1. APRENDIZAJE ESENCIAL CON
HERRAMIENTAS DIGITALES, INTERNET Y
WEB 2.0
E N L E P F R A Y M A T Í A S D E C Ó R D O V A
A N A V I O L E T A S A N T I A G O N Á J E R A

2. Las herramientas informáticas cumplen ciertas funciones en
los procesos de aprendizaje.
Antes de pensar en cuál es la herramienta más apropiada, se
debe analizar cuál es la función esencial para el aprendizaje
que se desea alcanzar con ella.

3. Una vez identificada la función requerida, se debe
determinar, cuál no solo apoya mejor la función deseada
sino que además, se ajusta al contexto del aprendizaje .

4. Tener en cualquier momento y en todo lugar de acceso a
información, a herramientas de productividad basadas en la
Web y a múltiples opciones de comunicación, es
especialmente apropiado para los aprendizajes por proyectos
(ApP).
En el ApP siempre será importante, tener la habilidad
funcional para hacer las cosas visibles y discutibles o para
estimular la colaboración, así cambien las herramientas que
se utilicen para lograrlo.

5. 1.-Ubicuidad: aprender dentro y fuera del aula de
clase, todo el tiempo.
La ubicuidad no es por sí misma una función del aprendizaje,
si es una cualidad no solo deseable sino que posibilita
aumentar el alcance de herramientas que apoyan al
Aprendizaje por proyectos (ApP).
Algunas herramientas con características de ubicuidad que
ayudan a acceder información, a trabajar en la red y
comunicarse son:

6. Dispositivos portátiles
Computadores como “Netbooks”
y otros dispositivos portatiles
permiten a los estudiantes
aprovecharlos en sus estudios y
trabajar con otros desde
cualquier lugar.

7. Teléfonos móviles
Los teléfonos móviles se están convirtiendo en dispositivos
multifuncionales. Ofrecen funcionalidades útiles para el
aprendizaje. Permiten hablar, fotografiar, enviar mensajes de
texto y navegar por internet, casi desde cualquier parte.

8. Internet inalámbrico público
La conectividad con internet inalámbrico (Wi-Fi) permite a los
usuarios conectar sus dispositivos de computación a
internet sin costo o a costo muy bajo. Muchos lugares
públicos ofrecen “puntos de acceso” a Internet inalámbrico.

9. Servicio de correo electrónico web y mensajería
instantánea.
Permite acceder al correo desde cualquier computador
conectado a internet. Yahoo!Mail, MsnHotmail (ahora outlook)
y Gmail son tres de los sistemas de correo electrónico Web a
los que los estudiantes se suscriben con frecuencia.

10. Microblogs con Twitter
Es una red social y un servicio de microblogs gratuito que
permite a los usuarios enviar y recibir mensajes de hasta 140
caractares.

11. Productividad portátil – pequeños dispositivos y
computación en “nube”
Hay dos opciones que facilitan que la productividad sea más
portable, pensando en el aprendizaje en cualquier momento y
lugar, incluyen pequeños dispositivos de almacenamiento y
software de “oficina” en línea.

12. 2.- Aprender a profundidad
Muchos de los sitios web que visitan los estudiantes en
búsqueda de información por lo regular explican o reportan y
ahora con los blogs, opinan. Ayuda a los estudiantes a
comprender la información en “bruto” que se encuentra en la
web. Hay herramientas que ayudan a navegar, organizar,
analizar y representar información.

13. 3.-Hacer las cosas visibles y debatibles
Una imagen vale más que mil palabras y visibilizar
pensamientos e ideas para compartirlos, es el primer paso
para que la conversación fluya.
Herramientas que ayudan a mostrar en vez de decir:
Google Maps
Esta herramienta hace al mundo
visible y comprensible en
multitud de formas.

14. Cámaras web de video
El sitio EarthCam, hace seguimiento a miles de cámaras Web
de video, es recomendable quedarse en el dominio de la
Educación para evitar contenido indeseable.
Fotografías en línea
Picasa es un sitio Web para
compartir fotografías, fáciles y
divertidos de usar.

15. 4.Autoexpresarse, compartir ideas, generar
comunidad.
La “WWW” se transformó de medio de comunicación a medio
social, por eso las oportunidades para expresarse e
interactuar siguen aumentando.
Hay herramientas que ayudan a expresar y compartir ideas y
a construir comunidad en torno a intereses compartidos.

16. Sitios web y blogs e híbridos
Las fronteras entre blogs y las paginas web se están
desvaneciendo un poco a medida a medida que la
administración de contenido se vuelve más fluida. Un
ejemplo de esto es Blogger.

17. Blogs para generar comunidad
La faceta de construcción social del blogging se manifiesta
cuando los “bloggers” se conectan de manera informal
alrededor de un tema que les interesa.
La prolifica comunidad de
“edublogger” está compuesta
por escritores actualizados que
comparten sus ideas sobre
educación.

18. 5.-Colaborar – Enseñar y aprender con otros
Los proyectos invitan a la colaboración. Abundan las
herramientas que nos ayudan a aprender con otros
Realice conferencias virtuales
Use software que permite realizar este tipo de conferencias
para promover encuentros entre personas de distintas partes
del mundo.

19. Hablar mediante el computador
Ahora es posible hablar con otros utilizando el computador
de la misma manera que se hace usando el teléfono. Los
programas no solamente soportan voz, sino que muchos
servicios ofrecen mensajería instantánea y video. Un ejemplo
de esto es la aplicación Skype

20. Colaboración
La wiki es una herramienta maravillosa para planear y
construir con otros, aunque casi nunca son el mejor medio
para publicar un borrador final.

21. 6.Investigar
Los proyectos del sigo XXI involucran investigación y para
atender muchas de las preguntas de investigación de los
estudiantes acuden directamente a la Web.
Hay motores de búsqueda para niños como el AOL@KIDS y
búsquedas seguras como Google Safe Search

22. 7.Administrar proyectos
Brevemente, durante el desarrollo de un proyecto los
estudiantes necesitan administrar el tiempo y el trabajo, las
fuentes, recibir retroalimentación de otros , hacer borradores
y productos finales.
Las páginas principales, “homepage” o escritorios proveen a
los estudiantes un espacio para trabajar desde cualquier sitio
y hora.
My Yahoo

23. 8.- Reflexionar e iterar/repetir
El aprendizaje a profundidad se da cuando la persona
examina sus ideas desde muchas perspectivas y desde
puntos de vista diferentes al propio. Blogs y wikis dan a los
aprendices la oportunidad de moldear su trabajo y exponerlo
a la retroalimentación critica de otros.

24. Los blogs
Pueden servir como diario personal o como medio de
publicación, en el que los estudiantes plasman sus
pensamientos para darles una mirada cuidadosa y considerar
perspectivas alternativas.
Blogmeister
Edublogs
Ambos gratuitos

25. Las wikis
Son utiles para elaborar y reelaborar primeras versiones de
trabajos y para compartir trabajos en curso. Cualquier
numero de personas puede colaborar en una wiki .
Ejemplos
Mediawiki (utiliza el motor de wikipedia)
PBWorks (anteriormente PBwiki
Wikispaces
Wetpaint

26. EL PORQUÉ
DE LAS TIC
EN LA
EDUCACIÓN

27. Desde hace varias decadas se comenzó a especular sobre el
impacto que la revolución en las tic podría tener en la
educación, en todos sus niveles.
La revolución de las tic permitiría a países en desarrollo
mejorar sus sistemas educativos a pasos agigantados, y
alcanzar a los más ricos.

28. La pobreza de recursos educativos en la mayoría de las
escuelas latinoamericanas es bien conocida. El acceso a
internet permitiría una cantidad de experiencias
educativas nuevas. Las TIC con todas las herramientas
que contiene facilitan la creación de ambientes de
aprendizaje enriquecidos

29. ExperTICia
Condición de una persona competente en las nuevas
demandas de formación originadas por las TIC.
Las habilidades requeridas más importantes en el uso de
software y hardware son: la instalación del equipo, uso
de funciones básicas del sistema operativo, procesador
de texto, conexión a una red, presentación multimedia.

30. Ambientes de aprendizajes enriquecidos
Usando las TIC como herramientas de la mente,
permite la creación de ambientes enriquecidos,
donde los estudiantes construyen su propio nivel de
conocimiento más rápidamente.
Esos ambientes de aprendizaje, enriquecidos
mediante el uso generalizado de las TIC, son lo que
realmente pueden transformar la calidad de la
educación .

31. Bibliografía
Eduteka; El porque de las TIC en la educación; autor
Francisco Piedrahita Plata; publicado el 01 de
septiembre del 2007; disponible en
http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php; recuperado el
día 16 de febrero de 2015.
Eduteka; Aprendizaje esencial con herramienta
digitales, internet y Web 2.0; autoras Suzie Boss y Jane
Krauss publicado el 01 de marzo de 2010; disponible en
http://www.eduteka.org/AprendizajeHerramientasDigitale
s.php; recuperado el día 16 de febrero de 2015.