SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA UNA SONRISA
ESPECIAL
PRESENTADO POR:
LEIDY TATIANA
BARRAGÁN
ROCIO DEL PILAR
SILVA
ANA MARCELA
SANABRIA
¿CUÁL ES LA
IMPORTANCIA DE LAS
ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICAS Y
SOCIOAFECTIVA EN
EL DOCENTE DE
PREESCOLAR, PARA
EDUCAR NIÑ@S CON
DIFICULTAD EN LECTO
ESCRITURA
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA
UNA SONRISA ESPECIAL
 Aplicar las estrategias para incentivar la participación de
los padres, madres, y representantes en el proceso
educativo de niños y niñas con dificultades de
aprendizaje de la Escuela Básica Cora Grimaldo
 Diseñar y aplicar una propuesta pedagógica enmarcada
en la lúdica que permita elevar el nivel de motivación en
los estudiantes del grado preescolar traduciéndose en
un aprendizaje significativo.
 Plantear actividades de participación obligatoria a los
padres de familia, para adquirir buenos resultados en el
mañana.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Orientar a los miembros educativos como docentes, directivos y
estudiantes en estrategias pedagógicas para la contribución en el
proceso de aprendizaje a los niñ@s con dificultad en la lecto
escritura en la educación preescolar, por medio del trabajo
colectivo en el proyecto de intervención, en pro de un beneficio
con vías de un mejoramiento educativo.
OBJETIVOS GENERAL
Marco legal
MARCO TEÓRICO
. “parte del problema EL hecho de que es difícil
enseñar la escritura se anima al niño a que haga
trazos sobre el papel desarrollando la escritura
desde los primeros garabatos al descubrimiento
de función simbólica de la misma sobre todo
dependía la enseñanza de la escritura en
preescolar debe ser una creatividad evolutiva y el
perfeccionamiento debe ofrecer estructuras
organizativas apropiadas para garantizar
accesoria describir en los niños y también de leer
debe existir un propósito en la lectura y la
escritura en el segundo lugar la escritura debe ser
significativa para el niño”.
“la familia es el núcleo fundamental
de la sociedad y el espacio de
socialización, crecimiento y
desarrollo por excelencia de la
infancia, así como la principal
responsable”.
“las raíces de la alfabetización”,
explica que, en una sociedad
orientada hacia lo impreso como es
la nuestra, los niños, desde muy
pequeños, están continuamente
interactuando con el significado de
los textos escritos que los rodean,
tales como etiquetas de productos,
cartas, afiches, juguetes, avisos,
publicidad, boletas, entre otros
199619761978
LEV SEMIÓNOVICH
VYGOTSKY ANTONIO RESTREPO YETTA M. GOODMAN
Macro proyecto: Dificultad De Aprendizaje En Lectoescritura
Proyecto de aula: Estrategias Pedagógicas Para Una Sonrisa Especial
Impacto: Durante el periodo de práctica en la institución educativa fueron de
mucha experiencia para mi formación como futuras docentes donde el proyecto
nos brindó un espacio saludable en las estrategias pedagógicas a los niños que
presentan dificultad en la lecto escritura donde contribuyen al mejoramiento de
su calidad de vida y formación académica.
FECHA TIEMPO OBJETIVO ACTIVIDAD RECURSOS PARTICIPANTES DIMENSI
ONES
IMPAC
TO
Febrero de
2012
2 horas Orientación espacial y
memoria
Correspondencia
sonidos:
Loterías
Tarjetas similares a la
lotería pero con letras
Cartón paja
Pegante
Letras
tijeras
Estudiantes de preescolar Cognitiva
Social
comunicativa
Participa
ción de
los niños
Marzo de
2012
1 horas Lograr participación de
los estudiantes en la
actividad
Rondas infantiles la
vaca
Jajaja me Pica
Memoria
Grabadoras
Estudiantes de preescolar Psicomotricid
ad
Comunicativa
Participa
ción de
los niños
Abril de
2012
2 horas Resaltar la importancia
de la pronunciación
silábica y una buena
convivencia escolar
Saborear y compartir
una ensalada de frutas
Frutas
Carto paja con
los dibujo de
las frutas y
unas fichas con
las silabas
Estudiantes de preescolar Comunicativa
Social
Participa
ción de
los niños
Mayo de
2012
2 horas Perceptivo visual,
memoria, y
reconocimiento de
lenguaje símbolos.
Rellenar la letra m con
bolitas plastilina
Estampar con tempera
una mano
Hojas de papel
Papel seda
Temperas de
colores
Estudiantes de preescolar Comunicativa
Motricidad
Fina
Participa
ción de
los niños
ACTIVIDADES INTEGRADORAS ESTUDIANTES
ACTIVIDADES INTEGRADORAS FAMILIA E INSTITUCIÓN
FECHA TIEMPO OBJETIVO ACTIVIDAD RECURSOS DIMENSIONES
Participantes IMPACTO
Mayo de 2012
1 ½ horas
Fomentar un espacio
pedagógico en la
función cognitivo
para leer y escribir.
Taller jugando aprendo a
leer y escribir.
Presentación en
PowerPoint
Video la lectura es
un juego
El acordio
pedagógico
Juegos de roles
Comunicativa Padres de Familia
Estudiantes
Futuras
Las futuras Docentes
Falta de asistencia.
Enfermedad.
Calamidad doméstica.
junio 2 horas reconocer las
principales
características que
presentan sus hijos a
tras vez las
dificultades en la
lectoescritura
reflexión sobre no me
enseñar a gritar
Compartiendo la
biblioteca literal
Presentación de
un video
Libros de lectura
Juegos de ideas
Co gnitiva padres de familia
Estudiantes
Practicantes
Participación de
padres de familia
julio 1 horas Reconocer la forma
en que el estilo de
crianza influye en los
niños,
principalmente en
las relaciones
familiares,
Conferencia sobre
proteja a tu hijo con
caritas felices a través
de cuentos
Hoja de block
Imágenes de la
familia para ilustra
a través de dibujos
comunicativa Padres de familia
Estudiantes y
practicantes
Falta de compromiso
de los padres
AGOSTO 2 horas Construir un espacio
en donde acompañe
y aconseje a sus
hijos, reforzando
valores.
Dinámica sobre los
valores en forma de
títeres
Títeres
Grabadora
corporal Padres de familia
Estudiantes
practicantes
Participación de los
padres fue con éxito
SEPTIEMBRES 1 hora Lograr que los hijos
reconozcan la
importancia de
adquirir autocontrol
y autodisciplina.
aprender a dedicar el
tiempo necesario para
serenarse,
para pensar con mayor
claridad y actuar en
forma reflexiva, les
permite aprender de
sus errores
comunicativa Padres de familia
estudiantes
Practicantes
Padres de familia se
obtuvo un resultado
con dificultades
FECHA DIMENSIONES ACTIVIDAD OBJECTIVO INTEGRANTE RECURSOS
20-09-2012 Comunicativa exponer nuestra
pregunta nuestra
pregunta de
investigación “los roles
de género en los
discursos y las practicas
del docente en
preescolar”
Dar a conocer el
proyecto de intervención
a la comunidad
educativa
Docentes y directivos Videos y
Diapositivas
21-09- 2012 D. cognitiva
Corporal
Elaboración de fichas
pedagógicas en la
construcción de
presentaciones
Recordar que vamos a
interactuar, y a realizar
actividades con los
niños.
Docentes y directivos Folletos Memorias
04 -10- 2012 D. cognitiva
Socio afectiva
Corporal
Actividades pedagógicas
programa donde
utilizaremos el desarrollo
cognitivo y físico
emocional social con una
gran creatividad
Identificar las falencias
que adquieren los del
plantel educativo
Docentes directivos
Libros, cuentos,
balones, aros,
ejercicios.
Juego cruza el rio.
01 -10 -2012
D. cognitiva
estrategias pedagógicas
y didácticas acerca del
tema problemas de
aprendizaje
Conocer la particularidad
que se encuentra en el
establecimiento
Docentes directivos Película sobre el
tema animada
05 -10 -2012 D. corporal
Cognitiva
Encuentros de
preescolares de
diferentes instituciones y
despedida
Conocer la importancia
del aprendizaje de los
del plantel.
Docente y directivo Folletos de
memoria
13- 05- 2010 D cognitiva Desarrollarlas
actividades
comunicativas para leer,
escribir, comprender,
escuchar, hablar
expresarse.
Escuchar una narración o
descripción presentada y
representar en plastilina
los personajes
Docentes y directivos Mediante la
observación nos
presentara como
desarrolla las
actividades en el
aula
ACTIVIDADES INTEGRADORASDIRECTIVOY DOCENTES
Para comenzar el resultado de un trabajo realizado a lo largo de varios semestres de la
carrera; que fue posible gracias a los aportes recibidos en cada una de las tutorías y a la
oportunidad de practicas en la institución educativa clemencia caycedo y velez “sede
Cora Grimaldo” , donde ejecutamos todos nuestros conocimientos, teorías y
metodologías para poner en práctica con la comunidad educativa enfatizando en los
niños que fue momentos inolvidables y fascinantes, que solamente un docente puede
sentir, este gran amor por su carrera.
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA
• Los niños y niñas del establecimiento educativo sede Cora
Grimaldo implementaron estrategias pedagógicas para el
aprendizaje del mejoramiento de la lecto- escritura.
• Los padres de familia se concientizaron de la importancia que
debe prestarle a los niños, por lo tanto para que tengan una
buena relación de padres ,e hijos donde ellos deben presentar
un vínculo familiar, afectivo.
Conclusiones
Se necesita que la familia y la escuela, enfoquen el aprendizaje y las
habilidades para que en el mañana sean unas personas humanas durante el
desarrollo de la vida. Es fundamental estimular a los pequeños y guiarlos
de forma adecuada para facilitar y potenciar la construcción de estos
aprendizajes. Ya que con ello les damos la llave a un mundo mágico,
conocimientos y desarrollo, esencial para la su vida adulta. Los docentes,
directivos y padres de familia deben estar actualizados de metodologías.
Recomendaciones
Diapositivas finales socializacion lince
Diapositivas finales socializacion lince

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Guía de orientación para desarrollar Proyectos de Aprendizaje en Educación In...
Guía de orientación para desarrollar Proyectos de Aprendizaje en Educación In...Guía de orientación para desarrollar Proyectos de Aprendizaje en Educación In...
Guía de orientación para desarrollar Proyectos de Aprendizaje en Educación In...Rosa María Díaz
 
Proyecto de aula jugando aprendemos, sede la popa
Proyecto de aula jugando aprendemos, sede la popaProyecto de aula jugando aprendemos, sede la popa
Proyecto de aula jugando aprendemos, sede la popacalderin26
 
Presentación del Proyecto ALCANZA - Prácticas Apropiadas para la Niñez Temprana
Presentación del Proyecto ALCANZA - Prácticas Apropiadas para la Niñez TempranaPresentación del Proyecto ALCANZA - Prácticas Apropiadas para la Niñez Temprana
Presentación del Proyecto ALCANZA - Prácticas Apropiadas para la Niñez TempranaProyecto Alcanza
 
Programa escuela de padres
Programa escuela de padres Programa escuela de padres
Programa escuela de padres vallesara
 
La primera infancia taller
La primera infancia tallerLa primera infancia taller
La primera infancia tallerNathalie Gans
 
1º trimestre texto segundo año de escolaridad
1º trimestre texto segundo año de escolaridad1º trimestre texto segundo año de escolaridad
1º trimestre texto segundo año de escolaridadEsthelaAmpueroUriost1
 
Guía para la Educadora: Segundo grado de Preescolar
Guía para la Educadora: Segundo grado de PreescolarGuía para la Educadora: Segundo grado de Preescolar
Guía para la Educadora: Segundo grado de PreescolarPilar Badillo
 
Módulo 6: El Educador de la Niñez en Edad Temprana: Promotor del Aprendizaje ...
Módulo 6: El Educador de la Niñez en Edad Temprana: Promotor del Aprendizaje ...Módulo 6: El Educador de la Niñez en Edad Temprana: Promotor del Aprendizaje ...
Módulo 6: El Educador de la Niñez en Edad Temprana: Promotor del Aprendizaje ...Proyecto Alcanza
 
Manual taller para padres de familia pace
Manual taller para padres de familia paceManual taller para padres de familia pace
Manual taller para padres de familia paceValentin Flores
 

La actualidad más candente (19)

Guía de orientación para desarrollar Proyectos de Aprendizaje en Educación In...
Guía de orientación para desarrollar Proyectos de Aprendizaje en Educación In...Guía de orientación para desarrollar Proyectos de Aprendizaje en Educación In...
Guía de orientación para desarrollar Proyectos de Aprendizaje en Educación In...
 
Proyecto de aula jugando aprendemos, sede la popa
Proyecto de aula jugando aprendemos, sede la popaProyecto de aula jugando aprendemos, sede la popa
Proyecto de aula jugando aprendemos, sede la popa
 
Presentación del Proyecto ALCANZA - Prácticas Apropiadas para la Niñez Temprana
Presentación del Proyecto ALCANZA - Prácticas Apropiadas para la Niñez TempranaPresentación del Proyecto ALCANZA - Prácticas Apropiadas para la Niñez Temprana
Presentación del Proyecto ALCANZA - Prácticas Apropiadas para la Niñez Temprana
 
El placer de enseñar y aprender
El placer de enseñar y aprenderEl placer de enseñar y aprender
El placer de enseñar y aprender
 
1º trimestre texto de primer año
1º trimestre texto de primer año1º trimestre texto de primer año
1º trimestre texto de primer año
 
Casitasdelectura 2013
Casitasdelectura 2013Casitasdelectura 2013
Casitasdelectura 2013
 
Buenas prácticas docentes
Buenas prácticas docentesBuenas prácticas docentes
Buenas prácticas docentes
 
Proyecto marzo 2015 ever
Proyecto marzo 2015 everProyecto marzo 2015 ever
Proyecto marzo 2015 ever
 
Programa escuela de padres
Programa escuela de padres Programa escuela de padres
Programa escuela de padres
 
Aumentic afecto
Aumentic afectoAumentic afecto
Aumentic afecto
 
La primera infancia taller
La primera infancia tallerLa primera infancia taller
La primera infancia taller
 
LIBRO PARA PADRES. PREESCOLAR
LIBRO PARA PADRES. PREESCOLARLIBRO PARA PADRES. PREESCOLAR
LIBRO PARA PADRES. PREESCOLAR
 
1º trimestre texto segundo año de escolaridad
1º trimestre texto segundo año de escolaridad1º trimestre texto segundo año de escolaridad
1º trimestre texto segundo año de escolaridad
 
Pei 16193 2018-2020
Pei  16193 2018-2020Pei  16193 2018-2020
Pei 16193 2018-2020
 
Guía para la Educadora: Segundo grado de Preescolar
Guía para la Educadora: Segundo grado de PreescolarGuía para la Educadora: Segundo grado de Preescolar
Guía para la Educadora: Segundo grado de Preescolar
 
Guia educadora1
Guia educadora1Guia educadora1
Guia educadora1
 
Módulo 6: El Educador de la Niñez en Edad Temprana: Promotor del Aprendizaje ...
Módulo 6: El Educador de la Niñez en Edad Temprana: Promotor del Aprendizaje ...Módulo 6: El Educador de la Niñez en Edad Temprana: Promotor del Aprendizaje ...
Módulo 6: El Educador de la Niñez en Edad Temprana: Promotor del Aprendizaje ...
 
Taller 1 parvularia 2106
Taller 1 parvularia 2106Taller 1 parvularia 2106
Taller 1 parvularia 2106
 
Manual taller para padres de familia pace
Manual taller para padres de familia paceManual taller para padres de familia pace
Manual taller para padres de familia pace
 

Similar a Diapositivas finales socializacion lince

Trabajo con la familia
Trabajo con la familia Trabajo con la familia
Trabajo con la familia Thaly Liiz
 
Problematica o necesidades
Problematica o necesidadesProblematica o necesidades
Problematica o necesidadesDepartamento
 
Escuela de padres/madres
Escuela de padres/madresEscuela de padres/madres
Escuela de padres/madrescraerinfantes
 
MÉTODOS DE ENSEÑANZA DEL FUTURO MAESTRO EN PREESCOLAR Y PRIMARIA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA DEL FUTURO MAESTRO EN PREESCOLAR Y PRIMARIAMÉTODOS DE ENSEÑANZA DEL FUTURO MAESTRO EN PREESCOLAR Y PRIMARIA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA DEL FUTURO MAESTRO EN PREESCOLAR Y PRIMARIAAlexandra Valencia
 
Didactica II - Farfan Natalia Yanina
Didactica II - Farfan Natalia YaninaDidactica II - Farfan Natalia Yanina
Didactica II - Farfan Natalia YaninaNaty Farfán
 
PROYECTOS DE AULA
PROYECTOS DE AULAPROYECTOS DE AULA
PROYECTOS DE AULACAMPITOF
 
Aprender juntos: Experiencias y trayectorias pedagógicas en 9 proyectos de au...
Aprender juntos: Experiencias y trayectorias pedagógicas en 9 proyectos de au...Aprender juntos: Experiencias y trayectorias pedagógicas en 9 proyectos de au...
Aprender juntos: Experiencias y trayectorias pedagógicas en 9 proyectos de au...HildianaSanchez1
 
Proyecto: Escuela de Padres, Madres y Tutores.
Proyecto: Escuela de Padres, Madres y Tutores.Proyecto: Escuela de Padres, Madres y Tutores.
Proyecto: Escuela de Padres, Madres y Tutores.coromitas franco
 
EXPERIENCIA INSPIRADORA EN LENGUAJE
EXPERIENCIA INSPIRADORA EN LENGUAJEEXPERIENCIA INSPIRADORA EN LENGUAJE
EXPERIENCIA INSPIRADORA EN LENGUAJEclaudiacubides
 
PORTAFOLIO DIGITAL ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTOR...
PORTAFOLIO DIGITAL ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTOR...PORTAFOLIO DIGITAL ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTOR...
PORTAFOLIO DIGITAL ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTOR...Monica Zabaleta Elles
 
Proyecto de innovatic diplomado
Proyecto de innovatic diplomadoProyecto de innovatic diplomado
Proyecto de innovatic diplomadoauraeridia
 
Buenas practicas docentes
Buenas practicas docentesBuenas practicas docentes
Buenas practicas docentesSONIALLERENA
 
DESERCION PRESENTACION.pptx
DESERCION PRESENTACION.pptxDESERCION PRESENTACION.pptx
DESERCION PRESENTACION.pptxJhon Villadiego
 
Plan de padres de familia (2)
Plan de padres de familia (2)Plan de padres de familia (2)
Plan de padres de familia (2)RUTHCALERORIVERA1
 

Similar a Diapositivas finales socializacion lince (20)

Trabajo con la familia
Trabajo con la familia Trabajo con la familia
Trabajo con la familia
 
Proyecto cpe aulas virtuales
Proyecto cpe aulas virtualesProyecto cpe aulas virtuales
Proyecto cpe aulas virtuales
 
p
pp
p
 
Problematica o necesidades
Problematica o necesidadesProblematica o necesidades
Problematica o necesidades
 
Proyecto sobre valores
Proyecto sobre valores Proyecto sobre valores
Proyecto sobre valores
 
Escuela de padres/madres
Escuela de padres/madresEscuela de padres/madres
Escuela de padres/madres
 
MÉTODOS DE ENSEÑANZA DEL FUTURO MAESTRO EN PREESCOLAR Y PRIMARIA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA DEL FUTURO MAESTRO EN PREESCOLAR Y PRIMARIAMÉTODOS DE ENSEÑANZA DEL FUTURO MAESTRO EN PREESCOLAR Y PRIMARIA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA DEL FUTURO MAESTRO EN PREESCOLAR Y PRIMARIA
 
Proyecto aula las bateas
Proyecto aula las bateasProyecto aula las bateas
Proyecto aula las bateas
 
Didactica II - Farfan Natalia Yanina
Didactica II - Farfan Natalia YaninaDidactica II - Farfan Natalia Yanina
Didactica II - Farfan Natalia Yanina
 
PROYECTOS DE AULA
PROYECTOS DE AULAPROYECTOS DE AULA
PROYECTOS DE AULA
 
Aprender juntos: Experiencias y trayectorias pedagógicas en 9 proyectos de au...
Aprender juntos: Experiencias y trayectorias pedagógicas en 9 proyectos de au...Aprender juntos: Experiencias y trayectorias pedagógicas en 9 proyectos de au...
Aprender juntos: Experiencias y trayectorias pedagógicas en 9 proyectos de au...
 
Proyecto: Escuela de Padres, Madres y Tutores.
Proyecto: Escuela de Padres, Madres y Tutores.Proyecto: Escuela de Padres, Madres y Tutores.
Proyecto: Escuela de Padres, Madres y Tutores.
 
EXPERIENCIA INSPIRADORA EN LENGUAJE
EXPERIENCIA INSPIRADORA EN LENGUAJEEXPERIENCIA INSPIRADORA EN LENGUAJE
EXPERIENCIA INSPIRADORA EN LENGUAJE
 
PORTAFOLIO DIGITAL ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTOR...
PORTAFOLIO DIGITAL ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTOR...PORTAFOLIO DIGITAL ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTOR...
PORTAFOLIO DIGITAL ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTOR...
 
Proyecto de innovatic diplomado
Proyecto de innovatic diplomadoProyecto de innovatic diplomado
Proyecto de innovatic diplomado
 
Buenas practicas docentes
Buenas practicas docentesBuenas practicas docentes
Buenas practicas docentes
 
Buenaspracticaspdf
BuenaspracticaspdfBuenaspracticaspdf
Buenaspracticaspdf
 
DESERCION PRESENTACION.pptx
DESERCION PRESENTACION.pptxDESERCION PRESENTACION.pptx
DESERCION PRESENTACION.pptx
 
Plan de padres de familia (2)
Plan de padres de familia (2)Plan de padres de familia (2)
Plan de padres de familia (2)
 
Tutor y familia. ppt
Tutor y familia. pptTutor y familia. ppt
Tutor y familia. ppt
 

Diapositivas finales socializacion lince

  • 1.
  • 2. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA UNA SONRISA ESPECIAL PRESENTADO POR: LEIDY TATIANA BARRAGÁN ROCIO DEL PILAR SILVA ANA MARCELA SANABRIA
  • 3. ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y SOCIOAFECTIVA EN EL DOCENTE DE PREESCOLAR, PARA EDUCAR NIÑ@S CON DIFICULTAD EN LECTO ESCRITURA ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA UNA SONRISA ESPECIAL
  • 4.  Aplicar las estrategias para incentivar la participación de los padres, madres, y representantes en el proceso educativo de niños y niñas con dificultades de aprendizaje de la Escuela Básica Cora Grimaldo  Diseñar y aplicar una propuesta pedagógica enmarcada en la lúdica que permita elevar el nivel de motivación en los estudiantes del grado preescolar traduciéndose en un aprendizaje significativo.  Plantear actividades de participación obligatoria a los padres de familia, para adquirir buenos resultados en el mañana. OBJETIVOS ESPECIFICOS Orientar a los miembros educativos como docentes, directivos y estudiantes en estrategias pedagógicas para la contribución en el proceso de aprendizaje a los niñ@s con dificultad en la lecto escritura en la educación preescolar, por medio del trabajo colectivo en el proyecto de intervención, en pro de un beneficio con vías de un mejoramiento educativo. OBJETIVOS GENERAL
  • 6. MARCO TEÓRICO . “parte del problema EL hecho de que es difícil enseñar la escritura se anima al niño a que haga trazos sobre el papel desarrollando la escritura desde los primeros garabatos al descubrimiento de función simbólica de la misma sobre todo dependía la enseñanza de la escritura en preescolar debe ser una creatividad evolutiva y el perfeccionamiento debe ofrecer estructuras organizativas apropiadas para garantizar accesoria describir en los niños y también de leer debe existir un propósito en la lectura y la escritura en el segundo lugar la escritura debe ser significativa para el niño”. “la familia es el núcleo fundamental de la sociedad y el espacio de socialización, crecimiento y desarrollo por excelencia de la infancia, así como la principal responsable”. “las raíces de la alfabetización”, explica que, en una sociedad orientada hacia lo impreso como es la nuestra, los niños, desde muy pequeños, están continuamente interactuando con el significado de los textos escritos que los rodean, tales como etiquetas de productos, cartas, afiches, juguetes, avisos, publicidad, boletas, entre otros 199619761978 LEV SEMIÓNOVICH VYGOTSKY ANTONIO RESTREPO YETTA M. GOODMAN
  • 7. Macro proyecto: Dificultad De Aprendizaje En Lectoescritura Proyecto de aula: Estrategias Pedagógicas Para Una Sonrisa Especial Impacto: Durante el periodo de práctica en la institución educativa fueron de mucha experiencia para mi formación como futuras docentes donde el proyecto nos brindó un espacio saludable en las estrategias pedagógicas a los niños que presentan dificultad en la lecto escritura donde contribuyen al mejoramiento de su calidad de vida y formación académica.
  • 8. FECHA TIEMPO OBJETIVO ACTIVIDAD RECURSOS PARTICIPANTES DIMENSI ONES IMPAC TO Febrero de 2012 2 horas Orientación espacial y memoria Correspondencia sonidos: Loterías Tarjetas similares a la lotería pero con letras Cartón paja Pegante Letras tijeras Estudiantes de preescolar Cognitiva Social comunicativa Participa ción de los niños Marzo de 2012 1 horas Lograr participación de los estudiantes en la actividad Rondas infantiles la vaca Jajaja me Pica Memoria Grabadoras Estudiantes de preescolar Psicomotricid ad Comunicativa Participa ción de los niños Abril de 2012 2 horas Resaltar la importancia de la pronunciación silábica y una buena convivencia escolar Saborear y compartir una ensalada de frutas Frutas Carto paja con los dibujo de las frutas y unas fichas con las silabas Estudiantes de preescolar Comunicativa Social Participa ción de los niños Mayo de 2012 2 horas Perceptivo visual, memoria, y reconocimiento de lenguaje símbolos. Rellenar la letra m con bolitas plastilina Estampar con tempera una mano Hojas de papel Papel seda Temperas de colores Estudiantes de preescolar Comunicativa Motricidad Fina Participa ción de los niños ACTIVIDADES INTEGRADORAS ESTUDIANTES
  • 9. ACTIVIDADES INTEGRADORAS FAMILIA E INSTITUCIÓN FECHA TIEMPO OBJETIVO ACTIVIDAD RECURSOS DIMENSIONES Participantes IMPACTO Mayo de 2012 1 ½ horas Fomentar un espacio pedagógico en la función cognitivo para leer y escribir. Taller jugando aprendo a leer y escribir. Presentación en PowerPoint Video la lectura es un juego El acordio pedagógico Juegos de roles Comunicativa Padres de Familia Estudiantes Futuras Las futuras Docentes Falta de asistencia. Enfermedad. Calamidad doméstica. junio 2 horas reconocer las principales características que presentan sus hijos a tras vez las dificultades en la lectoescritura reflexión sobre no me enseñar a gritar Compartiendo la biblioteca literal Presentación de un video Libros de lectura Juegos de ideas Co gnitiva padres de familia Estudiantes Practicantes Participación de padres de familia julio 1 horas Reconocer la forma en que el estilo de crianza influye en los niños, principalmente en las relaciones familiares, Conferencia sobre proteja a tu hijo con caritas felices a través de cuentos Hoja de block Imágenes de la familia para ilustra a través de dibujos comunicativa Padres de familia Estudiantes y practicantes Falta de compromiso de los padres AGOSTO 2 horas Construir un espacio en donde acompañe y aconseje a sus hijos, reforzando valores. Dinámica sobre los valores en forma de títeres Títeres Grabadora corporal Padres de familia Estudiantes practicantes Participación de los padres fue con éxito SEPTIEMBRES 1 hora Lograr que los hijos reconozcan la importancia de adquirir autocontrol y autodisciplina. aprender a dedicar el tiempo necesario para serenarse, para pensar con mayor claridad y actuar en forma reflexiva, les permite aprender de sus errores comunicativa Padres de familia estudiantes Practicantes Padres de familia se obtuvo un resultado con dificultades
  • 10. FECHA DIMENSIONES ACTIVIDAD OBJECTIVO INTEGRANTE RECURSOS 20-09-2012 Comunicativa exponer nuestra pregunta nuestra pregunta de investigación “los roles de género en los discursos y las practicas del docente en preescolar” Dar a conocer el proyecto de intervención a la comunidad educativa Docentes y directivos Videos y Diapositivas 21-09- 2012 D. cognitiva Corporal Elaboración de fichas pedagógicas en la construcción de presentaciones Recordar que vamos a interactuar, y a realizar actividades con los niños. Docentes y directivos Folletos Memorias 04 -10- 2012 D. cognitiva Socio afectiva Corporal Actividades pedagógicas programa donde utilizaremos el desarrollo cognitivo y físico emocional social con una gran creatividad Identificar las falencias que adquieren los del plantel educativo Docentes directivos Libros, cuentos, balones, aros, ejercicios. Juego cruza el rio. 01 -10 -2012 D. cognitiva estrategias pedagógicas y didácticas acerca del tema problemas de aprendizaje Conocer la particularidad que se encuentra en el establecimiento Docentes directivos Película sobre el tema animada 05 -10 -2012 D. corporal Cognitiva Encuentros de preescolares de diferentes instituciones y despedida Conocer la importancia del aprendizaje de los del plantel. Docente y directivo Folletos de memoria 13- 05- 2010 D cognitiva Desarrollarlas actividades comunicativas para leer, escribir, comprender, escuchar, hablar expresarse. Escuchar una narración o descripción presentada y representar en plastilina los personajes Docentes y directivos Mediante la observación nos presentara como desarrolla las actividades en el aula ACTIVIDADES INTEGRADORASDIRECTIVOY DOCENTES
  • 11. Para comenzar el resultado de un trabajo realizado a lo largo de varios semestres de la carrera; que fue posible gracias a los aportes recibidos en cada una de las tutorías y a la oportunidad de practicas en la institución educativa clemencia caycedo y velez “sede Cora Grimaldo” , donde ejecutamos todos nuestros conocimientos, teorías y metodologías para poner en práctica con la comunidad educativa enfatizando en los niños que fue momentos inolvidables y fascinantes, que solamente un docente puede sentir, este gran amor por su carrera. EXPERIENCIA PEDAGÓGICA
  • 12. • Los niños y niñas del establecimiento educativo sede Cora Grimaldo implementaron estrategias pedagógicas para el aprendizaje del mejoramiento de la lecto- escritura. • Los padres de familia se concientizaron de la importancia que debe prestarle a los niños, por lo tanto para que tengan una buena relación de padres ,e hijos donde ellos deben presentar un vínculo familiar, afectivo. Conclusiones
  • 13. Se necesita que la familia y la escuela, enfoquen el aprendizaje y las habilidades para que en el mañana sean unas personas humanas durante el desarrollo de la vida. Es fundamental estimular a los pequeños y guiarlos de forma adecuada para facilitar y potenciar la construcción de estos aprendizajes. Ya que con ello les damos la llave a un mundo mágico, conocimientos y desarrollo, esencial para la su vida adulta. Los docentes, directivos y padres de familia deben estar actualizados de metodologías. Recomendaciones