática y la comunicación  que podemos utilizar para el aprendizaje. Su importancia es la facilidad de crear, procesar, difundir  información, ha roto todas las barreras que limita la adquisición del conocimiento, contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas entre docentes y estudiantes.
TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN ,[object Object],[object Object]
“Estándares UNESCO de Competencia en TIC para Docentes ,[object Object]
Buscadores, analizadores y evaluadores de información;
Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones;
Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad;
Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores; yciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.
Los Estándares en TIC para Docentes ,[object Object],Diseñar y desarrollar experiencias de aprendizaje y evaluaciones propias de la era digital Modelar el trabajo y el aprendizaje característicos de la era digital Promover y ejemplificar tanto la ciudadanía digital, como la responsabilidad Comprometerse con el crecimiento profesional y con el liderazgo
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  • 1. LAS TICS Y LAS NUEVAS EXIGENCIAS DEL PROFESORADO
  • 2. TICS PARTE DE LA CULTURA TECNOLÓGICA Las tics, son incuestionables y forman parte de nuestro diario vivir, contribuyen a mejorar nuestras capacidades y amplían las posibilidades de desarrollo social.
  • 3. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación TICS Es un conjunto de medios o herramientas tecnológicas de la informática y la comunicación que podemos utilizar para el aprendizaje. Su importancia es la facilidad de crear, procesar, difundir información, ha roto todas las barreras que limita la adquisición del conocimiento, contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas entre docentes y estudiantes.
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