14. Koginitiivisen
kapasiteetin
laajennos
tekoälyllä
Watson voitti Jeopardy -tietovisassa
kaksi Jeopardimestaria heidän omassa
lajissaan vuonna 2011. Viihteellisen
promon jälkeen tekoälyä on käytetty
mm. öljynetsinnässä, lakivalmistelussa
ja lääketutkimuksessa vastaamaan
spesifeihin kysymyksiin, mihin
ihmisen kapasiteetti eri riitä tai työ
veisi kohtuuttomasti aikaa.
15. Autonominen
auto
Erikoistuneissa tehtävissä tekoäly alkaa
olla jo varsin pitkällä. Autottamat autot
kulkevat jo nyt liikenteen joukossa. Tässä
kontekstissa näitä autoja voidaan pitää
monella tapaa ylivertaisina ihmiseen
nähden.
16. 2. Suuret tietokoneverkot ja heidän
käyttäjänsä muodostavat yli-
inhimillisen älykkäitä
kollektiiveja yhdessä
Kollektiivin, kuten työyhteisön tai verkoston
toimintaa tukeva tekoäly, joka pystyy
tulkistemaan tilannekuvaa yli ihmisen
kapasiteetin ja näin neuvoa ja ohjata kollektiivin
jäseniä toimimaan viisaammin. Esimerkiksi
AnalyticMD ohjaa ensiavun toimintaa
historiatiedon, liikennetietojen, sään ja muun
tilannetiedon varassa. Otavan Opiston oma
korostetun ohjaustarpeen tunnistava äly on myös
esimerkki tällaisestä ratkaisusta.
17. 3. Tietokone-ihminen-käyttöliittymät muuttuvat niin
hienovaraisiksi ja läpinäkyviksi, että ne voidaan mieltää yli-
inhimillisen älykkäiksi (ihminen ja kone sulautuvat toisiinsa)
✤ Älypuhelin kulkee jo
kiinteästi useissa taskuissa.
Sen tarjoamat yhteydet ja
palvelut ovat jo nyt
merkittävästi lisänneet
ilmaisuvoimaamme ja
älyä. Nyt on jo vahvoja
merkkejä siitä, että
teknologia tulee vielä
tätäkin lähemmäksi
Sisäkorvaimplantti palauttaa kuulon
22. Mitä älykäs teknologia tuo
tullessaan?
✤ Arvioiden mukaan nykyisistä ammateista katoaa
seuraavan 10-15 vuoden aikana noin 30 % (2014,
Kauhanen, ETLA:n tutkimusraportti)’
✤ Työstä tulee entistä vaativampaa ja sen tekeminen
tulee edellyttämään hyviä valmiuksia (koulutusta
jossakin muodossa)
✤ Yksilön kyky itseohjautuvuuteen ja autonomiseen
työskentelyyn tulee korostumaan (elinehto?)
23. Mikä on todennäköisesti
aikaa kestävää ydintä?
Mihin oppimisessa ja sitä kautta
oppimisympäristössä olisi syytä panostaa?
24. Mitä oppisympäristön
suhteen voi miettiä?
• Oppijan autonomiaan ja itseohjautuvuuteen
tähtäävän kulttuurin merkitys tulee kasvamaan
• Menestyminen elämässä tulee perustumaan yhä
enemmän vahvaan osaamiseen ja sen ylläpitoon
ja vahvistamiseen (jonkin muotoiseen
koulutukseen tai muuten hankittuun
asiantuntijuuteen)
• Elinikäisen oppimisen merkitys kasvaa
26. – Deci & Ryan
”Autonomy – this capacity for and desire to
experience self-regulation and integrity – is a
center force within both the life span
development of individuals and in the
movement of history toward greater freedom
and voice for citizens within cultures and
governments.”
27. Sosiaalisen ilmapiirin
vaikutus
• Sosiaalisen vuorovaikutusilmapiiri on ratkaisevassa
roolissa psykologisten perustarpeiden tyydyttämisessä
• Autonominen ilmapiiri vahvistaa motivaatiota kohti
itseohjautuvuutta tyydyttämällä psykologisia perustarpeita
• Kontrolloiva ilmapiiri vastaavasti heikentää motivaatiota
johtaen yhä enemmän passivoitumiseen ja pahimmillaan
apatiaan ja amotivaatioon
28. Autonomia-orientaatio
koulussa
• Lapset joiden vanhemmat ja opettajat tukevat
autonomiaorientaatiota, osoittavat joustavampaa
ongelmanratkaisukykyä, tehokkaampaa
tiedonomaksumiskykyä, suurempaa sitoutumista ja
sosiaalista vastuuntuntoa
• Autonominen ilmapiiri johtaa sekä parempaan
oppimiseen, luovuuteen, oma-aloitteisuuteen ja myös
yhteisön sääntöjen sisäistämiseen!
Deci,Vallerand, Pelletier, Ryan(1991) Motivation and Education:The Self-Determination Perspective
29. Autonominen sosiaalinen
ilmapiiri syntyy
vuorovaikutussuhteesta
• Mistä positiosta puhut työyhteisössäsi?
• Palkitsetko vai annatko arvoa?
• Uskallatko luottaa?
• Onko työyhteisössäsi lupa tehdä asioita itselleen luontaisella
tavalla?
• Kuinka omikseen yhteisösi jäsenet kokevat yhteisön arvot?
31. Kyllä
Ei
Onko kyseessä
rutiinitehtävä?
Pystytkö rikastamaan
tehvää ja tekemään siitä
vähemmän rutiinia ja
liittää sen johonkin
isompaan merkitykseen?
Se on aika
vaikeaa
Tottakai voin
tehdä niin
Keskity luomaan tervettä, pitkäjänteistä
motivoivaa ympäristöä joka palkitsee
ihmisiä reilusti ja vahvistaa ihmisten
autonomiaa, osaamista ja
merkityksellisyyttä.Vältä jos-niin
-palkintoja lähes kaikissa tilanteissa.
Harkitse odottamattomia nyt-kun
-palkintoja ja muista että nämä palkinnot
ovat tehokkaampia.
Käytä jos-niin
-palkitsemista, mutta ole
varma että:
1. Selvität
miksi tehtävä
on tärkeä
2. Jaat
käsityksen siitä
että kyseessä
on tylsä
tehtävä
3.Anna
ihmisten viedä
työ loppuun
omalla
tavallaan
Daniel Pink (2010)
39. vielä lopuksi yksi arvokas
rooli opettajalle lasten
oppimisympäristössä…
40. "In most of us, by the age of thirty, the character has set
like plaster, and will never soften again.”
- William James
41. Aikuinen oppijana
• William James on tiedettävästi ensimmäinen, joka esitti
ajatuksen iästä jolloin ihmisen persoona vakiintuu ja uusien
tapojen oppiminen hidastuu tai pysähtyy
• James esitti ajatuksensa 1890
• Nykytiedon mukaan, noin 25-30 vuoden iässä aivojen
neurologiset polut vakiintuvat
• Aivot pyrkivät etsimään aina ”tehokkaiman polun” käsitellä
ärsykkeitä, joka johtaa polkujen vakiintumiseen.
• Tästä seuraa, että uuden oppiminen on entistä työläämpää,
mutta ei mahdotonta
42. Ihminen voi oppia ja muovata
aivojaan koko eliniän
• Miten paljon maailma muuttuu - edellyttää uuden oppimista
työuran aikana, joka alkaa juuri 25 vuoden tietämillä?
• Kondratieffin aallot ovat kulkeneet karkeasti 40-60 vuoden
sykleissä. Syklien tahti näyttäisi olevan kiihtymässä.
• Elämme juuri nyt aaltojen taitteessa, missä voi tapahtua nopeitakin
muutoksia
• Tässä mielessä voi hyvinkin pohtia, että onko nykyinen kehitystahti
jo ohittanut ihmisen biologisen kyvyn omaksua asioita?
• Tai toisaalta voi miettiä, mitkä ovat niitä tulevaisuuden taitoja, joita
pitäisi siis oppia?
43. Tara Swart
1. Fokusoitu huomio - ponnistelu ja sitkeys
• Keskittyminen ajatteluun, joka tuntuu työläältä ja haastavalta: Or any "energy intensive" challenge that
requires "conscious processing of inputs, conscious decision making, complex problem solving,
memorizing complex concepts, planning, strategizing, self-reflection, regulating our emotions and
channeling energy from them, exercising self-control and willpower,
2. Jatkuva toisto ja harjoittelu - kurinalaisuus
• Uusi opittu on haurasta ja se edellyttää paljon vahvistusta, jotta se tulee tavaksi
• uudet tavan omaksuminen tavaksi, sen monimutkaisuudesta riippuen voi viedä kolmesta jopa 41/2
kuukauteen aikaa
3. Oikea toimintaympäristö oppimiselle - oikeat olosuhteet
• häiriövapaa ympäristö, jossa ei koeta uhkaa (tehtävän luonteen mukaiset olosuhteet - erityisesti
keskeytysten hallinta)
• oikea ravinto, uni ja liikunta
• oikeat ihmiset ympärillä
44. Esimerkin voima
1. Fokusoitu huomio,
2. Jatkuva toisto ja harjoittelu
3. Oikea toimintaympäristö oppimiselle
Miten merkittävä osa lapsen ja nuoren
oppimisympäristöä on aikuiset, jotka näyttävät
omalla mallillaan tällaista oppimista?