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Colegio Superior para la Educación
Integral Intercultural de Oaxaca
Bachillerato Integral Comunitario
No. 22
PORTAFOLIO DE...
PROYECTO
Movilizar el uso de los Recursos Educativos Abiertos en el plantel donde laboro, entre mis
compañeros de academia...
Las necesidades actuales exigen en el mundo laboral, personas con conocimientos,
capacidades, habilidades y actitudes que ...
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  1. 1. Colegio Superior para la Educación Integral Intercultural de Oaxaca Bachillerato Integral Comunitario No. 22 PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DIGITAL. Portafolio de presentación Proyecto: Construir un bloque temático en la materia de informática I utilizando REA (ciclo escolar Agosto 2013-Agosto 2014). Curso: Innovación educativa con recursos abiertos. Docentes y Tutores. María Soledad Ramírez Montoya Tecnológico de Monterrey José Vladimir Burgos Aguilar Tecnológico de Monterrey Presenta: LSCA. Víctor Prado Blas San José de las Flores, Jamiltepec, Oaxaca, México. Marcela Eugenia Avitia Vargas Tecnológico de Monterrey Leonardo David Glasserman Morales Tecnológico de Monterrey
  2. 2. PROYECTO Movilizar el uso de los Recursos Educativos Abiertos en el plantel donde laboro, entre mis compañeros de academia y el subsistema CSEIIO del estado de Oaxaca. Hasta este momento se desarrolló la primera parte del proyecto “Construir un bloque temático en la materia de informática I utilizando REA (ciclo escolar Agosto 2013-Agosto 2014)”1 , quedando pendientes los proyectos dos y tres de la hoja de ruta. Actualmente los estudiantes se encuentran utilizando el material desarrollado en el presente curso; el material está siendo compartido entre los compañeros del área de tecnología para mejorar el contenido y enriquecer las actividades. AUDIENCIA Usuarios finales: Los 110 estudiantes del Plantel No.22 del subsistema CSEIIO en el estado de Oaxaca serán los primeros beneficiados con el desarrollo del proyecto; la creación e implementación de REA en la materia de informática I, nos permitirá determinar cómo plantel la pertinencia del uso de REA. Nivel institucional: En un segundo momento se buscará beneficiar a los compañeros docentes del plantel y subsistema al movilizar el uso de Recursos Educativos Abiertos en sus prácticas educativas. Con el proyecto final se pretende beneficiar a todos los estudiantes del subsistema CSEIIO y a todos los docentes del mismo subsistema al involucrarlos en el uso de REA: ENFOQUE Trabajamos con el Modelo Integral indígena que orienta la educación al desarrollo integral de los pueblos indígenas, incorporado desde el 2008 a la RIEMS (Reforma Integral para la Educación Media Superior) y bajo un enfoque basado en competencias. 1. Enfoque pedagógico en el uso de los REA: 1 WebQuest para el aprendizaje de procesadores de texto http://goo.gl/j7RcpP
  3. 3. Las necesidades actuales exigen en el mundo laboral, personas con conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes que les permiten enfrentar retos en distintos contextos; es por esta razón que se pretende desarrollar un plan de acción que permita la integración de prácticas educativas abiertas en el contexto interinstitucional. Las prácticas educativas abiertas en el Bachillerato Integral Comunitario No.22 buscan enfatizar en los estudiantes el uso de las TIC y en los docentes la construcción de recursos tecnológicos, haciendo uso de los REA. El enfoque pedagógico con el que se desarrollarán los recursos tecnológicos, antologías electrónicas u otros materiales que determine cada docente será centrado y bajo un enfoque basado en competencias como lo maneja la RIEMS en México. Haciendo uso de las TIC se busca generar un ambiente de aprendizaje virtual entre los docentes para intercambiar, desarrollar y mejorar recursos educativos abiertos; por ejemplo para el desarrollo de Objetos de Apredizaje (OA) es posible utilizar Wix o Weebly para la construcción de forma colaborativa. ACCIONES: Para el logro del proyecto se pretenden realizar las siguientes acciones: 1. Sensibilicen sobre REA a través de la experimentación práctica 2. Continúen la colaboración interinstitucional, fomentando la creación de comunidades de práctica en torno a temas educativos y áreas de interés. 3. Sensibilicen sobre el papel de los REA en el apoyo a las prácticas educativas transformadoras e innovación en el aprendizaje con el fin de motivar la distribución de la generación de conocimiento y transferencia a través de PEA. EVALUACIÓN: Se considera que el proyecto será exitoso en los siguientes casos: 1. Lograr que los compañeros docentes de mi plantel se interesen en el uso de los REA.
  4. 4. 2. Construir en conjunto con los asesores los materiales o recursos digitales para las materias que se imparten en el plantel por lo menos para un bloque temático. 3. Construir y diseñar en conjunto con los compañeros del área de tecnología OA( objetos de aprendizaje) para las materias de Informática I, II y III. 4. Sensibilizar a los compañeros de todo el subsistema en el uso de REA como apoyo para construcción de conocimientos. 5. Lograr la construcción de todos los OA(Objetos de aprendizaje) de las materias del subsistema CSEIIO. 6. Sensibiliza a los directivos para que se gestionen apoyos como cursos, conferencias o talleres que promuevan la cultura de los REA. Indicadores de evaluación: Logro: Sensibilizar al 70 % de los docentes del plantel y al 80% del subsistema. Lograr que un 80% del total de docentes colaboren en la construcción de REA. Desempeño: Concluir con las actividades en los tiempos establecidos. Comenzar a trabajar con REA en las actividades académicas en el subsistema en el próximo ciclo escolar. Producto: Los objetos de aprendizaje, recursos digitales, antologías digitales, páginas web, etc. Como apoyo a las actividades académicas de cada asesor.
  5. 5. HOJA DE RUTA Misión: Utilizar REA en el subsistema CSEIIO (Colegio Superior para la Educación Integral Intercultural de Oaxaca). Visión: incluir el uso de REA en actividades docentes para el ciclo escolar Agosto 2014- Agosto 2015. Objetivos estratégicos: 1. Sensibilizar y promover la utilización de REA entre mis compañeros de plantel a través de la experimentación práctica. 2. Colaborar de con mis compañeros docentes el fomento del uso de los REA mediante la creación de comunidades de aprendizaje de autogestión. 3. Sensibilizar a los directivos y docentes sobre el papel de los REA como apoyo a las prácticas educativas e innovación en el aprendizaje mediante la presentación de evidencias del plantel no.22. Proyectos: 1. Construir un bloque temático en la materia de informática I utilizando REA (ciclo escolar Agosto 2013-Agosto 2014). 2. Diseñar y elaborar REA para las materias de informática I, II y III con la ayuda de los integrantes de la academia de tecnología (ciclo escolar Agosto 2013-Agosto 2014). 3. Diseñar y elaborar REA para todas las materias del subsistema (ciclo escolar Agosto 2014-Agosto 2015).
  6. 6. HOJA DE RUTA Proyecto: Movilizar el uso de los Recursos Educativos Abiertos en el plantel No.22, entre mis compañeros de academia y el subsistema CSEIIO del estado de Oaxaca. ACCIONES: ENFOQUE PEDAGÓGICO EN EL USO DE LOS REA: OBJETIVOS RESPONSABLES: 1. Sensibilicen sobre REA a través de la experimentación práctica Sensibilizar y promover la utilización de REA entre mis compañeros de plantel a través de la experimentación práctica. Lic. Víctor Prado Blas. 2. Continúen la colaboración interinstitucional, fomentando la creación de comunidades de práctica en torno a temas educativos y áreas de interés. Colaborar de con mis compañeros docentes el fomento del uso de los REA mediante la creación de comunidades de aprendizaje de autogestión. Lic. Víctor Prado Blas, academia de tecnología, jefe del Dpto. de tecnología y grupo de docentes del plantel No 22. 3. Sensibilicen sobre el papel de los REA en el apoyo a las prácticas educativas transformadoras e innovación en el aprendizaje con el fin de motivar la distribución de la generación de conocimiento y transferencia a través de PEA. Sensibilizar a los directivos y docentes sobre el papel de los REA como apoyo a las prácticas educativas e innovación en el aprendizaje mediante la presentación de evidencias del plantel no.22. Lic. Víctor Prado Blas, academia de tecnología, jefe del Dpto. de tecnología, jefe del Dpto. Académico y grupo de docentes del subsistema.
  7. 7. PROYECTO 1: BENEFICIARIOS DATOS DE IDENTIFICACIÓN Construir un bloque temático en la materia de informática I utilizando REA (ciclo escolar Agosto 2013-Agosto 2014). Responsable del proyecto: Lic. Víctor Prado Blas. Usuarios finales. Subsistema: CSEIIO. Semestre: Primero Materia: Informática I Bloque: 3- Procesadores de textos. Competencias a desarrollar: Cronograma de actividades Actividades Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Identificación de necesidades de información Selección de recursos educativos abiertos Producción y mezcla de REA Diseminación del recurso digital Elaboración de un REA para el bloque tres de la materia de Informática I Encuestas del impacto en el uso de lo REA Sensibilización en el plantel Diseño y elaboración de REA para un bloque temático por parte de los compañeros del plantel Presentación de los resultados a los compañeros y directivos del
  8. 8. subsistema. Movilización de los recursos educativos abiertos desarrollados. Nota: los proyectos restantes necesitan de la aprobación y la colaboración de mandos medios y altos del subsistema; por este motivo necesito obtener información veraz para la construcción de una propuesta concreta. Mi satisfacción más grande es poder contribuir a la cultura de los Recursos Educativos Abiertos y poder diseñar mis propios Objetos de Aprendizaje partiendo de la selección y modificación de distintos REA alojados en repositorios como TEMOA. Les comparto mi pequeña contribución a la cultura de los REA. http://goo.gl/j7RcpP
  9. 9. Anexos.
  10. 10. ENCUESTA APLICADAS A ESTUDIANTES: Resumen 1.- ¿Consideras importante el uso de guías de estudio, libros o copias de libros durante tus clases? Si 5100% No 0 0% No se 0 0% 2.- ¿Actualmente utilizan guías de estudio o libros durante tus clases? SI 240% No 360% No se 0 0% 3.- ¿Consideras que los libros impresos son mejores que los recursos digitales (video tutoriales, Objetos de aprendizaje, E-books, artículos y revistas electrónicas)?
  11. 11. SI 480% No 120% No se 0 0% 4.- ¿Consideras que utilizar recursos digitales (video tutoriales, Objetos de aprendizaje, E-books, artículos y revistas electrónicas) mejora tu nivel aprendizaje? Si 5100% No 0 0% No se 0 0% 5.- ¿Alguna vez has utilizado un video para aprender a utilizar programas o solucionar tus problemas escolares? Si 480% No 120%
  12. 12. No se 0 0% 6.- En que porcentaje utilizas el Internet para tus actividades escolares. 100% 0 0% 90% 120% 80% 360% 60% 120% No lo utilizo 0 0% 8.- Te sientes motivado cuando tu asesor involucra las TIC en sus sesiones de clase. Si 5100% No 0 0% No se 0 0% 9.- Revisa el siguiente enlace y déjanos tus comentarios:http://goo.gl/j7RcpP cuando los asesore utilizan materiales en electronico mi aprendizaje es masrapidoy mi rendimiento escolar es mayor Que es? esta muy buena la pagina y creo que si me ayudaria en cuanto alaeducacion. meparese bien por que de esta manera aprendremos a usar diferntes tipos de formatos para eleborar documentos, tambiensera una forma de utilizar la TIC. esta muy buena esta pagina la recomiendo
  13. 13. 10.- ¿Consideras que el Recurso educativo que acabas de ver es? Completo y ayuda a la compresión del tema 240% Suficiente para comprender el tema 360% Necesita más información 0 0% Incompleto 0 0% Número de respuestas diarias
  14. 14. ENCUESTA APLICADAS A ESTUDIANTES: Resumen 1.- ¿Consideras importante el uso de guías de estudio, libros o copias de libros con tus estudiantes durante tus clases? Si 267% No 133% No se 0 0% 2.- ¿Consideras que los libros impresos son mejores que los recursos digitales (video tutoriales, Objetos de aprendizaje, E-books, artículos y revistas electrónicas)? Si 0 0% No 3100% No se 0 0% 3.- ¿Consideras que involucrar las TIC en los ámbitos educativos mejora el nivel de desempeño de los estudiantes?
  15. 15. Si 3100% No 0 0% No se 0 0% 4.- En tu plantel utilizan Recursos Educativos Abiertos como apoyo en la construcción de conocimientos Si 267% No 133% No se 0 0% 5.- ¿Consideras que tu institución o plantel cuenta con la infraestructura básica para que los estudiantes puedan utilizar Recursos Educativos Abiertos como: Videotutoriales, artículos de revistas, E-books, Objetos de aprendizaje, etc. , utilizando el internet como principal proveedor de información?
  16. 16. Si 133% No 267% No se 0 0% 6.- Déjanos tus comentarios sobre el uso que se le puede dar a los Recursos Educativos Abiertos en los Bachilleratos Integrales Comunitarios y ¿Qué necesitamos para incluirlos en nuestras prácticas educativas? Considero importante trabajar con estos recursos para poder compartir conocimientos y recursos entre los BICs de las regiones del estado. Se necesita estructura y un excelente servicio de internet CONTRIBUYE AL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS Y LO QUE SE NECESITA DE ENTRADA ES CONTAR CON MEJOR INFRAESTRUCTURA poner en practica los conocimientos mediante recursos abiertos 7.- Revisa el siguiente enlace y déjanos tus comentarios: http://goo.gl/j7RcpP es bueno este material Falta enriquecer algunos puntos y diseño pero es bueno para compartir informacion CUENTA CON ELEMENTOS SUFICIENTES Y COMPRENSIBLES PARA LOS ALUMNOS, ASÍ COMO LO QUE SE ESPERA AL FINAL DEL PROGRAMA 8.- ¿Consideras que el Recurso educativo que acabas de ver es? Completo y ayuda a la compresión del tema 0 0% Suficiente para comprender el tema 133% Necesita más información 267% No esta completo 0 0% 9.- Recomendaciones para mejorar el diseño Aún no hay respuestas para esta pregunta. 10.- recomendaciones para mejorar el contenido Aún no hay respuestas para esta pregunta.
  17. 17. Número de respuestas diarias

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