Vapaasti verkossa -koulutuksen päätöspuheenvuoro Oppimisen tulevaisuudesta.

1. Oppimisen
Tulevaisuus
Ville Venäläinen
Otavan Opisto
Ideatarhurit

3. Tämä
vuori tulee
räjähtämään!
… ja järisyttää muita
vuoria

4. mitkä seikat puhuvat
tämän väittämän
puolesta?

5. Kondratieffin aallot - disruptiivisen
teknologian jäsentämät aikakaudet
(Wilenius
&
Kurki
(2014)
s.
7))

6. Kondratieffin aallot - disruptiivisen
teknologian jäsentämät aikakaudet
(Wilenius
&
Kurki
(2014)
s.
7))

7. Edellisten aaltojen synnyttämiä
ongelmia/haasteita:
✤ Resurssien niukentuminen
✤ Ympäristöongelmat
✤ Maailman kompleksisuuden ekponentiaalinen kasvu
✤ Väestönkasvu (jota vielä katalysoi ihmisten
pitkäikäistyminen)
✤ Oppimisen kulttuurinen ulkoistaminen (teollisuuden
synnyttämä menttaalimalli)

8. mitä älykäs teknologia voi
tarkoittaa tällä
vuosisadalla?

9. Teknologinen Singulariteetti

10. Teknologinen singulariteetti
✤ Lähtökohtana Vernonin (1993) neljä tietä teknologiseen singulariteettiin:
1. Tietokoneet saavuttavat tietoisuuden ja saavuttavat yli-inhimillisen
älykkyyden tason
2. Suuret tietokoneverkot ja heidän käyttäjänsä muodostavat yli-
inhimillisen älykkäitä kollektiiveja yhdessä
3. Tietokone-ihminen-käyttöliittymät muuttuvat niin hienovaraisiksi ja
läpinäkyviksi, että ne voidaan mieltää yli-inhimillisen älykkäiksi
(ihminen ja kone sulautuvat toisiinsa)
4. Tieteen kehitys johtaa biologiaan perustuihin innovaatioihin, jotka
kehittävät ihmistä lajina yli ihmisen luonnollisen kapasiteetin

11. 1. Tietokoneet saavuttavat tietoisuuden ja
saavuttavat yli-inhimillisen älykkyyden
tason

13. Koginitiivisen
kapasiteetin
laajennos
tekoälyllä
Watson voitti Jeopardy -tietovisassa
kaksi Jeopardimestaria heidän omassa
lajissaan vuonna 2011. Viihteellisen
promon jälkeen tekoälyä on käytetty
mm. öljynetsinnässä, lakivalmistelussa
ja lääketutkimuksessa vastaamaan
spesifeihin kysymyksiin, mihin
ihmisen kapasiteetti eri riitä tai työ
veisi kohtuuttomasti aikaa.

14. Autonominen
auto
Erikoistuneissa tehtävissä tekoäly alkaa
olla jo varsin pitkällä. Autottamat autot
kulkevat jo nyt liikenteen joukossa. Tässä
kontekstissa näitä autoja voidaan pitää
monella tapaa ylivertaisina ihmiseen
nähden.

15. 2. Suuret tietokoneverkot ja heidän
käyttäjänsä muodostavat yli-
inhimillisen älykkäitä
kollektiiveja yhdessä
Kollektiivin, kuten työyhteisön tai verkoston
toimintaa tukeva tekoäly, joka pystyy
tulkistemaan tilannekuvaa yli ihmisen
kapasiteetin ja näin neuvoa ja ohjata kollektiivin
jäseniä toimimaan viisaammin. Esimerkiksi
AnalyticMD ohjaa ensiavun toimintaa
historiatiedon, liikennetietojen, sään ja muun
tilannetiedon varassa. Otavan Opiston oma
korostetun ohjaustarpeen tunnistava äly on myös
esimerkki tällaisestä ratkaisusta.

16. 3. Tietokone-ihminen-käyttöliittymät muuttuvat niin
hienovaraisiksi ja läpinäkyviksi, että ne voidaan mieltää yli-
inhimillisen älykkäiksi (ihminen ja kone sulautuvat toisiinsa)
✤ Älypuhelin kulkee jo
kiinteästi useissa taskuissa.
Sen tarjoamat yhteydet ja
palvelut ovat jo nyt
merkittävästi lisänneet
ilmaisuvoimaamme ja
älyä. Nyt on jo vahvoja
merkkejä siitä, että
teknologia tulee vielä
tätäkin lähemmäksi
Sisäkorvaimplantti palauttaa kuulon

17. Sheila Nirenberg(2012) http://physiology.med.cornell.edu/faculty/nirenberg/lab/papers/PNAS-2012-Nirenberg-1207035109.pdf

19. Warwick (2000)

20. Seuraavan sukupolven
älykännykkä?
• Mitä jos seuraavan sukupolven älykännykkä perustuu
uusiin silmiin ja korviin? Tai ehkäpä tuolloin tämä
koskettaa kaikkia meidän aisteja (myös tuntoaisti on jo
toteutettu).
• Tai ehkä tämä ei rajoitukkaan vain niihin aisteihin mitä
meillä nyt on? Jos vaikka uusia aisteja ja yhteyksiä
voidaan ostaa tulevaisuudessa?
• Digitaaliseen lähteeseen voidaan liittää muita lähteitä,
ohjelmointirajapintoja yms… taivas on rajana tai ei ehkä
sekään.

21. 4. Tieteen kehitys johtaa biologiaan perustuihin
innovaatioihin, jotka kehittävät ihmistä lajina yli
ihmisen luonnollisen kapasiteetin
✤ Vernonin 4. tie teknologiseen singulariteettiin kulkee
lääketieteen kautta. Tälläkin saralla asiat etenevät:
✤ Kiinalaiset ovat muokanneet ihmisalkiota (Liang et al, 2015)
✤ 3d-tulostuksessa tutkitaan ihmisten elimien tulostamista
kantasoluviljelmistä (Linturi, Kuusi, Ahlqvist, 2013)
✤ DARPA:lla on oma biologiseen teknologiaan keskittyvä
yksikkö, joka tutkii mm. miten elintoimija voidaan säädellä,
lisätä kestävyyttä, liittää ihminen koneisiin kuten
proteeseihin yms.

22. toteutuuko teknologinen
singulariteetti?
…aika näyttää, mutta ainakin teknologiana kehitetään
kiivasti tähän suuntaan

24. Mitä älykäs teknologia tuo
tullessaan?
✤ Arvioiden mukaan nykyisistä ammateista katoaa
seuraavan 10-15 vuoden aikana noin 30 % (2014,
Kauhanen, ETLA:n tutkimusraportti)’
✤ Työstä tulee entistä vaativampaa ja sen tekeminen
tulee edellyttämään hyviä valmiuksia (koulutusta
jossakin muodossa)
✤ Yksikön kyky itseohjautuvuuteen ja autonomiseen
työskentelyyn tulee korostumaan (elinehto?)

25. mihin panostaa tässä
hetkessä?
…muutama kärki mihin panostaa

26. "In most of us, by the age of thirty, the character has set
like plaster, and will never soften again.”
- William James

27. Aikuinen oppijana
• William James on tiedettävästi ensimmäinen, joka esitti
ajatuksen iästä jolloin ihmisen persoona vakiintuu ja uusien
tapojen oppiminen hidastuu tai pysähtyy
• James esitti ajatuksensa 1890
• Nykytiedon mukaan, noin 25-30 vuoden iässä aivojen
neurologiset polut vakiintuvat
• Aivot pyrkivät etsimään aina ”tehokkaiman polun” käsitellä
ärsykkeitä, joka johtaa polkujen vakiintumiseen.
• Tästä seuraa, että uuden oppiminen on entistä työläämpää,
mutta ei mahdotonta

28. Ihminen voi oppia ja muovata
aivojaan koko eliniän
• Miten paljon maailma muuttuu - edellyttää uuden oppimista
työuran aikana, joka alkaa juuri 25 vuoden tietämillä?
• Kondratieffin aallot ovat kulkeneet karkeasti 40-60 vuoden
sykleissä. Syklien tahti näyttäisi olevan kiihtymässä.
• Elämme juuri nyt aaltojen taitteessa, missä voi tapahtua nopeitakin
muutoksia
• Tässä mielessä voi hyvinkin pohtia, että onko nykyinen kehitystahti
jo ohittanut ihmisen biologisen kyvyn omaksua asioita?
• Tai toisaalta voi miettiä, mitkä ovat niitä tulevaisuuden taitoja, joita
pitäisi siis oppia?

29. Tara Swart
1. Fokusoitu huomio
• Keskittyminen ajatteluun, joka tuntuu työläältä ja haastavalta: Or any "energy intensive" challenge that
requires "conscious processing of inputs, conscious decision making, complex problem solving,
memorizing complex concepts, planning, strategizing, self-reflection, regulating our emotions and
channeling energy from them, exercising self-control and willpower,
2. Jatkuva toisto ja harjoittelu
• Uusi opittu on haurasta ja se edellyttää paljon vahvistusta, jotta se tulee tavaksi
• uudet tavan omaksuminen tavaksi, sen monimutkaisuudesta riippuen voi viedä kolmesta jopa 41/2
kuukauteen aikaa
3. Oikea toimintaympäristö oppimiselle
• häiriövapaa ympäristö, joss ei koeata uhkaa
• oikea ravinto, uni ja liikunta
• oikeat ihmiset ympärillä

30. Esimerkin voima
1. Fokusoitu huomio,
2. Jatkuva toisto ja harjoittelu
3. Oikea toimintaympäristö oppimiselle
Miten merkittävä osa lapsen ja nuoren
oppimisympäristöä on aikuiset, jotka näyttävät
omalla mallillaan tällaista oppimista?

31. Kiitos!Ville Venäläinen
Otavan Opisto
ville.venalainen@otavanopisto.fi
044 - 794 5102
skype:ville.venalainen