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SÍLABAS TÓNICAS Y ÁTONAS

Reconocen sílabas tónicas y átonas

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SESIÓN DE APRENDIZAJE
TITULO DE LA SESIÓN : CONOCINEDOLASSÍLABASTONICASYÁTONAS
DOCENTE: VICTORV RAMIREZ RONDAN
AREA: CIENCIA AMBIENTE.
CICLO:IV GRADO
4TO
SECCIÓN:
ÚNICA
FECHA:
10/10/15
DURACIÓN: 3 hrs
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES CAMPO
TEMÁTICO
COMPRENSIÓN
ORAL
COMPRENSIÓN
ESCRITA
PRODUCCIÓN ORAL
Produce de forma
cohe- Rente diversos
tiposde Textos
Escucha activamente
diversos textos orales.
Adecúa sus textos
orales a la situación
comunicativa.
•Usa modosy normasculturalesde convivencia
que permitenlacomunicaciónoral.
•Prestaatenciónactivadandoseñalesverbales
(responde) ynoverbales(asiente conlacabeza,
fijalamirada,etc.) segúnel tipode textooral y
lasformas de interacciónpropiasde sucultura.
•Adapta,segúnnormasculturales,sutextooral
al oyente,de acuerdoconsupropósitoy tema.
•Emplearecursosconcretosvisuales(láminas,
papelógrafos,fotografías,etc.) ovisuales
(powerpoint,prezzi,etc.)paraapoyarsu texto
oral segúnsupropósito.
Las ´sílabas
tónicasy átonas
SECUENCIA DIDACTICA.
MOMENTOS
PEDAGOGICOS
ACTIVIDAD Y O ESTRATEGIA RECURSOS TIEMPO
INICIO
MOTIVACIÓN:
Actividades permanentes : Oración,asistencia,normas de
Convivencia y desayuno escolar.
Dinámica del silabeo del palabras de una contaminación
Textosdel MED.
SABERES PREVIOS:
Responden:¿Cómopronunciaremoslassílabasde unapalabra?
¿cómo loharemos?
CONFLICTOCOGNITIVO:
¿Para qué nossirve separarlas sílabas?¿Porqué es importante
conocerlas silabastónicayátonas? ¿Paraqué nossirve?
DESARROLLO
Gestión y
Acompañam
iento del
Desarrollo de
las
Competenci
as
Los Niñosagrupadosencuatro recibenTarjetasyarman Una Oracióny lo
leenenvozalta. -LuegoCuentanlaCantidad de sílabasQue Tiene Cada
palabra. -Se Explica que sílabase pronuncian de unaEmisiónde vozy se
clasificaen:Bisílabas.trislabas,cuatro sílabasetc.Ej.O-ra-ción--- trisílabas
Utilizanel libropg. -AfianzaEnReconocerlasvocales
abiertasy Cerradas. -TranscribenEnsuscuadernosLos DIVERSOS
ejercicios.EnFormaindividual enONUtextoyEscribenlasPalabrasQue
TienenlasvocalesCerradasYlosseparanen Sílabas
La sílaba tónica de unapalabraes aquellaenlaque recae el acento.
En castellanotodaslaspalabrastienenunaúnicasílabatónica,no existen
palabrasenlas que aparezcanmás de una.
La sílabatónicaes aquellaendonde se cargala voz.Es decir,la sílabade
una palabraque espronunciadacon mayorintensidadque lasdemás.
Ejemplosde sílabastónicas:
queso
balcón,cartelera,difícil,respeto,camiseta,brújula,ámbar,mírame,reloj
último,pared.
Definición:
La sílaba átona de una palabra es aquella que posee un grado de
intensidad y sonoridad menor que la sílaba tónica.
Todas las palabras poseen dos tipos de sílabas: las sílabas átonas
y las sílabas tónicas.
La diferencia entre ellas estriba en la intensidad utilizada al
pronunciarlas.
Las sílabas tónicas precisan de una mayor intensidad. Es decir,
son aquellas que llevan algún tipo de acento
Veamosalgunos ejemplos (marcamosenrojolasílabatónica; las otras
sílabasson átonas)
Campana
Balón
Campeón
Tónica
Papelotes
Plumones
hojasbond.
Carteles
cartulina
Periódicos
Papel
bomm
Plumones
Textosdel
MED texto
Gomas
APLICACIÓN
Transferencia a situaciones nuevas:
Escriben palabras empleando las sílabas tónicas y átonas.
En casa leennoticiasperiodísticasyclasificanlassílabassegún El número
de sílabas
CIERRE
(Evaluación
Formativa)
Meta cognición:
Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué aprendí? -Resuelven una
práctica calificada.
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estudiante
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Identificayclasificalassílabas tónicasyátonas
de una palabra.
DIAGNOSTICA,FORMATIVA Y
SUMATIVA
HOJA DE APLICACIÓN
Ututupampa,10 de 0ctubre de 2015.
VICTOR V RAMIREZ RONDAN
PROFESOR DE AULA

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SÍLABAS TÓNICAS Y ÁTONAS

  • 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE TITULO DE LA SESIÓN : CONOCINEDOLASSÍLABASTONICASYÁTONAS DOCENTE: VICTORV RAMIREZ RONDAN AREA: CIENCIA AMBIENTE. CICLO:IV GRADO 4TO SECCIÓN: ÚNICA FECHA: 10/10/15 DURACIÓN: 3 hrs APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES CAMPO TEMÁTICO COMPRENSIÓN ORAL COMPRENSIÓN ESCRITA PRODUCCIÓN ORAL Produce de forma cohe- Rente diversos tiposde Textos Escucha activamente diversos textos orales. Adecúa sus textos orales a la situación comunicativa. •Usa modosy normasculturalesde convivencia que permitenlacomunicaciónoral. •Prestaatenciónactivadandoseñalesverbales (responde) ynoverbales(asiente conlacabeza, fijalamirada,etc.) segúnel tipode textooral y lasformas de interacciónpropiasde sucultura. •Adapta,segúnnormasculturales,sutextooral al oyente,de acuerdoconsupropósitoy tema. •Emplearecursosconcretosvisuales(láminas, papelógrafos,fotografías,etc.) ovisuales (powerpoint,prezzi,etc.)paraapoyarsu texto oral segúnsupropósito. Las ´sílabas tónicasy átonas SECUENCIA DIDACTICA. MOMENTOS PEDAGOGICOS ACTIVIDAD Y O ESTRATEGIA RECURSOS TIEMPO INICIO MOTIVACIÓN: Actividades permanentes : Oración,asistencia,normas de Convivencia y desayuno escolar. Dinámica del silabeo del palabras de una contaminación Textosdel MED. SABERES PREVIOS: Responden:¿Cómopronunciaremoslassílabasde unapalabra? ¿cómo loharemos? CONFLICTOCOGNITIVO: ¿Para qué nossirve separarlas sílabas?¿Porqué es importante conocerlas silabastónicayátonas? ¿Paraqué nossirve?
  • 2. DESARROLLO Gestión y Acompañam iento del Desarrollo de las Competenci as Los Niñosagrupadosencuatro recibenTarjetasyarman Una Oracióny lo leenenvozalta. -LuegoCuentanlaCantidad de sílabasQue Tiene Cada palabra. -Se Explica que sílabase pronuncian de unaEmisiónde vozy se clasificaen:Bisílabas.trislabas,cuatro sílabasetc.Ej.O-ra-ción--- trisílabas Utilizanel libropg. -AfianzaEnReconocerlasvocales abiertasy Cerradas. -TranscribenEnsuscuadernosLos DIVERSOS ejercicios.EnFormaindividual enONUtextoyEscribenlasPalabrasQue TienenlasvocalesCerradasYlosseparanen Sílabas La sílaba tónica de unapalabraes aquellaenlaque recae el acento. En castellanotodaslaspalabrastienenunaúnicasílabatónica,no existen palabrasenlas que aparezcanmás de una. La sílabatónicaes aquellaendonde se cargala voz.Es decir,la sílabade una palabraque espronunciadacon mayorintensidadque lasdemás. Ejemplosde sílabastónicas: queso balcón,cartelera,difícil,respeto,camiseta,brújula,ámbar,mírame,reloj último,pared. Definición: La sílaba átona de una palabra es aquella que posee un grado de intensidad y sonoridad menor que la sílaba tónica. Todas las palabras poseen dos tipos de sílabas: las sílabas átonas y las sílabas tónicas. La diferencia entre ellas estriba en la intensidad utilizada al pronunciarlas. Las sílabas tónicas precisan de una mayor intensidad. Es decir, son aquellas que llevan algún tipo de acento Veamosalgunos ejemplos (marcamosenrojolasílabatónica; las otras sílabasson átonas) Campana Balón Campeón Tónica Papelotes Plumones hojasbond. Carteles cartulina Periódicos Papel bomm Plumones Textosdel MED texto Gomas APLICACIÓN Transferencia a situaciones nuevas: Escriben palabras empleando las sílabas tónicas y átonas. En casa leennoticiasperiodísticasyclasificanlassílabassegún El número de sílabas CIERRE (Evaluación Formativa) Meta cognición: Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué aprendí? -Resuelven una práctica calificada. Hoja de evaluación. Padresy estudiante EVALUACIÓN COMPETENCIA INDICADORES: SITUACIÓN DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE
  • 3. EVALUACIÓN. COMPRENSIÓ N ORAL COMPRENSIÓ N ESCRITA PRODUCCIÓN ORAL Produce de forma cohe- Rente diversostipos de Textos Reconoce lasvocales abiertasy cerradas. - Identificayclasificalassílabas tónicasyátonas de una palabra. DIAGNOSTICA,FORMATIVA Y SUMATIVA HOJA DE APLICACIÓN Ututupampa,10 de 0ctubre de 2015. VICTOR V RAMIREZ RONDAN PROFESOR DE AULA