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UTPL-PSICOLOGÍA SOCIAL-I-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)

Educación Herramientas
10 de Oct de 2011
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UTPL-PSICOLOGÍA SOCIAL-I-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)

  1. PSICOLOGÍA SOCIAL ESCUELA : DOCENTE: PSICOLOGÍA Lcda. Sandra Guevara M. Octubre 2011 – Febrero 2012 BIMESTRE: Primero
  2. INTRODUCCIÓN El propósito general de la Psicología Social, como disciplina es que el estudiante conozca las bases de la estructura social, su aplicación en la convivencia humana, reconozca las percepciones individuales y de grupo, y como éstas afectan a las personas en el desempeño de sus actividades individuales, familiares, comunitarias y sociales.
  3. Es el estudio científico de la manera en que los individuos piensan, sienten y se comportan en un contexto social. Como otras ciencias, la psicología social se apoya en el enfoque sistemático del método científico.
  4. LA PSICOLOGÍA SOCIAL Y LAS DISCIPLINAS RELACIONADAS A ÉSTA PSICOLOGÍA SOCIAL SOCIOLOGÍA PSICOLOGÍA CLÍNICA PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Tiende a enfocarse a nivel grupal Comprende y brinda tratamiento a quienes enfrentan dificultades o desórdenes psicológicos. Se enfoca en las diferencias que permanecen relativamente estables en diversas situaciones entre los individuos. PSICOLOGÍA COGNITIVA Estudian los procesos mentales como el pensamiento, el aprendizaje, la memoria y el razonamiento.
  5. DEL PASADO AL PRESENTE Triplett y Ringelmann: de qué manera se ve afectado el desempeño de un individuo ante la presencia de otras personas. Primeros libros fueron publicados en 1908 y 1924, comenzaron a dar forma a esta disciplina. 1880 - 1920
  6. Empezó a florecer debido a que el mundo necesitada encontrar explicación a la violencia implícita en la guerra y darle solución. Sherif sentó las bases para estudios posteriores sobre la influencia social. 1940-1950 fueron escenarios de una explosión de actividades en torno a la Ps. Social 1930 - 1950
  7. Los experimentos de Milgram demostraron la vulnerabilidad de los ind. Ante las órdenes destructivas de la autoridad. 1960 -1970 Debates respecto a la ética de los procedimientos de experimentación. Validez de los resultados y la posibilidad de generalizar las conclusiones obtenidas a partir de la investigación.
  8. Una era de pluralismo: mediados de los setenta a la década de 1990 Durante los años setenta la psicología social comenzó a tomar un enfoque pluralista en relación con sus métodos de investigación, sus percepciones del comportamiento humano y el desarrollo de perspectivas internacionales y multiculturales. Este enfoque sigue siendo válido en la actualidad .
  9. UNIDAD 2 LA INVESTIGACIÓN EN LA PSICOLOGÍA SOCIAL
  10. GENERACIÓN DE IDEAS: EL INICIO DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Formulación de Preguntas Hipótesis y Teorías Investigación básica y aplicada Las ideas que impulsan la investigación provienen de cualquier parte: experiencias y observaciones personales, reportes noticiosos y otras investigaciones La formulación de hipótesis es un paso clave hacia la planificación y realización de las investigaciones Inv. Básica: es aumentar la comprensión del comportamiento humano. Teoría, conjunto organizado de principios que se utiliza para explicar un fenómeno observado Aplicada: aumentar la comprensión de los acontecimientos del mundo real y contribuir en la solución de los problemas sociales
  11. INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA COMPROBACIÓN DE IDEAS: DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN Registran con qué frecuencia o de qué manera las personas suelen pensar, sentir o comportarse de formas específicas Una de las variantes es la investigación observacional. En la invest. Histórica examinan registros y documentos existentes como artículos bibliográficos, diarios y estadísticas criminales. Encuesta: consiste en formular a las personas preguntas acerca de sus actitudes, creencias y comportamientos
  12. INVESTIGACIÓN CORRELACIONAL Analiza la asociación entre variables Un coeficiente de correlación es la medición de la fuerza Las correlaciones negativas indican que conforme el valor de una variable se incrementa, el de la otra se reduce Las correlaciones pueden utilizarse para realizar predicciones y generar hipótesis.
  13. EXPERIMENTACIÓN Control del investigador sobre los eventos ocurridos Asignación aleatoria de los participantes a las condiciones. Son realizados en un laboratorio, donde puedan tener control del contexto. Los experimentos de campo son efectuados en entornos del mundo real, es decir, fuera del laboratorio.
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  17. NECESIDAD DE AUTOESTIMA TEORÍA DE LA AUTODISCREPANCIA LA TRAMPA DE LA AUTOCONCIENCIA Las personas necesitan contar con una alta autoestima, y quieren verse mejor bajo una luz positiva. Las discrepancias entre el Yo real y el Yo ideal están relacionadas con sentimientos de decepción y depresión. La autoconciencia nos obliga a percatarnos de las autodiscrepancias y puede producir una reducción temporal de la autoestima.
  18. Proceso mediante el cual tratamos de encarnar las impresiones que los demás tienen de nosotros. Proceso que intentan lograr que los demás los perciban de manera consistente con la manera en que se ven a sí mismos. Tendencia a modificar la conducta en respuesta a la autopresentación frente a una situación determinada. AUTOPRESENTACIÓN ESTRATÉGICA AUTOVERIFICACIÓN DIF. IND. EN MATERIA DE AUTORREGULACIÓN
  19. TEORÍAS DE LA ATRIBUCIÓN SESGOS DE LA ATRIBUCIÓN INFLUENCIAS CULTURALES SOBRE LA ATRIBUCIÓN
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  23. Estereotipo de género Sexismo ambivalente Azul para niños, rosa para niñas. Las niñas y los niños tienden a mostrar, desde muy temprana edad, preferencias estereotípicas de género hacia objetos como los juguetes. Hombres y mujeres son juzgados de manera más favorable cuando solicitan empleos consistentes con los estereotipos de género
  24. Cultura y medios de comunicación Discriminación sexual Caracterizada por actitudes que reflejan creencias llenas de negatividad y resentimiento. Los medios masivos de comunicación fomentan las distinciones de género a través de sus representaciones masculinas y femeninas.
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