1.
E-learning Siglo XXI.
Trabajo colaborativo

2.
★ Formación virtual centrada en la actividad el
estudiante.
★ Trabajo independiente y colaborativo
(autorregulación y autogestión de su proceso
formativo).
★ Acompañamiento constante del profesorado.

3.
Diferenciación entre e-learning y la educación a
distancia.
El e-learning hace uso necesariamente del
internet, así como de la comunicación y la
interactividad.

4.
Modelo educativo e-learning.
❖ Personalización. Flexibilidad y asincronía.
❖ Rol docente. Interacción con el estudiante y
planificación de las actividades que permitan
el desarrollo del trabajo colaborativo.

5.
❖ Interactividad. Con todo el entorno virtual.
❖ Materiales didácticos. Uso de los recursos de
la web y el acceso a fuentes de información.
❖ Evaluación. El alumno adquiere conciencia
de su proceso de adquisición de
conocimientos.

6.
Retos para los estudiantes.
● Uso de nuevos dispositivos tecnológicos.
● Uso de los nuevos softwares.
● Uso de los recursos disponibles en la web.
● Trabajo autónomo.
● Trabajo colaborativo.
● Producción de conocimiento de manera colaborativa.
● Concientización de su proceso de adquisición de conocimiento.

7.
Diseño de actividades de aprendizaje.
➢ Recursos.
➢ Colaboración.
➢ Acompañamiento.

8.
Trabajo colaborativo.
Diferenciación entre trabajo grupal, cooperativo y
colaborativo.
Donde existe una interdependencia, donde la
responsabilidad y el liderazgo son compartidos, donde las
habilidades personales se enseñan y el docente observa y
retroalimenta, y donde impartan tanto el proceso como el
resultado en la consecución de la tarea.

9.
Retos para la escuela.
❏ Incorporar las herramientas y recursos de internet.
❏ Formar individuos que saben usar los entornos virtuales.
❏ Conocer e incorporar los avances en TICs.
❏ Formar parte del aprendizaje informal que se genera a través de la web.
❏ Desarrollar en los alumnos las competencias digítales.
❏ Hacer uso del aprendizaje basado en el entretenimiento.
❏ Orientar la identidad digital de los estudiantes.

10.
Recursos de aprendizaje.
➔ Apertura. Recursos digitales de libre acceso.
➔ Usabilidad. Facilidad en el uso de un
recurso, que al mismo tiempo sea atractivo;
funcional, eficaz y eficiente.

11.
➔ Personalización. Contenidos, formatos (compatibles
con diversos dispositivos), gestión de contenido (que
permitan el seguimiento de progreso del estudiante),
interacción con el contenido (fácil accesibilidad),
producción de contenidos y entornos (herramientas que
permitan al usuario o estudiante crear).
➔ Interoperabilidad. Compatibilidad.

12.
➔ Interactividad. “facilitar la relación de los usuarios con múltiples servicios
y aplicaciones, a partir de los cuales estos puedan gestionar los contenidos
y recursos existentes y, a la vez, crear otros nuevos.” P. 109. Estudiante-
contenido, estudiante- docente, estudiante-pares.
➔ Ubicuidad. Uso de diversos dispositivos (móviles). Portabilidad.

13.
Lo que se espera del nuevo docente:
“Ser capaz de asesorar en el proceso de
aprendizaje atendiendo a las necesidades e
intereses individuales...”