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TeoríAs Y Modelos De DidáCtica (2)

Jordi
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Didáctica,[object Object],Educación ,[object Object],Enseñanza,[object Object],La  didáctica ocupa un sitio central entre la educación y la enseñanza, aparece en este momento  como una ciencia aplicada al estudio de la enseñanza,[object Object],Definición: La didáctica por lo tanto es la ciencia de la educación que estudia los procesos de enseñanza aprendizaje,[object Object],Trata de conseguir el desarrollo armónico y completo del ser humano,[object Object],La didáctica tiene como objeto propio la educación intelectual,[object Object]
Aquellos que pueden hacen, aquellos que entienden, enseñan,[object Object]
Didáctica general es aquella que se ocupa de la enseñanza de cualquier contenido a cualquier sujeto mediante cualquier tipo de recursos o medios.,[object Object],Además de la didáctica general cuyos procedimientos se pueden aplicar a todos los procesos de enseñanza formales y no formales, existe tantas didácticas especificas como disciplinas académicas,[object Object]
Perspectivas o enfoques ,[object Object],Técnica: racionalista, técnico-científica, empírico-analítica, se basa en la aplicación de la técnica y busca una base científica,[object Object],Práctica: se fundamenta en la sociología, antropología. La variable fundamental de este enfoque es el contexto, construye la teoría a partir de la realidad práctica. Perspectiva naturalista, enfoque directo de relaciones entre el medio y el comportamiento,,[object Object],Sociocrítica: tiene un fuerte componente ideológico, trata de conseguir que los profesores generen sus propias teorías investigando cooperativamente.,[object Object],Busca la emancipación social, valores critico-ideológicos, metodología de tipo colaborativo, el alumno tiene un papel activo,[object Object],Emergente: tres aspectos ( profesionalidad, indagación y complejidad)Características: el aprendizaje es más importante que la enseñanza, aprende a aprender, desarrollo de las inteligencias múltiples, de la intuición y la creatividad, visión ecológica , interculturalidad, etc.,[object Object]
Teorías didácticas,[object Object],La didáctica tiene un carácter teórico, práctico y normativo, una teoría debe ser coherente generalizable, aplicable y efectiva. ,[object Object],Las teorías pueden predecir, describir y explicar lo fenómenos de la realidad,[object Object],Teorías del aprendizaje,[object Object],Teorías de la enseñanza,[object Object],Estas  están más próximas a la didáctica y intentan explicar como se puede hacer para influir en el aprendizaje.,[object Object],De corte psicológico: Conductista, cognitivista y  constructivista,[object Object]
Teorías de la enseñanza,[object Object],Comenio,[object Object],Teoría tradicional,[object Object],Esta teoría ha tenido su auge en el siglo XIX. En ella el maestro es la base de la enseñanza, organiza el conocimiento, selecciona y prepara la materia que ha de ser aprendida, la presenta a los alumnos para que la aprendan. Se utiliza el castigo para estimular el progreso y evitar toda desviación.,[object Object],Todo en la vida escolar esta planificado y minuciosamente organizado, fruto de esta planificación es el libro de texto, fuera de el no se trabaja nada.,[object Object],Representa un sistema rígido y poco dispuesto a la innovación,[object Object]

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